<h3>構(gòu)建自己的模式與系統(tǒng)</h3><h3>世界偏愛獨立思考勇于創(chuàng)新的人。</h3><h3>我們揮手告別了2019,不帶走一片云彩,帶走的是喜悅、悲傷、還是無奈?</h3><h3>帶走的可能只是時間;</h3><h3>都說要與時間做朋友,那么,我們與時間成為朋友了嗎?這個朋友又帶給我們什么了呢?</h3><h3>或者,我們不應(yīng)該要求時間這個朋友帶給我們什么,而是要問:</h3><h3>我們給予時間這個朋友什么了呢?</h3><h3>無論怎樣,我們已經(jīng)在不知不覺中來到了2020年;</h3><h3>|2.0時代</h3><h3>以前看到過類似工業(yè)4.0時代,信息2.0時代的說法,但是并沒有什么感覺,但當(dāng)真的進(jìn)入2020后,突然意識到我們已經(jīng)被動的進(jìn)入了2.0時代;</h3><h3>參考ios13.3的說法,我們正式進(jìn)入個人成長2.1時代,雖然大多數(shù)人是被動的由時間推著進(jìn)入的;</h3><h3>而對于另一部分人來說,他們說不定已經(jīng)「自我升級」到了2.6甚者3.0了;</h3><h3>一些人與另一些人產(chǎn)生了「代差」;</h3><h3>無論是否意識到,我們都正被這個時代裹挾著、義無反顧的朝前走,盡管前途光明,但注定路途坎坷;</h3><h3>為了避免在時代洪流中被無情的拋棄,我們是時候構(gòu)建自己的模式與系統(tǒng)了;</h3><h3>|模式與系統(tǒng)</h3><h3>所謂模式,最直觀的思考就是我們的生活正在按什么樣的「生存模式」在運行;</h3><h3>我們的現(xiàn)實正是頭腦中的想法的實際映射;</h3><h3>你的生存模式是什么,系統(tǒng)又是什么?</h3><h3>能夠清晰的向別人表達(dá)出來嗎?</h3><h3>之前自己對「系統(tǒng)」這個詞是非常好奇的,但是一直沒有很清楚什么是系統(tǒng),又什么是個人成長系統(tǒng)?我又如何搭建自己的系統(tǒng)?</h3><h3>現(xiàn)在也不是很清楚,但是這并不妨礙參考別人的系統(tǒng)加以對照;</h3><h3>|解構(gòu)他人的「讀書系統(tǒng)」</h3><h3>《好好學(xué)習(xí)》這本書,里面的很多觀點讓人大為驚嘆,“原來還可以這樣想”的感覺不時出現(xiàn)在讀書的過程當(dāng)中;</h3><h3>作者說他一年大約讀150-200本書,這讓我非常驚訝,幾乎是2天一本的節(jié)奏啊,我自己感覺自己讀書算是快的了,但也遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不了這個速度;</h3><h3>隨著對這本書的了解,我慢慢明白,作者是有自己的「讀書系統(tǒng)」的,或者說他的讀書系統(tǒng)是2.0版,而我的只是1.0版;</h3><h3>按照我的讀書系統(tǒng)是理解不了他的系統(tǒng)的,除非我也將自己的系統(tǒng)升級;</h3><h3>系統(tǒng)說來神秘,其實主要的就是底層邏輯不一樣,我試圖總結(jié)他的這套讀書系統(tǒng):</h3><h3>1.基本邏輯:書不是用來「讀」的,而是用來「用」的;</h3><h3>記得之前看過一些學(xué)英語的資料,其中有一個說法就很類似:傳統(tǒng)上我們都在說“學(xué)英語”,而且我們國人在學(xué)英語的路上花的時間可以以十年記;</h3><h3>按照「1萬小時」定律的解釋,理論上在學(xué)英語這件事上那些花費10年的人應(yīng)該可以把英語用的很好了;</h3><h3>可實際上,即使到大學(xué)畢業(yè),能夠說得上學(xué)英語好的人也是非常少的;</h3><h3>所以,很多人就在反思「學(xué)英語」這件事,其中有一個觀點就是:“學(xué)英語”本身可能就是一個誤導(dǎo)的概念,「用英語」可