隔離隔身不隔愛(ài)，唯美唯真不唯心。 <div>戰(zhàn)疫停課不停學(xué)，范水育才重育根。</div><div>——范縣第三小學(xué)戰(zhàn)“疫”期“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)戰(zhàn)備狀態(tài)掠影</div> 自庚子春節(jié)2020年1月25日,河南啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)機(jī)制之后，范縣第三小學(xué)校委會(huì)、黨支部及全校教師時(shí)刻關(guān)注新型冠狀病毒肺炎疫情防控狀態(tài)，積極響應(yīng)并全力配合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門做好師生信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。充分發(fā)揮黨支部以及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗堡壘作用和示范帶頭作用，同時(shí)積極響應(yīng)各級(jí)教育部門的文件精神，按照教育部“停課不停學(xué)”的工作要求，提前謀劃，靠前指揮，設(shè)立了延遲開(kāi)學(xué)期間黨員先鋒崗，組建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，在寒假期間就進(jìn)行了延遲開(kāi)學(xué)的預(yù)案制定，并先期進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方式的探索和研究，為延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播工作奠定了行動(dòng)基礎(chǔ)。 工作方案應(yīng)急修訂 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)宏觀指導(dǎo) 黨員先鋒崗校園執(zhí)勤 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播團(tuán)隊(duì)合力攻堅(jiān) 疫情防控每日自查上報(bào) 班級(jí)疫情防控調(diào)查 2月10日原預(yù)定開(kāi)學(xué)日以來(lái)，我校就能夠按照預(yù)案利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，在學(xué)校提前公開(kāi)預(yù)定課程安排和時(shí)間安排的情況下，參與直播教師在年級(jí)學(xué)科組充分備課的基礎(chǔ)上，充分利用八方狀元快手直播平臺(tái)借助電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，在直播過(guò)程中不斷鍛煉網(wǎng)絡(luò)直播技能，提升網(wǎng)課直播水平，涵蓋了所有年級(jí)和語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科，通過(guò)三天的課堂直播實(shí)踐，我校學(xué)生收看直播的覆蓋率達(dá)到100%，整體收視率均達(dá)到200%以上，出我校學(xué)生外，課堂直播還吸引了大量的外校不同年級(jí)孩子的收看，收到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我校的網(wǎng)絡(luò)直播課堂取得了初步成效。<br><br><br><br> 開(kāi)學(xué)第一課網(wǎng)絡(luò)試播 備課方案，反復(fù)完善 因陋就簡(jiǎn)——手寫教學(xué)方案 一絲不茍——孩子的作業(yè)本也用來(lái)寫教案 居家辦公，沒(méi)有教材，我們的教學(xué)方案是手寫的<br><br> 客廳當(dāng)講臺(tái)，手機(jī)錄起來(lái) 提前公開(kāi)課程，直播時(shí)有網(wǎng)絡(luò)擁堵 網(wǎng)絡(luò)直播，沒(méi)有電腦，我們的課件是手機(jī)演示的<br><br> 連麥就能語(yǔ)音互動(dòng)——課堂直播中 沒(méi)有那么高大上的設(shè)備——我也只是一臺(tái)電腦 能用孩子的學(xué)習(xí)桌進(jìn)行直播——孩子只能用餐桌了 課堂訓(xùn)練與指導(dǎo)瞬間 教學(xué)科研——從聽(tīng)課開(kāi)始 聽(tīng)課記錄也要詳實(shí)一些 網(wǎng)上巡課——一課時(shí)能轉(zhuǎn)幾個(gè)主播教室 值班？聽(tīng)課？統(tǒng)計(jì)？——這鏡頭有點(diǎn)遠(yuǎn) 禁足居家，禁不住對(duì)課堂的關(guān)注 聽(tīng)課記錄——從現(xiàn)在開(kāi)始 評(píng)價(jià)——?jiǎng)e忘了反饋哦 關(guān)注課堂實(shí)效，及時(shí)群中反饋 提前預(yù)習(xí)，閱讀打卡 預(yù)習(xí)任務(wù)，提前下達(dá) 學(xué)習(xí)狀態(tài)與教師評(píng)價(jià) 電子作業(yè)批改與反饋 這種要求就更系統(tǒng)一些 作業(yè)完成，統(tǒng)計(jì)備檔 學(xué)科群中曬精彩 孩子的筆記 隨著網(wǎng)絡(luò)課堂直播的深入實(shí)施，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，譬如網(wǎng)絡(luò)擁堵，時(shí)常斷線等問(wèn)題，考慮到了直播和電子設(shè)備對(duì)孩子視力的影響問(wèn)題，提出了如何將電子教材教輔提前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后練習(xí)的融合等問(wèn)題，這些問(wèn)題也正是我們正在研究和解決的問(wèn)題，目前我校各學(xué)科組正在就如何刪繁就簡(jiǎn)，錯(cuò)峰直播，微課輔導(dǎo)，作業(yè)反饋等進(jìn)行嘗試，不斷在實(shí)踐中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，竭力避免客觀上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響。傳授知識(shí)，習(xí)得方法，形成習(xí)慣，涵養(yǎng)德性同樣是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本所在，關(guān)注師生成長(zhǎng)，我們一路同行。 疫情不退，我們挺立堅(jiān)守！課堂就是我們的陣地<div>范水春晚，我們耐心守候，成長(zhǎng)就是我們的鮮花！</div>