<div> 為構(gòu)建高效課堂，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作，學(xué)期初，學(xué)校教務(wù)處就全面開展青年教師“磨課”活動(dòng)，深化有效教學(xué)流程的研究，切實(shí)提升教師執(zhí)教水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)相關(guān)工作做了部署。<br></div> 接到磨課活動(dòng)通知后，我們組的幾個(gè)體育老師立刻召開會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問(wèn)題進(jìn)行了多次探討，拿出了最佳授課方案并推薦王波、董鳳娟兩位教師為本學(xué)期磨課的對(duì)象。<br> 在本次磨課活動(dòng)中，王波老師進(jìn)行了七年級(jí)《排球雙手正面墊球》說(shuō)課，董鳳娟老師進(jìn)行了九年級(jí)中考項(xiàng)目《立定跳遠(yuǎn)》的說(shuō)課。 組織學(xué)生熱身，做徒手操 精講示范 學(xué)生的練習(xí) 互助學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)眼間本次研修結(jié)束了，這次參與“磨”課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“史無(wú)前例”的！以前最多是聽?zhēng)讉€(gè)老師上課，而且也不會(huì)有這么嚴(yán)格地要求一節(jié)課要這樣盡善盡美。在這次磨課活動(dòng)中，我知道了：一節(jié)好課，那是要經(jīng)過(guò)怎樣的千錘百煉！那是需要反復(fù)的琢磨！那是要經(jīng)過(guò)教師間的團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)！那是要準(zhǔn)確地運(yùn)用課標(biāo)所提出的標(biāo)準(zhǔn)！那是要經(jīng)過(guò)合理地整合設(shè)計(jì)和資料的補(bǔ)充等。在整個(gè)課例打磨過(guò)程中我們沿著專家的引領(lǐng)一步步摸索、學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，最后完成了磨課環(huán)節(jié)。