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學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

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<h1><b><font color="#ff8a00">“習(xí)慣決定未來”，一個孩子一生中如有一個好的習(xí)慣，將一生受用，于是一個孩子從幼兒園步入小學(xué)校園的那天起，我便開始注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">有關(guān)習(xí)慣的小故事：</font></b></h1><h1><b>有一個山村里，父子倆住山上，天天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車。山路坎坷，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎道時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次，父親生病沒有下山，兒子獨自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎！兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。</b></h1><h1><b>固然這個故事有些短小，但是給我們一些啟示：牛之所以如此，是因為每次到轉(zhuǎn)彎的時候，兒子都會喊：“爹，轉(zhuǎn)彎了，時間久了牛習(xí)慣了！”??????</b></h1> <h1><b><u><font color="#ed2308">孩提時的好習(xí)慣會影響人的一生，擁有一個好習(xí)慣就會成就好未來。相反，假如有一個壞習(xí)慣，它將會是一個人成功路上的絆腳石，歷史上的名人都有很多良好的習(xí)慣：</font></u></b></h1><h1><b>幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！? “在幼兒園學(xué)到什么？” “學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西，不要拿；東西要放整潔；吃飯前要洗手；做事要道歉；要仔細觀察大自然……”正是這些良好的習(xí)慣，使這位科學(xué)家從一個平凡的人走向諾貝爾的獲獎臺！</b></h1><h1><b>這個故事給我們的啟示是：科學(xué)家爺爺來源于在幼兒園培養(yǎng)的好習(xí)慣，幫助他成就了一番偉大的事業(yè)！</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">一、整理書包的習(xí)慣</font></b></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">書包中書本有序地排放，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。一入學(xué)，就告訴孩子們在書本下邊上書寫書名，及自己的名字，并按大小排列裝入書包！每周集體訓(xùn)練一次整理書包！瞧，孩子們的書包中的書本多么聽話??！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">書本清晰排列，書目一目了然，拿書時會是多么方便啊！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">二、書寫的習(xí)慣</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#b04fbb">“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。</font></b></h1> <h1><b>要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣 要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1><b>其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>另外，在家長的積極配合下讓家長不斷的提醒孩子，在寫作業(yè)、練字時都保持正確的寫作姿勢和握筆姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，收到了良好的效果。</b></h1><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><h1><br></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">剛?cè)雽W(xué)的小P娃，寫字姿勢就如老態(tài)龍鐘的爺爺?? 、奶奶——駝背凹腰的，只得逼迫我出新招兒了！??</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">培養(yǎng)學(xué)生寫好規(guī)范字的好習(xí)慣</font></b></h1><h3><br></h3><h1><b style=""><font color="#010101">要掌握千變?nèi)f化的書寫線條，離不開扎實的基本功?！皩W(xué)好規(guī)矩，循序漸進”。寫字技巧的學(xué)習(xí)離不開這條基本原則。如果把一個字看成是一部組合巧妙的“機器”的話，那么，八個基本筆畫則是組成“機器”的“零件”?！傲慵笔欠窬_，直接關(guān)系到“機器”是否能正常運轉(zhuǎn)。為此，寫字課中，對規(guī)范、漂亮的基本筆畫、筆畫的變化及漢字部首進行教學(xué)是重中之重。在課堂上，我把八種基本筆畫、部首寫法結(jié)合范字教給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到筆筆到位，各個象樣。學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，就能學(xué)以致用，逐步寫成規(guī)范的正楷字。</font></b></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb" style=""><b>一節(jié)課，講了一個筆畫(橫折折撇)，一個偏旁——“辶”(走之旁)，和兩個字——“過”“這”。雖然慢了些，??