<p>這本書講了一個(gè)什么故事：</p><p> 獾是一個(gè)讓人依靠和信賴的朋友，他總是樂于幫助大家，他已經(jīng)很老了，老到幾乎無所不知，老到知道自己快要死了，獾并不怕死，他擔(dān)心的是他離去之后朋友們的感受，他告訴他們，自己不久就會(huì)去下面的長隧道，當(dāng)這一天到來時(shí)，希望他們不要太悲傷。</p><p> 有一天，獾吃過晚飯，坐在桌子前寫了一封信，然后在火爐邊的搖椅上睡著了，他做了一個(gè)奇怪卻很美的夢，夢見自己在奔跑，前頭是一條好長好長的隧道。他越跑越快，最后腳離開了地面，他覺得自由了，好像已經(jīng)脫離的他的身體。</p><p>第二天，因?yàn)殁禌]有像往常一樣出來說早安，他的那些朋友都等在了門口，狐貍報(bào)告了一個(gè)悲傷的消息：獾死了。他把獾的信，讀給大家聽：我去下面的長隧道了，再見！</p> <p> 故事說到這里，顯得有些悲傷，有人也會(huì)因此把這本書排除在給孩子閱讀的書目之外,我們總是習(xí)慣性的回避讓人不舒服的感覺。那么，蘇珊.華萊，一個(gè)二十歲出頭的學(xué)生，《獾的禮物》是她的畢業(yè)習(xí)作，這本繪本何以能夠風(fēng)靡全球，成為了一部經(jīng)典之作呢?它教會(huì)了我們什么?</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)于死亡</span></p><p> 未知總是讓人恐懼，沒有人知道死后的事情，死亡對于我們大多數(shù)來說都是一個(gè)暗黑的話題，我們幾乎不會(huì)談到它。在這本書中，作者把死亡比喻成“走向長長的隧道的另一頭”。對于一個(gè)對死亡充滿了恐懼和未知的孩子來說，這是一種再形象不過的解釋了。記得我兒子在三歲多剛上幼兒園的時(shí)候，曾問過我：</p><p>“媽媽，你死了怎么辦？”</p><p>“我會(huì)盡量活的長久，陪著你?！?lt;/p><p>“我死了怎么辦？”</p><p>“我會(huì)非常非常的難過?！?lt;/p><p>“我的爺爺呢？”</p><p>“他去世了？”</p><p>哦？什么是去世呢？爺爺為什么會(huì)死呢？……</p><p> 等他再大一些到大班的時(shí)候，跟我說：媽媽，我長大了奶奶就死了。我說你怎么知道這個(gè)的呢？他說：我自己想出來的。</p><p> 我驚訝于一個(gè)小孩子的思考，也無疑，他們小小的年級已經(jīng)開始思考有關(guān)死亡的問題，它到底是什么？如果這個(gè)時(shí)候，你越是避而不談，越是制止他的思考，讓他知道這是一個(gè)忌諱的不能提及的讓人害怕的東西，恐懼就會(huì)加深。最好的辦法，就是直面它。死亡是我們?nèi)松囊徊糠?，我們每個(gè)人都要經(jīng)歷它。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">真實(shí)，具有強(qiáng)大的撫慰力量。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生命的意義</span></p><p> 在彭懿的《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》中，讓我們深入討論作品的最后，說：獾給動(dòng)物們留下了那么多美好的回憶，教會(huì)了動(dòng)物們那么多的技藝，可這就是獾的禮物么？不，獾還教會(huì)了動(dòng)物們生命的意義。</p><p> 生命的意義？獾教會(huì)了動(dòng)物們的生命的意義到底是什么？我找出這本繪本，反復(fù)翻閱。獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去，有了這些禮物，他們就能夠互相幫助。獾把本領(lǐng)教會(huì)給動(dòng)物朋友們讓他們可以更好的面對生活。僅此而已么？</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一個(gè)人的成就，不是以款項(xiàng)衡量。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。</span></p><p>記得電影《尋夢環(huán)游記》中愛克托的好友消失的時(shí)候，他詮釋了什么是終極死亡，就是當(dāng)活人的世界沒有人再記得他。</p><p>獾活在每一個(gè)動(dòng)物朋友們的心中。</p> <p> 除了死忙和生命這樣龐大的主題，它還很好的詮釋了“朋友”一詞，像獾這樣的朋友，你有嗎？成為一個(gè)像獾一樣的朋友，你準(zhǔn)備好了么？像“獾的禮物”這樣的禮物你收到過么？</p> <p> 下雪了，雪蓋住了鄉(xiāng)村，但蓋不住朋友們的悲傷，動(dòng)物們常常說起獾還活著的那些日子。鼴鼠告訴大家獾是怎么教他剪紙的，青蛙告訴大家他是怎樣跟獾學(xué)溜冰的，狐貍想起來獾教他系領(lǐng)帶……這些技藝，都是獾留給他們的禮物，這些禮物讓他們能夠互相幫助。等到最后的積雪融化了的時(shí)候，動(dòng)物們的悲傷也慢慢地融化了。每當(dāng)提到獾的名字，說起獾的又一個(gè)故事，大家都露出了微笑。</p><p>這微笑，穿越悲傷，到達(dá)嘴角。</p> <p>哀而不傷，溫情雋永。</p><p>繪本推薦閱讀《獾的禮物》，生命教育經(jīng)典繪本。</p><p>原創(chuàng)分享：飯飯</p><p>兒童閱讀推廣人</p><p>兒童閱讀指導(dǎo)師</p><p>參考書籍《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》彭懿</p><p><br></p> <p>有關(guān)失去的話題，總是有些沉重，如果你感到悲傷，請?jiān)试S自己，讓悲傷的情緒得以表達(dá)和釋放，給心靈騰騰空間，美好才能裝進(jìn)來。</p><p>所謂的成長，成熟，好心態(tài)，無非是我們?nèi)绾我砸粋€(gè)全新的視角來面對失去。我們以為我們失去親人，朋友，友誼，愛……</p><p>有時(shí)候，當(dāng)你犧牲了一件寶貴的東西的，其實(shí)你并沒有真正的失去他，你只不過是將他傳遞給了另一個(gè)人。</p><p>他只不過是變成了另一種形式的存在。</p>