<h3><font color="#010101"> 教育像農(nóng)業(yè)一樣，要精耕細(xì)作，要耐心等待，更要因時(shí)而動(dòng)、因地制宜、因材施教。也就是說(shuō)我們的教育應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，說(shuō)適當(dāng)?shù)脑捄妥鲞m當(dāng)?shù)氖?，充分地考慮教育對(duì)象的特點(diǎn)，把握好教育的契機(jī)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 樂(lè)教育是關(guān)注人人成長(zhǎng)的教育，是把師生身心健康放在第一位的教育。梅花校長(zhǎng)說(shuō)，疫情防控期間對(duì)于200多樂(lè)師、4000多樂(lè)娃和家庭來(lái)說(shuō)，也是一種成長(zhǎng)的考驗(yàn)，是進(jìn)行家庭教育育德教育的契機(jī)，是進(jìn)行24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地的契機(jī)，是進(jìn)行立德樹(shù)人回歸教育本真的契機(jī)。2月4日的今天，空港新城小學(xué)在梅花校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，布置五項(xiàng)行動(dòng)，讓全體師生及家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)，共抗疫情，體驗(yàn)一種不一樣的成長(zhǎng)歷程。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>行動(dòng)一：開(kāi)啟家長(zhǎng)學(xué)校課程</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>行動(dòng)二：親子共形10個(gè)好習(xí)慣</b></h3> 利用家長(zhǎng)學(xué)校引領(lǐng)家庭踐行好親子共行的10個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)樂(lè)娃養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，沉穩(wěn)給更好的個(gè)人、公民、人類成員。<div><h3> 具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要引領(lǐng)每一個(gè)樂(lè)娃都要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從最基本的做起，勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、不聚會(huì)、講衛(wèi)生，力爭(zhēng)不被感染，不給自己添麻煩，不給他人添麻煩，不給國(guó)家添麻煩，讓10個(gè)親子好習(xí)慣在每一個(gè)家庭中生根發(fā)芽落地開(kāi)花。</h3> </div> <h3 style="text-align: center"><b>行動(dòng)三：開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)紅領(lǐng)巾廣播</b></h3> <h3><font color="#010101"> 疫情期間，學(xué)校因時(shí)制宜，提前開(kāi)通紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午13：00準(zhǔn)時(shí)網(wǎng)上直播疫情動(dòng)態(tài)及一些衛(wèi)生常識(shí)。廣播站的小記者把校園廣播站請(qǐng)回家，在樂(lè)娃發(fā)展中心老師們遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，在家進(jìn)行相關(guān)播報(bào)。一方面培養(yǎng)了新城樂(lè)娃社會(huì)公民的責(zé)任意識(shí)和能力素養(yǎng)，另一方面讓疫情防控知識(shí)廣播走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走近廣大家庭的生活中去，引領(lǐng)家長(zhǎng)和樂(lè)娃在家收聽(tīng)廣播，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓收聽(tīng)廣播成為當(dāng)下一種健康的生活習(xí)慣和方式。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>行動(dòng)四：探索三類親子作業(yè)</b></h3> <h3><font color="#010101"> 樂(lè)教育是主張教育即陪伴的教育，最高級(jí)陪伴是與親子同成長(zhǎng)的教育。為更好地讓陪伴力量落地，梅花校長(zhǎng)還進(jìn)行了全校親子作業(yè)的再設(shè)計(jì)：</font></h3> <b>1.結(jié)合疫情，家庭成員間每天一個(gè)小問(wèn)題討論，并記錄觀點(diǎn)、結(jié)論、看法。</b><br> 以問(wèn)題式學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)樂(lè)娃的思維能力與探究學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)可以與孩子討論：為什么武漢要封城？為什么不早點(diǎn)封城？封城之后會(huì)有什么問(wèn)題？為什么對(duì)貌似健康的人要隔離觀察？諸如此類的問(wèn)題，涉及到兩難分析，很利于培養(yǎng)孩子的思維能力； <h3 style="text-align: left;"><b> 2.每晚7點(diǎn)親子觀看新聞聯(lián)播，并寫(xiě)一段話。</b></h3> <h3><font color="#010101"> 教育，不只是培養(yǎng)習(xí)慣，最難最重要的還在于引領(lǐng)精神成長(zhǎng)。精神成長(zhǎng)，靠說(shuō)教是不行的，需要以精神引領(lǐng)精神。新聞聯(lián)播出現(xiàn)的疫情防控的先鋒人物與感動(dòng)故事就是孩子精神成長(zhǎng)的一種食糧。鐘南山爺爺?shù)脑挒槭裁催@么有力量？疫情來(lái)臨之后，大批科學(xué)家、白衣天使、各界人士參與防疫，這些感動(dòng)故事蘊(yùn)含的人文精神滋養(yǎng)著孩子的精神成長(zhǎng)。在眾多的社會(huì)信息中，家長(zhǎng)可選擇些特別感人的故事，讓孩子感動(dòng)，激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大志向與家國(guó)情懷，不斷地豐富內(nèi)心精神世界；</font></h3> <b> 3.制定家庭作息時(shí)間表</b> <h3><font color="#010101"> 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就要堅(jiān)持按一定的作息時(shí)間去做，在這個(gè)“特殊的寒假”里家長(zhǎng)在家中要經(jīng)常提醒、督促孩子，形成良好的習(xí)慣。親子共同制定作息時(shí)間表，利于樂(lè)娃在疫情防控期間健康生活，健康學(xué)習(xí)，健康勞動(dòng)，增加親子互動(dòng)交流的時(shí)間和感情，讓居家生活更加科學(xué)而有序。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>行動(dòng)五：“美術(shù)家們”畫(huà)感動(dòng)</b></h3> <h3><font color="#010101"> 樂(lè)教育是樂(lè)觀向上、向美而行的教育。美術(shù)老師利用遠(yuǎn)程教育，指導(dǎo)樂(lè)娃進(jìn)行疫情防控繪畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)、組織和動(dòng)員宣傳能力組的樂(lè)娃，更廣泛地傳播新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)以及非常時(shí)期令人感動(dòng)的人和事，定格疫情防護(hù)經(jīng)典畫(huà)面和先鋒模范和感動(dòng)人物畫(huà)面，豐富廣大樂(lè)娃的精神世界，引領(lǐng)更多樂(lè)娃在繪畫(huà)等形式中收獲成長(zhǎng)和感動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 寒冬雖冷人心暖,疫情無(wú)情人有情?？箵粢咔?，新城在行動(dòng)，在路上！</font></h3>