但判作業(yè)時發(fā)現(xiàn)：孩子們寫的比我寫的好!??畢竟他們才是一年級的娃娃啊!??</b></font></h1> <h1><b>一節(jié)課，講了“兩個”字：一個“示字旁”的字，一個“衣字旁”的字，從原字解析，到偏旁演變，從特殊漢字，到普通生字，為師又是作揖行禮，又是低頭鞠躬，又是拆字解釋，又是講述過往……也算是使盡渾身解數(shù)，登高跳低，就為娃們能理解這兩個偏旁的真正含義，并會依據(jù)形旁意思來正確書寫！娃們，為師盡力了，你們呢???????</b></h1> <h3><b>培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時”的好習(xí)慣 葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。我們常常見到的情形是：學(xué)生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習(xí)慣。為此，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。特別要抓緊日常各門作業(yè)這一練寫字的最好機會，和各科老師取:得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。</b></h3><h3><br></h3><h1><b>良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。對此，教師一定要從嚴(yán)、從實、從點滴抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。</b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">利用社團活動，將優(yōu)秀書法老師請進來，進行專業(yè)輔導(dǎo)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">我以身作則，率先垂范，以圖文并茂來感染每一個孩子，使孩子有寫好字的欲望！</font></b></h1> <h3><b><font color="#ed2308">二、傾聽的習(xí)慣</font></b></h3><h3><br></h3><h3><b>有一個好的傾聽能力是每一個孩子在年幼時獲得外界知識的必備技能。它對于孩子語言和思維上的發(fā)展都是非常有好處的。傾聽是我們在人際交往中不能缺少的一項技能，也是一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時是我們獲得外界知識很關(guān)鍵的一步。如果孩子沒有良好的傾聽習(xí)慣，那么孩子在以后的學(xué)習(xí)中也有可能受到影響！</b></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">看看孩子認真傾聽后的筆記！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">三、讀書的習(xí)慣</font></b></h1> <h1><b>“讀書破萬卷，下筆如有神。”從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富課外知識，而且可以樹立孩子正確的價值觀。在閱讀中借鑒別人的成長軌跡，同時規(guī)劃孩子自己的成長方向。因此，不愛閱讀、沒有閱讀習(xí)慣的孩子的一生將缺少很多優(yōu)質(zhì)的參考、錯過很多發(fā)展的可能。</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">書，使人有不朽的靈魂；書，使人有不凡的氣質(zhì)；書，使人有超乎尋常的智慧！一年級入學(xué)的第一天起，我們就徜徉在書海，三年來，我們與書相伴，品味著書帶給我們的快樂！</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">一年級讀的書目：</font></b></h1><h3><b>第一學(xué)期</b></h3><h3>①2017.9.5至2017.10.8《小涴熊豆豆找朋友》</h3><h3>②2017.10.9至2017.10.31《新小蝌蚪找媽媽》</h3><h3>③2017.11.1至2017.11.21《差點冤枉了刺猬》</h3><h3>④2017.11.22至2017.12.7《神奇的魚醫(yī)生》</h3><h3>⑤2017.12.8至2017.12.19《為啥不讓我參加》</h3><h3>⑥2017.12.20至2018.1.1《熊爸爸贈筆》</h3><h3>⑦2018.1.2至2018.1.9《小紅馬練習(xí)“馬拉松”》</h3><h3>⑧2018.1.10至2018.1.20《不屈服的小金豆》</h3><h3>⑨2018.1.22至2018.1.26《傷腦筋的戶口普查》</h3><h3>寒假期間</h3><h3>①《糊涂醫(yī)生的環(huán)保藥水》</h3><h3>②《左腳鞋穿在右腳上》</h3><h3>③《365夜故事》</h3><h3><b>第二學(xué)期</b></h3><h3>①2018.3.12至2018.3.28《格林童話》</h3><h3>②2018.3.29至2018.5.1《伊索寓言》</h3><h3>③2018.5.2至2018.5.24《民間故事》</h3><h3>④2018.5.28至2018.6.6《木偶奇遇記》</h3><h3>⑤2018.6.7至2018.6.19《安徒生童話》</h3><h3>⑥2018.6.20至2018.7.4《智慧故事》</h3><h3>暑假期間</h3><h3>①《假如給我三天光明》</h3><h3>②《尼爾斯騎鵝旅行記》</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#167efb">我想先說說課外閱讀，想提高學(xué)生的識字量，單憑課本，遠遠是不夠的！所以，我的具體做法是:閱讀時，則固定篇目，1∽2頁，漸增至5頁。孩子可借助拼音一個字一個字地拼讀，也可以由父母領(lǐng)著一字一句地指讀。那段時間，父母都說很煎熬，但是，我知道，萬事開頭難，只有熬過那段時間，孩子們就會流利朗讀，就會認更多的字，為寫作打基礎(chǔ)。隔一段時間，輪流在微信群中發(fā)朗讀視頻，我一一評價，并幫助孩子糾正前后鼻音、平翹舌音，及由方言影響讀的錯音。</font></b></h1> <h1><br></h1><h1><b><font color="#b04fbb">我還提示家長，可以給孩子多講書中的故事。