<h3> 余鴻波，自幼喜愛(ài)書(shū)法與繪畫(huà)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，曾多次參加省、市、區(qū)書(shū)畫(huà)展，并獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)已是成都市書(shū)法協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。高新區(qū)美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。成華區(qū)美術(shù)協(xié)會(huì)，書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。四川同心文化藝術(shù)院會(huì)員，高新區(qū)翰墨書(shū)畫(huà)苑會(huì)員。臨池學(xué)書(shū)，十年磨一劍啊。</h3> <h3> 老師的字，是成年累月的象征，一筆筆鏗鏘有力。 觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云。</h3> <h3> 老師的字，如花瓣般，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清芬。.書(shū)法里融入了儒家的堅(jiān)毅，果敢和進(jìn)取，也蘊(yùn)涵了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適。</h3> <h3> 書(shū)者，心畫(huà)也。字如其人，心性常隨字形而出。 對(duì)孩子們來(lái)講，寫(xiě)好字對(duì)開(kāi)發(fā)能力、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有積極的影響。</h3><h3> </h3> <h3> 先橫后豎、先撇后捺，從上到下、從左到右，先中間后兩邊、先里頭后封口。孩子們認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)著。</h3> <h3> 孩子們要養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。</h3> <h3>字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子踏下心來(lái)，好好地寫(xiě)字。</h3> <h3> 正確的執(zhí)筆方法和良好的寫(xiě)字姿勢(shì)必須從小培養(yǎng).改正壞習(xí)慣比養(yǎng)成好習(xí)慣更難。</h3> <h3> 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程,是一個(gè)仔細(xì)觀察和積極思考的過(guò)程,，是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、手腦協(xié)調(diào)的過(guò)程，是一個(gè)培養(yǎng)細(xì)致、耐心的良好品行的過(guò)程,是一個(gè)不斷鑒別、欣賞的審美過(guò)程。</h3> <h3> </h3> <h3> 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，了解漢字的基本知識(shí)，能把硬筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。</h3> <h3> 付出才會(huì)有杰出。</h3> <h3> 一個(gè)人在哪兒都能找到自己的天地，只要他肯付出代價(jià)。</h3><h3>——亨利·詹姆斯</h3> <h3> </h3> <h3> 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而余老師，就是這樣一位用心血澆灌，用愛(ài)意溫暖，用熱情鼓舞著每一位孩子們。</h3> <h3> 成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望.</h3> <h3> 以字育德，以字啟智，以字益美，以字鍵體。</h3><h3> 中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，它讓國(guó)人引以為豪。</h3>