未成年人是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。營造良好的家庭氛圍，幼兒園氛圍和社會氛圍，需要我們增強(qiáng)相關(guān)的法律知識，那么了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》則成為了我們做好未成年人工作的必要條件。<br> 我們將為各位老師詳細(xì)解讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人保護(hù)的規(guī)定，以便我們能夠更好的為幼兒的發(fā)展服務(wù)。<br> 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，1992年1月1日生效；2007年6月1日新修訂版正式實施；2013年1月1日第二次修正版實施。<br> 幼兒園不僅要履行對未成年人的教育職能，還要依法承擔(dān)相對未成年人的保護(hù)義務(wù)。未成年人保護(hù)法關(guān)于幼兒園對未成年人的保護(hù)主要有以下幾個方面的內(nèi)容： （1）“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與幼兒的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證幼兒的睡眠、娛樂和體育鍛煉的時間?！? （2）“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對幼兒的安全教育，采取措施保障幼兒的人身安全?！辈τ變簣@安全事故的預(yù)防、報告和處理等問題做出規(guī)定。 （3）“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，不得對幼兒實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！? <font color="#167efb"><b>法律要領(lǐng)一：了解幼兒的權(quán)利。</b></font> 《未成年人保護(hù)法》明確提出了未成年人的權(quán)利，即"未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。"其中規(guī)定，嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒，這是對未成年人人身權(quán)和人格尊嚴(yán)的保護(hù)；規(guī)定在作出與孩子有關(guān)的決定時要聽取他們的意見，是對未成年人參與權(quán)的保護(hù)；規(guī)定應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的生理、心理狀況和行為習(xí)慣、保證孩子的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，體現(xiàn)了對未成年人發(fā)展權(quán)的保護(hù)等等。不僅有限制性條款，更多地是增加了指導(dǎo)性條款。 <font color="#167efb"><b>法律要領(lǐng)二：依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，創(chuàng)造良好、和睦的環(huán)境。</b></font> 《未成年人保護(hù)法》特別強(qiáng)調(diào)了"為幼兒創(chuàng)設(shè)良好、和睦的環(huán)境"。創(chuàng)造良好環(huán)境包括給孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)探索的環(huán)境、師幼之間和睦相處的人際環(huán)境等等，這些都是孩子健康成長所必需的條件。 <font color="#167efb"><b>法律要領(lǐng)三：保障孩子的人身權(quán)利不受侵害。</b></font> 侵害孩子的人身權(quán)利主要表現(xiàn)為體罰、虐待、歧視等其他殘害孩子的行為，尤其以體罰最為普遍?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》增加了"禁止對未成年人實施體罰、變相體罰"條款。就是站在保護(hù)未成年人人身權(quán)和人格尊嚴(yán)的立場上。 <font color="#167efb"><b>法律要領(lǐng)四：關(guān)注幼兒的身心健康。</b></font> 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懹變?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行有益身心健康的活動。 <h1> 保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人的心理健康成長是我們的責(zé)任；讓幼兒在安全、快樂的環(huán)境中健康成長是我們一直為之努力的方向。讓我們以法律為準(zhǔn)繩，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，為幼兒的健康發(fā)展保駕護(hù)航。</h1>