孩子最容易被故事的情節(jié)所吸引，父母可以從故事情節(jié)入手，在給孩子講故事的時候，講到精彩的地方可以賣個關(guān)子停下來，讓孩子自己去看書了解下文。同時可以要求孩子把后面的情節(jié)也講出來，這樣就容易激發(fā)孩子讀書的熱情。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">這小寶兒聲情并茂地敘述故事，還講自己喜歡的成語!</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">每個小寶兒都講述了自己讀故事中最喜歡的人物，并說明喜歡的原因，不僅鍛煉了說完整話，還知道學(xué)習(xí)人物的意志品質(zhì)!</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">提示家長經(jīng)常要帶孩子去圖書館或是書店。一定要相信能量場的作用，孩子身處圖書館或是書店時，周圍的人都在安靜地看書，孩子就會不自覺地安靜下來。環(huán)境的影響太重要了，只要孩子多多身處其中，他肯定就會被圖書館中那種濃濃的讀書氛圍所感染。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">選擇適合孩子朗讀的文章進行朗讀展示！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">邊讀書，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊認識！</font></b></h1> <h3>春天到了，讓孩子們也用真心??、用真情??來誦美好的春天吧!</h3> <h1><b><font color="#39b54a">每當(dāng)孩子讀完一本書，不妨及時予以鼓勵和夸贊，比如，豎起大拇指贊美他讀得認真，用掌聲慶賀他又讀了一本好書，或稱他為“小知識分子”等，這類正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">學(xué)會分享與交流書中的內(nèi)容，能讓閱讀帶來的樂趣加倍。分享的過程不僅能讓知識二次傳播，還是自我價值的體現(xiàn)，孩子在分享的同時可以獲得別人的認可，對讀書的熱情自然更加高漲。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">二年級讀書書目：</font></b></h1><h3>第一學(xué)期<br></h3><h3>①2018.9.12至2018.9.28《一只想飛的貓》</h3><h3>②2018.9.29至2018.10.7《小狗的小房子》</h3><h3>③2018.10.8至2018.10.19《孤獨的小螃蟹》</h3><h3>④2018.10.22至2018.11.1《“歪腦袋”的木頭樁》</h3><h3>⑤2018.11.2至2018.11.14《小鯉魚跳龍門》</h3><h3>⑥2018.1115至2019.1.6《閱讀與寫作》</h3><h3>⑦2019.1.7至2019.1.16《大拇指湯姆》</h3><h3>寒假期間</h3><h3>①2019.1.21至2019.1.25《愛吹牛的孤貍》</h3><h3>②2019.1.26至2019.2.3《愛心企鵝》</h3><h3>③2019.2.4至2019.2.13《沒頭腦和不高興》</h3><h3>④2019.2.14至2019.2.20《三毛流浪記》</h3><h3>第二學(xué)期</h3><h3>①2019.2.24至2019.3.4《北方的禮物》</h3><h3>②2019.3.5至2019.3.13《洋蔥頭歷險記》</h3><h3>③2019.3.27至2019.4.9《愿望的實現(xiàn)》</h3><h3>④2019.4.11至2019.4.16《金波作品選》</h3><h3>⑤2019.4.17至2019.4.23《七色花》</h3><h3>⑥2019.4.26至2019.5.13《寶葫蘆的秘密》</h3><h3>⑦2019.5.13至2019.5.15《神筆馬良》</h3><h3>⑧2019.5.16至2019.5.27《吹牛大王歷險記》</h3><h3>⑨2019.5.27至2019.6.10《綠野仙蹤》</h3><h3>⑩2019.6.11至2019.7.9《秘密花園》</h3><h3>暑假期間</h3><h3>①《水孩子》</h3><h3>②《湯姆索亞歷險記》</h3><h3>③《綠山墻的安妮》</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">編寫“貓和老鼠的故事”，孩子們真是很感興趣！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">小故事，大道理，孩子們都迫不及待把故事講給大家，來表達自己同的體會！</font></b></h1> <h1><b>鼓勵、跟進孩子聽后讀后的輸出！“學(xué)以致用”：學(xué)，講方法、講質(zhì)量，而用則是對學(xué)的再次學(xué)習(xí)和升華，讓內(nèi)容轉(zhuǎn)變成孩子自己的知識。在孩子閱讀書籍之后，可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。</b></h1><h1><b>如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前，實際上他經(jīng)歷了一次深度地思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">我輔導(dǎo)孩子們做讀書筆記，每本書，每個故事，摘抄好詞好句，摘抄事物的描寫，總結(jié)心得體會！</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">圖文并茂的讀書筆記，展現(xiàn)書中的精髓。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">每一張讀書筆記，孩子們都精心設(shè)計，精心制作，是知識的積累與沉淀，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">三年級讀書書目：</font></b></h1><h3>第一學(xué)期<br></h3><h3><h3>①2019.9.3至2019.10.6《草原上的小木屋》</h3><h3>②2019.10.9至2019.10.29《小狗的小房子》</h3><h3>③2019.11.3至2019.11,18《英雄人物的故事</h3><h3>④2019.11.20至2019.12.10《杰出人物的故事》</h3><h3>⑤2019.12.11至2019.12.31《帶刺的朋友》</h3><h3>寒假期間</h3><h3>①2019.1.11至2019.1.23</h3><h3>《會飛的教室》</h3><h3>②2019.1.31至2019.2.12《愛的教育》</h3></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3><b>習(xí)爺爺說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！