<h3> 長樂區(qū)小學(xué)美術(shù)新師提升課</h3> <h3> 為了建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)試用期教師業(yè)務(wù)能力成長，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，12月20日，在洞江小學(xué)開展了提升課。</h3><h3>李晶金老師執(zhí)教的《剪花邊》一課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。</h3> <h3> 曾海瀧老師執(zhí)教的是《小鳥的家》，她從大自然引導(dǎo)學(xué)生，并激發(fā)出學(xué)生對(duì)小鳥的熱愛與保護(hù)之情利用課件生動(dòng)的效果，將學(xué)生帶入大自然之中，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了小鳥的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)鳥類的某些部位進(jìn)行概括、夸張、添加，從自己喜愛的鳥類出發(fā)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的小鳥，以及小鳥溫馨的家。通過這節(jié)課，讓小朋友了解到保護(hù)環(huán)境的重要性，知道鳥類是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)它們的家園。</h3><h3><br></h3> <h3> 鄭琳老師執(zhí)教的是《年年有余》，她從長樂本土地域文化導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生對(duì)魚文化的知識(shí)的熱愛，并熟練運(yùn)用多媒體課件，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了魚紋裝飾的方法，對(duì)魚的某些部位進(jìn)行概括、夸張、添加，從而設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的魚形紋樣；鄭老師善用形式多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在一次次的互動(dòng)中感受魚紋裝飾的魅力，激發(fā)學(xué)生的靈感碰撞。</h3> <h3> 課后三位老師與指導(dǎo)老師進(jìn)行課后研討，明白自身的不足與需要提升的各個(gè)方面。三位教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲很大，表示希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。學(xué)會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)，上好每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。</h3> <p> </p><p> 長樂區(qū)小學(xué)美術(shù)名師工作室 </p><p><br></p><p> 編輯：林琳 林曉霞</p><p> 圖文：黃美文 周游宇 曾海瀧 </p><p> 2019.12.20</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p>