<h3><b><font color="#ed2308">背景：</font>興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。孩子們進(jìn)入大班對(duì)幼兒園環(huán)境已經(jīng)很熟悉，他們的語(yǔ)言能力、組織能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都有了很大程度的發(fā)展。結(jié)合《指南》要給孩子創(chuàng)設(shè)更多的展示自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子通過(guò)更多的途徑尋找問(wèn)題的答案，因此，我們開(kāi)展了《一葉知秋》這個(gè)主題活動(dòng)，在本主題中孩子們走進(jìn)大自然欣賞秋天的美麗，收集落葉，用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用能干的小手去探索，幼兒感受了秋之美，葉之謎。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">舞動(dòng)的秋葉——與秋葉結(jié)緣</font></b></h3><h3><b><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緣起：午飯后，和孩子們一起散步外美麗得校園，他們的小眼睛總是能捕捉到許多有趣得事物，這不，他們被一片片飛舞得秋葉所吸引了幼</span>：快看，這有許多“扇子”樹(shù)葉??</b></h3><h3><b>幼：我也找到很多很多，和你一樣。</b></h3><h3><b>幼：這個(gè)不是“扇子”樹(shù)葉，這個(gè)是銀杏樹(shù)葉，它的葉子像“扇子”的。</b></h3><h3><br></h3> <h3><b>幼：老師快看我也找到了和她一樣的樹(shù)葉??。</b></h3><h3><b>幼：是的這些都是銀杏樹(shù)葉。</b></h3><h3><b>幼：大家快來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)很多不一樣的樹(shù)葉。</b></h3> <h3><b>幼：葉子為什么都掉下來(lái)了？</b></h3><h3><b>幼：為什么有的樹(shù)葉沒(méi)有掉呢？</b></h3><h3><b>幼：我知道因?yàn)榍锾鞓?shù)葉變黃，就掉下來(lái)了。</b></h3><h3><b>幼：那為什么有的葉子還沒(méi)有變黃，就落來(lái)了呢？</b></h3><h3><b>幼：額～這個(gè)我也不知道，是大風(fēng)把它吹下來(lái)的吧！</b></h3><h3><b>幼：我知道是他們樹(shù)葉們要去“旅行”了，就掉下來(lái)了……</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">解讀與支持：</font></b></h3><h3><b> 一次邂逅，讓孩子們對(duì)葉子產(chǎn)生了興趣，我尊重孩子的興趣，并給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。然而孩子們?cè)谟懻撨@是什么樹(shù)葉？以及為什么有的樹(shù)葉沒(méi)有變黃就落下來(lái)我要不要介入時(shí)，孩子們用自己的方式解決問(wèn)題。我不由得暗自慶幸，集體交流中，我感悟著孩子們表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智和善意，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他們潛在的探究欲。于是，我提出了建議，我們以后經(jīng)常去校園里找找看看你還能發(fā)現(xiàn)不同的葉子么……</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">展開(kāi)搜尋——《拾落葉》</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>“落葉”這首散文詩(shī)，文雖短小，確布滿(mǎn)趣味，想象力豐富，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，非常適合大班幼兒。通過(guò)詩(shī)歌的欣賞，帶上問(wèn)題我們出發(fā)了……</b></h3> <h3><b> 整個(gè)活動(dòng)以“拾落葉”游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法，孩子們學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)間的情感！</b></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>幼：我是邊撿邊數(shù)哦！</b></span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>幼：我要把他們?nèi)繐炱饋?lái)放在袋子里數(shù)。</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>幼：讓我來(lái)數(shù)數(shù)撿了多少樹(shù)葉了。</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>幼：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有多少片了。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">解讀與支持：</font></b></h3><h3><b> 游戲時(shí)孩子們積極主動(dòng)的交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。先是結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行目測(cè)拾落葉，然后在教師的提醒下進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，此時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)和探究呈現(xiàn)出自然、主動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)樹(shù)葉的了解更直觀更加感興趣，當(dāng)他們?cè)俅瓮嫫稹奥淙~”時(shí)別提有多開(kāi)心了??！