<h3 style="text-align: left;"> 隆冬塑封了明月湖面，白雪點(diǎn)綴著安靜校園。當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)開啟了期盼已久的寒假生活的時(shí)候，老師們卻投入了學(xué)習(xí)之中……</h3> <h3><font color="#010101"> 1月11日，一場(chǎng)名為“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)”的講座在德州五中隆重舉辦。參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的還有教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及聯(lián)盟學(xué)校四中的全體教師。</font></h3> 本次講座邀請(qǐng)到了中學(xué)特級(jí)教師<b>崔成林</b>教授、中學(xué)高級(jí)教師<b>劉彥莉</b>老師、“齊魯文化之星儒學(xué)傳承傳播獎(jiǎng)”獲得者<b>卜慶振</b>老師。 <h3><font color="#010101"> 首先，卜老師和劉老師分別通過一堂令人耳目一新的示范課為我們展示了“教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)”的課堂實(shí)例。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隨后，崔教授就兩位老師的課例，圍繞“基于深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評(píng)一體化”這一主題進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，從而引導(dǎo)老師們初窺了“教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)”的真容。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 短短一上午，兩節(jié)示范課和一場(chǎng)點(diǎn)評(píng)吊足了參訓(xùn)老師們的胃口。帶著教學(xué)中的困惑和對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的興趣，我們又開始了下午的學(xué)習(xí)之旅。而這場(chǎng)旅行，將顛覆我們的常規(guī)課堂模式，并將開啟一場(chǎng)教學(xué)方法的探索。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 崔教授開場(chǎng)直擊當(dāng)前“課程改革”進(jìn)程的瓶頸以及一線教師的教學(xué)矛盾點(diǎn)，引起了老師們的強(qiáng)烈共鳴。隨后，他又通過闡釋“深度學(xué)習(xí)”的概念引出了我們教學(xué)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的高階思維認(rèn)知活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 結(jié)合大量教學(xué)案例，崔教授詳細(xì)剖析了傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的一些問題，明確了“目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)一致性”的重要意義。并分別對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)進(jìn)程的設(shè)計(jì)以及嵌入式評(píng)價(jià)反饋的高效性進(jìn)行了深入解讀，從而對(duì)老師們的教學(xué)提出了更高的要求。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 崔教授通過幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與適時(shí)的互動(dòng)，把老師們帶入了一個(gè)全新的教學(xué)模式之中。他促使老師們積極地反思日常教學(xué)中存在的某些不足，并為老師們構(gòu)建起一個(gè)更加高效的教學(xué)新境界，從而激發(fā)起老師們的教研熱情。同時(shí)他也給老師們提出了更高的教學(xué)要求，為今后的教學(xué)教研工作注入了新的動(dòng)力。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這次培訓(xùn)在老師們當(dāng)中激起了熱烈的反響，很多長(zhǎng)期困擾老師們的問題得到了有效解答。但是教學(xué)教研之路道阻且長(zhǎng)，問題的最終克服還需要老師們的不懈努力，相信老師們保持住這份激情，在“教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)”的探索之路上越走越遠(yuǎn)，終會(huì)探索出一條屬于自己的康莊大道！</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>專家簡(jiǎn)介</b></h1><h3><b>崔成林</b>，正高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)家教育行政學(xué)院教師培訓(xùn)專家、山東省教育十大創(chuàng)新人物、山東省“中小學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程專家”、泰安市功勛教師。主持省重點(diǎn)規(guī)劃課題“‘新雙基’教學(xué)實(shí)踐與探索”，獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；主創(chuàng)“思維碰撞”課堂獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期致力于課堂實(shí)踐研究，著力深度學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化，推進(jìn)深度教學(xué)改革，取得豐碩的成果。</h3><h3></h3><h3><b>劉彥莉</b>，女，畢業(yè)于河北師大數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)。中學(xué)高級(jí)教師，河北省骨干教師、保定市魅力教師、保定市名師、保定市學(xué)科名師、保定市骨干教師、保定市優(yōu)秀教師、保定市初中數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、保定市師德標(biāo)兵。多次獲得省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)說課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課、論文一等獎(jiǎng)。在河北邢臺(tái)、曲陽(yáng)做國(guó)培線下培訓(xùn)；在北京、河北、山東、浙江、湖北等地做講座或者示范課。</h3><h3><b>卜慶振</b>，2017年度齊魯文化之星儒學(xué)傳承傳播獎(jiǎng)，編著《親近論語(yǔ)》一書。近年來，致力于公益課程開發(fā)與推廣，策劃了書店課程《中華歌詩(shī)樂》，獲山東省新華書店優(yōu)秀項(xiàng)目。研學(xué)旅行課程《運(yùn)河之心水事》《稻蒲荷香》，獲全國(guó)校本課程一等獎(jiǎng)、山東省校本課程優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?！缎墙處煛冯s志2016中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)TOP10，《德育報(bào)》班主任月度人物專版，《中國(guó)教師報(bào)》課改研究專版推介。獲全國(guó)第三屆南師鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)、齊魯最美教師提名獎(jiǎng)，作客山東影視頻道《一封家書》欄目。</h3> <h3><font color="#010101">圖/文：田光霖</font></h3>