能才是最有效的;</h3><h3>雖然只有一字之差,但是確實截然不同的兩個方向;</h3><h3>「學(xué)英語」與「用英語」這兩種邏輯構(gòu)成了了兩種學(xué)習(xí)系統(tǒng),自然學(xué)習(xí)的方式、方法也會大為不同,效果也會不同;</h3><h3>而且據(jù)我所知,現(xiàn)在很多英語的培訓(xùn)機構(gòu)也正在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式了;</h3><h3>現(xiàn)在看來,這種改變就是一種系統(tǒng)升級了;</h3><h3>2.基本方法:把書當(dāng)成是「字典」;</h3><h3>我之前的讀書觀深受曾國藩的影響,他曾說:“讀書不二:一書未點完,斷不看他書,東翻西閱,徒循為外人,每日以十頁為率”;</h3><h3>在這樣的觀念影響下,我的目標(biāo)是把書讀完;</h3><h3>若沒有讀完就會帶來一個很大的副作用:容易焦慮;</h3><h3>就在元旦之前的幾天,看到自己在「微信讀書」的書架中那些未讀完的書籍,莫名的感到焦慮和自責(zé):“為什么沒有讀完,這可都是一些我自己精挑細(xì)選出來的一些好書啊”;</h3><h3>這種感覺讓自己產(chǎn)生“沒有毅力”“又犯拖延”的自我評價,并且有一段時間都不想再去看這個書架了,因為那樣會讓自己產(chǎn)生挫敗感;</h3><h3>若是按照這個“書是用來「用」”的邏輯,那么讀書的方式可能就變成「帶著問題」去讀書,而且很可能“這個問題”會在多本書里都有所涉及;</h3><h3>我們需要做的就是從這些書里找出對這個問題的不同解讀,從而形成對自己有用的思考;</h3><h3>若是這樣,書真的就變成我們的工具和「字典」了;</h3><h3>以上也許就是不同系統(tǒng)的不同邏輯帶來的不同方式和方法;</h3><h3>既然讀書、學(xué)英語有不同的系統(tǒng),那么作為個人成長的系統(tǒng)來說,必然也有相似的邏輯相通;</h3><h3>而且系統(tǒng)一旦搭建完成,它是可以隨著我們的認(rèn)知提升而自我迭代的,只有這樣,我們才可以在這個變化的時代順應(yīng)潮流,直達(dá)理想的彼岸.</h3><h3>|三種收入模式</h3><h3>很早之前就接觸過張輝提出的「三種收入」模式,雖然一直感覺模糊,但也一直在踐行這一理念:努力做好本職工作,持續(xù)寫作,堅持基金定投與期貨投資;</h3><h3>自己最近聽了張輝自己的語音分享和看了相關(guān)的書籍后愈發(fā)相信這一模式的可行性,目前收益不大的原因是自己還沒有建立起自己的系統(tǒng);</h3><h3>這個模式的基本思考是:我們在可見的未來,只單靠一份收入是無法滿足體面的現(xiàn)代生活和退休生活的;</h3><h3>我們收入單一,但是支出項卻是無限的;</h3><h3>而且單靠工作收入一項是無法讓我們變的富有,無論目前的工資多高;</h3><h3>這中間他借鑒了《窮爸爸富爸爸》《高效能人士的7個習(xí)慣》《窮查理寶典》等很多書籍的智慧;</h3><h3>這三種收入模式是:</h3><h3>1.工作收入</h3><h3>2.興趣愛好的收入</h3><h3>3.投資收入</h3><h3>在這個模式之下,每一種收入方式都有自己的系統(tǒng)并且這個系統(tǒng)可以自我升級;</h3><h3>他的「投資系統(tǒng)」已經(jīng)為他帶來了相當(dāng)豐厚的收益,自己印象當(dāng)中他的茅臺和蘋果公司的股票是一直持有的,而且期間有加倉的動作;</h3><h3>他的「寫作系統(tǒng)」也已經(jīng)為他在知識星球帶來了至少6000的粉絲了;</h3><h3>他的具體系統(tǒng)是什么也許并不重要,重要的是這種思考的邏輯與認(rèn)識;</h3><h3>慢慢的建立屬于自己的人生系統(tǒng);</h3><h3>路漫漫其修遠(yuǎn)兮......</h3>