12月份學習故事——《娃娃家炒菜》

陽光

<h3>觀察者:唐甸珍</h3><h3>觀察對象:陳思睿</h3><h3>年齡:3歲</h3><h3>游戲材料:娃娃家各種材料</h3><h3>時間:10.20</h3> <h3>區(qū)域游戲時間到了，小朋友們一窩蜂的跑向自己喜歡的區(qū)域，今天的角色區(qū)是娃娃家可熱鬧了思睿小朋友開始準備用娃娃家里的游戲材料:蔬菜模型、水果模型、棒棒糖模型、小杯子、甚至是鍋蓋子、水杯等搭建起了一這個炒菜鍋。</h3> <h3><br></h3><h3>今天??！思睿準備炒菜給我們小朋友吃了。有幾個小朋友一擁而來?？纯礈蕚涫裁春贸缘?，老師:思睿你炒的是什么菜呢，好香呢</h3><h3>思睿:我炒的是青菜和西紅柿炒雞蛋</h3><h3>老師:原來炒這些菜都是你喜歡的吃嗎</h3><h3>思睿:是的，我平時在家看到媽媽炒這個吃。</h3> <h3>扮演娃娃家結束，從本次游戲中我們可以感覺到小朋友們對娃娃家的游戲十分興趣，能運用到自己的生活經(jīng)驗，通過平時在家看到媽媽炒菜，所以在這次扮演中，模仿媽媽生活的樣子。</h3> <h3>識別:3,4歲的孩子愛模仿的特點十分突出，模仿是這一時期兒童主要的學習方式，通過模仿掌握別人的經(jīng)驗。通過炒菜模仿媽媽在家炒菜的樣子。</h3><h3> </h3><h3>2:角色游戲屬于創(chuàng)造性游戲，是幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，通過想象，主動、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲。在生活區(qū)里，我們的娃娃家、小廚房，便是孩子們熱衷的角色游戲。然而，孩子們的生活經(jīng)驗終歸有限，在游戲中，容易陷入重復循環(huán)的游戲場景。教師作為幼兒活動的觀察者、引導者、支持者，應該及時發(fā)現(xiàn)他們的需要。適時地參與到幼兒的游戲中，能夠促進幼兒的游戲發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3> 回應:游戲中，教師可以多增加一些娃娃夠幼兒游戲時使用，然后要進行幼兒的角色分配，可以讓一些小朋友參與其中。<br></h3><h3> 2:、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>