<h3> “質(zhì)量強校”，不是一句口號，而是一種行動。光谷第15小學(xué)提出的“做學(xué)生最喜歡的老師”是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵思維、科學(xué)方法、綠色行動。1月10日下午，光谷第15小學(xué)全體教師齊聚一樓報告廳，分析交流本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量情況，分享教育教學(xué)智慧，共謀學(xué)校發(fā)展。</h3> <h3> 本次校級質(zhì)量分析會由教學(xué)副校長吳林林主持，分兩個環(huán)節(jié)完成。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)是學(xué)科備課組分組進行質(zhì)量分析。各學(xué)科備課組在下組行政及備課組長的帶領(lǐng)下，以本次期末考試或?qū)W校組織的術(shù)科考核為軸，向前反思學(xué)期教學(xué)工作的優(yōu)缺點，向后規(guī)劃教學(xué)工作的目標(biāo)和方向，讓學(xué)科質(zhì)量在思考和規(guī)劃中前行。</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)科組分組質(zhì)量分析</h3> <h3><br></h3><h3> 第二環(huán)節(jié)是學(xué)校質(zhì)量集中反饋、交流。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科負(fù)責(zé)人彭愛芬、胡澤芳、鄧婷分別從學(xué)科數(shù)據(jù)、學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)科不足、學(xué)科規(guī)劃四個方面，分析交流的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量情況。數(shù)據(jù)精細、剖析深刻，既有成績分享、又有劣勢反思。</h3> <p style="text-align: center;">語文學(xué)科負(fù)責(zé)人彭愛芬匯報</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center;">數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人胡澤芳匯報</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center;">英語學(xué)科負(fù)責(zé)人鄧婷匯報</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 在三位教學(xué)負(fù)責(zé)人分學(xué)科完成學(xué)科質(zhì)量匯報后，教學(xué)副校長吳林林從“均衡、共進、優(yōu)質(zhì)”三個方面，用數(shù)據(jù)和幾個教育案例，分析了學(xué)校的術(shù)科教學(xué)質(zhì)量以及全校的質(zhì)量總體情況，并希望老師們從“團隊合作、科學(xué)規(guī)劃、共生共贏”三個方面來提升教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生喜歡的老師。</h3> <p style="text-align: center;">吳林林副校長匯報</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3></h3><h3> 會議最后，李惠校長以關(guān)鍵詞“共享”作指導(dǎo)?！肮蚕砗玫姆椒ā⒐蚕砗玫馁Y源、共享好的成績”“數(shù)據(jù)只是一個規(guī)則下的結(jié)果，我們更關(guān)注學(xué)生成長的過程?！薄跋嘈抛约海S盈自己，成為最好的自己?！薄坝H其師，信其道。做學(xué)生喜歡的老師，是提升質(zhì)量最便捷的方法。”一句句暖心有力度的指導(dǎo)，讓老師們在綠色質(zhì)量追逐的路上更有方向和底氣。<br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">李惠校長講話</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 綠色質(zhì)量，光谷15小人且思且行。我們努力打造“高效課堂”下的“藝境課堂”，推進“創(chuàng)藝教育”，做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。</h3> <p style="text-align: right;">撰稿：吳林林</h3><p style="text-align: right;">編輯：王平</h3>