靜待荷花開滿塘 ——二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)

麥田上的烏鴉

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      明天孩子們就要考試了，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">沒有欣喜若狂的激動，也沒有如釋重負的輕松，只是多了幾分平靜。知道這一刻是一種結(jié)束，更是一種開始。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      現(xiàn)在，我沒有沖動去展望和規(guī)劃未來二十幾天的假期生活，更多地是想回顧和總結(jié)過去。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     產(chǎn)假歸來，接手班級兩個多月，在忙碌中有充實、在辛苦中有收獲，有進步也有不足?？偨Y(jié)和回顧不足，是為了在未來的工作中加以彌補和改正。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      如果總結(jié)一個教師的一生，可以概括成一個學期來看，那么總結(jié)一年，可以拿一周甚至一天來看。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     伏案備課之隙，板書宣授之間，習考評閱之余，一天、一月、一年甚至一生的時光悄然而逝。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">平淡、平凡甚至是單調(diào)的一生，就在這些細微、繁雜且重復的事中雕琢、消磨了。這樣的一生，的確很難用波瀾壯闊、感天動地等華麗的詞語去修飾。然而，我可愛的同事們，每天是那樣精力充沛、行色匆忙，絲毫看不到單調(diào)的職業(yè)所帶來的倦怠感。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　而我，在這段時間也有自己的體會和收獲：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教育本身既有“教”亦有“育”，“教”是手段、方法，“育”是過程和目的，手段和方法的有效運用是促進過程順利進展的保證，是保證效果的有效途徑，教育過程不僅是學生成長的過程，也是教師成長的過程，在教育過程中，教師和學生共同成長。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　在教學中，我努力做到：常思考，常研究，?？偨Y(jié)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，努力向40分鐘要質(zhì)量。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　二、加強口算訓練</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　為使學生能熟練掌握乘法口訣，靈活運用乘法口訣求積、求商。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度和計算的速度。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　四、客觀評價每一位學生</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。如：哪一題型，哪些孩子不會，我都一一統(tǒng)計，然后一對一的幫孩子輔導。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　五、耐心做好每一次輔導</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　例如，我班的陳萬舉同學，年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還經(jīng)常出錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導，慢慢引導，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn)，馬上全班表揚，增強他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。</h3><h3><br></h3> <h3>六、注重檢查習慣的養(yǎng)成</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">        遇到拿不準或不會做的題目，用鉛筆在試卷處做一個自己能看懂的標記，回頭檢查時重點檢查。同時，讓學生</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">注重規(guī)范草稿演算，這有助于他們理順自己的思路，減少不必要的失誤。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在平時的教學中，我告訴孩子們檢查分四步走：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）檢查是否有空題，做完一題后，快速瀏覽，看有沒有漏掉的題目。要求我們做幾項，把題目的要求看清楚?？吹臅r候，可以拿筆標注項目。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）檢查計算，計算是最容易得分的也最容易失分的，計算不僅僅是純口算計算，也包括解決問題中的計算。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3）檢查易錯題，在做題中哪個題目沒有把握，可以先檢查那個。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">（4）檢查整個試卷，前面三步檢查完畢后就是對整張試卷進行檢查。如果時間充足，我鼓勵學生在做完一道題之后第一件事情就是檢查一下這個題目，因為這個時候題目剛做過，思路還是“熱”的，檢查起來會事半功倍。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       檢查能力是審題能力更高要求的培養(yǎng)，不僅僅是要看這個題怎么做，還要通過審題，看之前做的是否正確。檢查時要做到筆不離手，眼不離題，很多學生做完題目后覺得萬事大吉，無所事事。其實檢查是個心理戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，在檢查時，學生要有抗干擾能力，能不受他人（不會檢查者）影響，專心致志的看自己的試卷。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">七、</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">      期末，將易錯題，?？碱}總結(jié)、歸納，讓孩子們有針對性的進行練習。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">八、工作中存在的問題：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性，教學反思不夠。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">九、今后努力的方向：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      加強學習，學習新課標下新的教學思想。深度挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加大轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，常思考，勤反思。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">       在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！</h3>