<h3>我們常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。<span style="line-height: 1.8;">學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">生的家長(zhǎng)我們</span><span style="line-height: 1.8;">基本都通</span><span style="line-height: 1.8;">過電話，但是當(dāng)我們</span><span style="line-height: 1.8;">真正踏入家訪之路時(shí)，才深刻體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。</span></h3> <h3>在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，拉進(jìn)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的距離。</h3> <h3>作為教師，我們用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭校園的教育同盟。</h3> <h3>透過家訪我們了解了一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。</h3> <h3>當(dāng)我們聽到家長(zhǎng)因?yàn)橥映升?，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們委婉地指出其不良影響，適時(shí)糾正不好的教育方法，教給家長(zhǎng)一些因材施教的方法。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3>家訪中透過與很多家長(zhǎng)交流，絕大部分家長(zhǎng)十分重視教育，有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>在家訪的過程中，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，真正了解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定，也有我們需要改善的地方。</h3> <h3>家訪時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)，有的家長(zhǎng)說，學(xué)校飯菜不錯(cuò)，在校園里天天都能吃上肉。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是負(fù)責(zé)的。</h3> <h3>老師關(guān)愛學(xué)生，家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)們說道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪些老師愛生如子。在訴說的過程中家長(zhǎng)透露出來的是真誠(chéng)、感激、放心。</h3> <h3>學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的很好。家長(zhǎng)滿意。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>學(xué)生長(zhǎng)大了，在老師的教育下能體諒父母，<span style="line-height: 1.8;">做一些力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)很感動(dòng)，好評(píng)如潮。</span></h3> <h3>孩子的教育，不僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望，影響著孩子一生的成長(zhǎng)。透過家訪，我們認(rèn)識(shí)到作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教，增強(qiáng)工作職責(zé)心，增強(qiáng)工作的使命感。</h3> <h3>以真誠(chéng)去探望家長(zhǎng)，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。</h3>