薄白x書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?lt;/b></h3><h3><b>腹有詩書氣自華。習(xí)爺爺在講話中常引經(jīng)據(jù)典，由此可看出習(xí)近平讀書范圍之廣內(nèi)容之博。</b></h3><h3><b>習(xí)爺爺說：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量?！?lt;/b></h3><h3><b>書籍，是文化的重要載體；讀書，是承繼文化的重要方式。世界讀書日來臨之際，我們也讀讀習(xí)近平與書的故事！愿我們都多讀書，讀好書。</b></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">讓孩子們暢游在書的海洋里，給他們機會交流讀書的益處，探討讀書帶給我們的樂趣！在讀書閱讀競賽中，孩子們積極準(zhǔn)備，競賽中大家各抒己見……</font></b></h1><h1><br></h1> <h1><b><font color="#167efb">學(xué)習(xí)英雄的故事，感受英雄的高尚品格。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">把讀書心得，寫成文字，匯集成冊，變成我們成長的印記！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">閱讀不能急功近利，要靜待花開！閱讀是一輩子的修行。孩子的閱讀更是無法在短期內(nèi)看到明顯的效果，所以，我們千萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。</font></b></h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#39b54a">讀書不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學(xué)習(xí)知識的過程，那樣孩子才能真正愛上讀書。</font></b></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>9</h3> <h1><b><font color="#39b54a">事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學(xué)習(xí)和寫作。孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式地綻放。讓我與孩子們一起耐心期待！</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">五、寫作的習(xí)慣</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">2017年9月3日，一年級新生入學(xué)儀式，開家長會，9月4日，我就安排閱讀和寫日記。</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3><h1><b><font color="#ff8a00"></font>寫日記，孩子們大多在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了拼音,不會寫的字,就用拼音代替。家長還可以幫忙寫一些較難寫的字或不會寫的字,最初時一句話足以!隨著認字多了,閱讀多了,孩子們的日記,已不單單滿足一句話!</b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">其日記的內(nèi)容分為兩類，自由式和規(guī)定式。</font></b></h1><div><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></div><h1><b><font color="#39b54a">自由式:就是想寫什么，寫什么?？梢詫懣吹降摹⒙牭降?、做的、想的，只要是真實的，就可以，一句話可以，兩句話更好。漸漸地，我引導(dǎo)孩子寫清時間、地點、人物、干什么、干得怎么樣、及心情!</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3><h1><b><font color="#b04fbb">規(guī)定式:就是我規(guī)定的，往往結(jié)合課文內(nèi)容，有擴句，有仿寫；有摘抄，有自創(chuàng)；有看圖寫話，有想象習(xí)作；有書信，有祝福；同時結(jié)合生活實際，有學(xué)校生活，有社會實踐、社會現(xiàn)象及熱點話題；有節(jié)日、節(jié)氣寫心情，寫故事，寫做法；有寫人的，狀物的，寫景的……</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3> <h1><b>總的來說，自由與規(guī)定的內(nèi)容要穿插進行，即要給學(xué)生寫話提供方法和方向，又要給予學(xué)生自由寫話的空間。無論寫得好與壞，都要一一批閱，并及時予以最恰當(dāng)、最委婉的評價，鼓勵孩子寫最真、最實的內(nèi)容，日久天長形成習(xí)慣，成為孩子們作業(yè)與生活的一部分，真心并努力做到教材培訓(xùn)時，專家所說的，低年級寫話教學(xué)，應(yīng)重視的幾點:“易趣”為美，“心動”為美“樂賞”為美，“真實”為美，“養(yǎng)習(xí)”為美！</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">總之，教孩子們學(xué)語文，學(xué)寫字，學(xué)寫文，靠的不是技巧，靠的是引領(lǐng)與示范，靠的潤物細無聲的功夫與耐心，我們小學(xué)老師不要 奢望收到立竿見影的效果，只要重視孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)，就讓我們靜等花開吧!</font></b></h1>