</b></h3><h3><b><br></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">再次相遇——葉子大發(fā)現(xiàn)</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>???樹(shù)葉除了飄落到地上，還飄落到哪里了？</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>???秋天的樹(shù)葉到底是什么樣的？</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>???樹(shù)葉除了變黃，還有什么顏色？</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>???樹(shù)上的葉子和飄落的葉子有什么不一樣？</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>孩子們將這些樹(shù)葉撿起來(lái)，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)、比較，并把它們都畫(huà)了下來(lái)，做上標(biāo)記。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每位孩子的樹(shù)葉畫(huà)都是不一樣的哦！</span></b></h3> <br><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">解讀與支持：</font></b></h3><h3><b> 在與樹(shù)葉的親密接觸中，孩子們感受著發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，也生發(fā)著系列問(wèn)題。我們仔細(xì)記錄著孩子們的言行，同時(shí)梳理分析他們的問(wèn)題。孩子們的發(fā)展讓我思考關(guān)于“秋葉”哪些內(nèi)容是大班孩子可以探究的？探究的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是什么？可以通過(guò)什么樣的方式獲得這些經(jīng)驗(yàn)？結(jié)合《指南》大班孩子能通過(guò)觀察比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或變化。我們進(jìn)行梳理和整理。就這樣以“一葉知秋”為主題的深入探究正式開(kāi)啟??。</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>深入探究——讓我們走近你</b></font></h3><h3><b><font color="#ed2308">探究一：秋葉為什么會(huì)變黃了？哪些樹(shù)的葉子會(huì)掉？</font></b></h3> <h3><b>幼：為什么一到秋天樹(shù)葉都變黃了？</b></h3><h3><b>幼：因?yàn)樘鞖庾儧隽耍瑳](méi)有陽(yáng)光照射。</b></h3><h3><b>幼：那為什么天氣一冷就黃了？為什么我的樹(shù)葉沒(méi)有變黃呢？</b></h3><h3><b>幼：因?yàn)槿~子的葉綠素被破壞了。</b></h3><h3><b>幼：秋天哪些樹(shù)的葉子會(huì)掉呢？</b></h3><h3><b>幼：我知道有梨樹(shù)、梧桐樹(shù)會(huì)掉。不會(huì)掉葉子樹(shù)是叫常青樹(shù)么？</b></h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"><b>深入探究——讓我們走近你</b></font></span></h3><h3><b><font color="#ed2308">探究二：葉子的種類(lèi)？葉子的形狀？</font></b></h3><h3><b>幼：我知道葉子形狀波浪形的。</b></h3><h3><b>幼：我還知道愛(ài)心形的。</b></h3><h3><b>幼：我認(rèn)識(shí)的很多很多樹(shù)葉，有楓葉、梧桐葉、四葉草、銀杏葉。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">深入探究——讓我們走進(jìn)你</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">探究三：葉子的結(jié)構(gòu)？葉子會(huì)呼吸么？</font></b></h3><h3><b>師：葉子是由哪些部分組成的？</b></h3><h3><b>幼：葉子也有根，還有徑。</b></h3><h3><b>幼：老師葉子會(huì)呼吸么？</b></h3><h3><b>師：會(huì)啊！它會(huì)呼吸哦！</b></h3><h3><b>幼：那他們是怎么呼吸的？我怎么沒(méi)有感覺(jué)到呢？</b></h3> <h3><b>為了解答這個(gè)疑問(wèn)???我們展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)??</b></h3><h3><b>第一步：拿來(lái)一個(gè)大盆，倒?jié)M溫水。</b></h3><h3><b>第二步：讓小朋友們?nèi)ス珗@找來(lái)大葉子和小石子，我告訴他們，我們需要“活葉子”因此要去樹(shù)上找一片大樹(shù)葉。</b></h3><h3><b>第三步：把葉子放進(jìn)盆里，并把石子放在上面，讓葉子完全盡在水里，并把盆放在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。</b></h3><h3><br></h3> <h3><b>幾小時(shí)后，小朋友們?nèi)ビ^察，看看有什么變化？<br></b><h3><b>幼：葉子的表面和邊緣出現(xiàn)了很多氣泡。<br></b><h3><b>師：葉子在水下呼出的氧氣在水里變成了氣泡，而且氧比水輕，最終水會(huì)浮在表面。<br></b><h3><b>幼：那葉子和我們?nèi)说暮粑且粯拥拿矗?lt;/b></h3></h3></h3></h3><div><h3><b>師：不一樣哦，葉子沒(méi)有肺，也沒(méi)有呼吸系統(tǒng)，但它是活的有機(jī)體，所以會(huì)呼吸。</b></h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3><b><font color="#ed2308">支持與解讀：</font></b></h3><h3><b> 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。在“一葉知秋”這個(gè)系列探究活動(dòng)中，孩子們正是在探究具體事物，解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力的。