<h3><h3>“文禮書院”，不是某一個(gè)人的，不是某一學(xué)派的，她是時(shí)代的，她也是永遠(yuǎn)的，她是民族的，而她也全人類的。 </h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">文</span><span style="line-height: 1.8;">禮書院院長(zhǎng)—王財(cái)貴教授寄語(yǔ)</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3></h3> <h3>一根根整齊的竹子正如季謙先生指引的那一條道</h3> <h3>全球讀經(jīng)教育首倡者王財(cái)貴教授說(shuō):
“只要一個(gè)人把任何一本經(jīng)典讀一百遍，他必能從經(jīng)典中提升其為學(xué)的能力，必定能從經(jīng)典中領(lǐng)悟其為人處世之道，必定能變化其氣質(zhì)，開闊其胸襟，啟發(fā)其智慧，并且這一百遍經(jīng)典必將影響其一生！</h3><h3>《論語(yǔ)》是兩千年來(lái)中國(guó)讀書人必誦之書，三十天就可以將《論語(yǔ)》全文誦讀百遍以上，所謂“書讀百遍，其義自其”，其實(shí)，何必等到一百遍？在平常的誦讀中，總有一兩句在不經(jīng)意間跳出來(lái)，大放光明，撼動(dòng)心弦。多年來(lái)，已經(jīng)有成千上萬(wàn)用“只求熟讀，不求甚解”的方法誦讀《論語(yǔ)》百遍以上，他們都有一個(gè)共同的感受一脫胎換骨。我就是用這種方法花了四個(gè)月的時(shí)間誦讀《論語(yǔ)》一百遍，使自己脫胎換骨，做到了“在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨”。</h3> <h3>沒(méi)讀《論語(yǔ)》以前的我</h3> <h3>讀完《論語(yǔ)》一百遍，曹老師獎(jiǎng)勵(lì)我的無(wú)價(jià)之寶</h3> <h3>讀了《論語(yǔ)》一百后的我</h3> <h3>2020年文禮書院“啟發(fā)原創(chuàng)心靈，相約論語(yǔ)一百”冬令營(yíng)，我們來(lái)了</h3> <h3>參加本次冬令營(yíng)的集體照</h3> <h3>從五湖四海而來(lái)</h3> <h3>我們帶著古人的智慧，世界的視野，懷揣一份古圣先賢立心立命的責(zé)任與激情，與天地精神相往來(lái)，與古今圣賢相際會(huì)，與宇宙規(guī)律相感通，與時(shí)代生活相契合的激情，我們60人相約來(lái)到了千年學(xué)府一美麗的文禮學(xué)院。</h3> <h3>經(jīng)典是飽含人生智慧的文字，是符合人性的著作，故能適用于任何時(shí)代，任何地點(diǎn)，任何人群，《論語(yǔ)》尤其如此。我們看了先生的《六小篇》和《教育是開發(fā)人性的工程》，明白了教育的目的是人性開導(dǎo)人性，用光明啟發(fā)光明，讓每一個(gè)人都能在心靈的激蕩中體悟成長(zhǎng)的喜悅與生命之光明。讀經(jīng)典的少年沒(méi)有叛逆期，讀經(jīng)典的中年沒(méi)有更年期，讀經(jīng)典的老年空巢不空虛。</h3> <h3>誓死身心</h3> <h3>奉諸圣賢</h3> <h3>志道樂(lè)學(xué)</h3> <h3>博文約禮</h3> <h3>相見(jiàn)歡那幸福的一個(gè)晚上，我們相見(jiàn)相識(shí)了，相互介紹自己</h3> <h3>每天三餐飯，我們都成敬餐禮，都很恭敬地念誦詞：對(duì)飲食，勿揀擇；食適可，勿過(guò)擇。一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷恒念物力維艱，長(zhǎng)者先，幼者后。請(qǐng)老師先用餐！</h3> <h3>開班儀式上，終于見(jiàn)到之仰慕己久，推廣經(jīng)典20多年有大愛(ài)的季謙先生了，我們的心情激動(dòng)啊</h3> <h3>我們一家一家的與先生合影，高興??！</h3> <h3>先生的大愛(ài)感動(dòng)著我們每一個(gè)人啊</h3> <h3>讀經(jīng)的孩子是有福的，讀經(jīng)的家庭是有福的，讀經(jīng)的社會(huì)是有福的，讀經(jīng)的國(guó)家是有福的，讀經(jīng)的世界是有福的，我祝福所有的孩子，所有的家庭，祝福我們的國(guó)家，祝福這個(gè)世界！</h3><h3> ——全球讀經(jīng)教育首倡者王財(cái)貴教授</h3> <h3>體育課上，書友們認(rèn)真地鍛煉自己</h3> <h3>以前沒(méi)了解讀經(jīng)教育的我，做為一名初中物理老師看到學(xué)生厭學(xué)，在課堂上玩手機(jī)，家長(zhǎng)無(wú)可奈何，老師無(wú)可奈何。我常常反思教育：中國(guó)的教育在哪里出問(wèn)題了？是心理嗎？于是三年前我努力研究心理學(xué)，每天晚上上心理學(xué)的網(wǎng)課，終于拿到了注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師證。通過(guò)一年的努力，發(fā)現(xiàn)無(wú)論我對(duì)學(xué)生講再多的道理，他們也沒(méi)有改變??！我思考，我探索……一次偶然的機(jī)會(huì)加入了鳳和書社，我自已實(shí)驗(yàn)：花了四個(gè)月的時(shí)間，誦讀《論語(yǔ)》一百遍。真正感受到自己改變，終于找到了教育的本。讀經(jīng)教育才是教育的本??！只有讀經(jīng)，才有可能把孩子培養(yǎng)成有德有才，身心健康的人，才能讓孩子的生命不被辜負(fù)，教育合于道，父母當(dāng)下便無(wú)比心安，教育不再迷茫，人生不再迷茫。</h3> <h3>我要向季謙先生，吳順理主任，曹蘭芳老師學(xué)習(xí)，為中華文化的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量，做當(dāng)代新儒家。</h3> <h3>我仰慕的季謙先生，他是94年開始推廣讀經(jīng)教育，青絲變白發(fā)了。我被他那推廣讀經(jīng)道路上不折不撓，不憂不懼的精神所感動(dòng)，被他那淵博的知識(shí)所折服，被他那高度的智慧所贊嘆。</h3> <h3>我敬愛(ài)的吳順理主任，跟隨季謙先生，為中華文化復(fù)興做出大貢獻(xiàn)</h3> <h3>我心中的偶像――曹蘭芳老師</h3><h3>她說(shuō)論語(yǔ)是：</h3><h3>通天理之真理，化百毒之良方</h3> <h3>我們一家人</h3> <h3>我們一家人齊讀《論語(yǔ)》</h3> <h3>我?guī)У?70班在齊讀《論語(yǔ)》，何凌娟老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)</h3> <h3>我?guī)У?78班學(xué)生在齊讀《論語(yǔ)》</h3> <h3>寒假期間，同學(xué)們?cè)诩易x論語(yǔ)，堅(jiān)持打卡</h3>