而教師只是適時(shí)的提供材料支持河必要幫助，真正實(shí)現(xiàn)了兒童的主動(dòng)發(fā)展。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">適時(shí)放手——期待更好的你</font></b></h3><h3><b>美工區(qū)：制作葉子書(shū)簽。</b></h3><h3><b>閱讀區(qū)：樹(shù)葉的故事。</b></h3><h3><b>科學(xué)區(qū)：葉子分類(lèi)。</b></h3><h3><b>角色區(qū)：美味的漢堡。</b></h3> <h3><b>快看我的樹(shù)葉書(shū)簽??做好了</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <font color="#ed2308">支持與解讀：</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 幼兒學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉書(shū)簽，感受制作過(guò)程中的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn)，提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，不僅提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和還發(fā)展了幼兒社會(huì)交往能力。</b></h3> <h3><b>葉子分類(lèi)</b></h3><h3><b>?學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類(lèi)并統(tǒng)計(jì)。</b></h3><h3><b>?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類(lèi)方法和結(jié)果。</b></h3> <h3><b>好玩的樹(shù)葉拓印</b></h3><h3><b>?幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。</b></h3><h3><b>?探索不一樣的拓印方法，樂(lè)于同伴探索交流。?促進(jìn)動(dòng)手操作能力，組合造型的能力。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">反思：</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>在這個(gè)活動(dòng)中，孩子非常感興趣，因?yàn)樗?lt;span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">們好奇于各色顏料有趣的操作過(guò)程。在樹(shù)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">歡的操作材料，選擇自己獨(dú)特的操作方</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">式，他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">揮。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在他們遇到問(wèn)題時(shí)及</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時(shí)引導(dǎo)他們通過(guò)觀察來(lái)解決問(wèn)題，與老師一起探索拓印的方法。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">耐心的完成作品。</span></b></h3> <h3><b>美味的廚房</b></h3><h3><b>有趣的樹(shù)葉</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">解讀：</font></b></h3><h3><b>?以?xún)和囊暯前l(fā)現(xiàn)課程的內(nèi)容。</b></h3><h3><b>?以?xún)和男枨髮徱曊n程內(nèi)容。</b></h3><h3><b>?以符合兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方式優(yōu)化課程。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 課程源于什么?源于孩子的生活、源于孩子的游戲。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">當(dāng)他們滿(mǎn)懷熱情和興趣地投入其中時(shí)，當(dāng)他們?nèi)σ愿白?lt;/span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">自己想做的事情時(shí)，當(dāng)他們遇到問(wèn)題積極想辦法解決</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時(shí)課程已在孩子的行動(dòng)中。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《一葉知秋》源于生活、基于興趣，以觀察、實(shí)驗(yàn)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造、再現(xiàn)為形式。這其中，孩子的探究能力</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">得到了提升。而在引領(lǐng)孩子觸摸科學(xué)的過(guò)程中，我則遇見(jiàn)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">了更美的孩子、更好的自己，以及更具兒童味道的課程。</span></b></h3> <h1><b> 讓我們靜心觀察、用心解讀、悉心支<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">持，發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)現(xiàn)課程，并在課程</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">實(shí)施中與孩子同生共長(zhǎng)。</span></b></h1> 請(qǐng)欣賞我們得活動(dòng)掠影片<br><h3><br></h3>