位卑未敢忘憂國

舟子

——從“語文與生活”跟同學(xué)聊聊這個春節(jié) 語文即生活，這個春節(jié)，中國人的生活卻不好過，可以說是“愁云慘淡萬里凝”了，作為語文老師，我想從“語文與生活”角度跟大家聊聊這個春節(jié)，這場影響我們正常上課的事件，我們產(chǎn)生的思考。 這一年春天來了，花開得不是很好，可是還好，我們都在。 這個春節(jié)，本來應(yīng)該是：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，熱熱鬧鬧地放鞭炮聚會喝酒；再有“通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂”，開開心心地逛街哐吃哐吃。誰也沒有想到，會遇上這么一場席卷全國的疫情；誰也沒有想到，一不小心，哪兒又爆出一個疑似病例揪動我們的心。還好，我們都安康，都能在家里享受著家的溫暖，和這份難得的充足的睡眠。 只是，夢醒時分，作業(yè)之余，我們也焦慮，到底疫情怎樣了？武漢人民什么時候能獲得重生？我們什么時候能仰天長笑出門去，自由呼吸？ 同學(xué)們，當(dāng)你們這么思考的時候，恭喜你，你們正在邁向成長的路。 成長的途徑有不少，但主要有兩條：上課ＶＳ上當(dāng)。 大家當(dāng)然寧愿選擇上課，不上課就會上當(dāng)嘛。 那么這個假期，當(dāng)我們在家里吃喝睡玩悠悠然地學(xué)習(xí)感覺歲月靜好的時候，有沒有想過，周圍發(fā)生的一切，其實已經(jīng)給我們上了好多節(jié)課。 一.關(guān)于人與自然 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。這是白居易的詩。黃鶯、燕子，都忙著搶占春光，嘰嘰喳喳，而詩人呢？顯然樂呵呵地看著它們，陶醉其中。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。這是辛棄疾的。多么豐盛的夏，多么吵嚷嚷又多么美好，這樣的蛙聲，給了人多少的喜悅和希望。 記得陶淵明的《飲酒》嗎：結(jié)廬……采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還……陶淵明，他完全是崇尚人與自然和諧相處的一個人，一個純真的熱戀著自然的田園詩人，這樣和諧的秋，開心地與飛鳥同還，多么愜意。 古人給了我們許多熱愛自然善待自然的美麗詩文，可是我們現(xiàn)代人，都做了些什么？前幾天我讀到一首長詩《一只蝙蝠寫給人類的信》，它說：我深知自己全身是“毒”，所以我寧愿居住在陰濕寒冷的巖洞里。我憑一己之力，封印病毒數(shù)萬年，晝伏夜出，努力扮成一個孤獨(dú)的潘多拉盒子，而且我還故意長成一張死神臉，就是要讓眾生遠(yuǎn)離我，別動我。萬萬沒想到，還是扛不住人類的貪婪和口腹之欲。 敬畏自然，就是敬畏生命，還記得這一課嗎？保護(hù)自然，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊?！我們對自然做的每一件事，最終都是要還給我們自己的。槍響之下沒有贏家。所以，今天往后，請跟家人一起，拒絕野味！尊重自然！ 二.關(guān)于災(zāi)難 災(zāi)難，自古有之，古人云：“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇頂頭風(fēng)。”《詩經(jīng)·小雅·雨無正》開頭就說：“浩浩昊天，不駿其德。降喪饑饉，斬伐四國。”天降災(zāi)害，鬧得人間饑饉遍地，戕害天下啊。 天災(zāi)有，人禍也有，杜甫的“三吏三別”我們都讀過。我們今天要思考的是，如果災(zāi)難來了，如何面對？ 網(wǎng)絡(luò)上有許多聲音，有的同學(xué)也說，傲慢永遠(yuǎn)是人之惡，所謂措手不及，不是沒有時間準(zhǔn)備，而是有時間也有警鐘的時候沒有準(zhǔn)備。我知道，大家都很氣??！氣那些始作俑者，氣那些謊言，氣辦事不力。我們生氣憤怒怪罪不甘發(fā)出無數(shù)遍的《天問》。日本導(dǎo)演北野武在2011年日本大地震后也說，“災(zāi)難并不是死了兩萬人這樣一件事，而是死了一個人這件事，發(fā)生了兩萬次。”那么，我們要思考的更應(yīng)該是，災(zāi)難總會時不時地來，如何避免類似的災(zāi)難一再一再重復(fù)地發(fā)生；如何在災(zāi)難猝不及防洶洶而來的時候，把犧牲降到最低！我想，這比指責(zé)有意義。所以，每個人都要擔(dān)當(dāng)起各自的責(zé)任。 三.關(guān)于責(zé)任 北大生命科學(xué)院院長饒毅有一句話——“不但要問中國有什么問題，而且要問你可以為中國解決什么問題。”換句話，我們不是只問社會有什么問題，更要問我可以為社會解決什么問題。 這個春節(jié)，鐘南山院士、李蘭娟院士、張文宏院長，成了大眾心中的偶像、心中的神。為什么？因為他們用他們的知識和愛心，救民于水火。還有那些剛走出大學(xué)校門的年輕醫(yī)護(hù)人員。有人說：這世界哪有什么天使，不過是一群孩子換了一身衣服學(xué)著前輩的樣子，護(hù)佑著百姓。那么我們，該做些什么？所以同學(xué)們，讀書，不單單是像龍應(yīng)臺說的，為了我們將來能有選擇有尊嚴(yán)地生活，今天，我們還要意識到，我們要向這些前輩們學(xué)長們學(xué)習(xí)，為了讓更多的人都能有尊嚴(yán)地自由地活著，而努力地學(xué)習(xí)！這樣，當(dāng)將來國家和群眾，包括身邊的親人需要你的時候，你可以勇挑重任，大聲地說，我來！我行！ 蘇軾被冤遠(yuǎn)貶，依然能滿懷期待為國效力：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?lt;/b>陸游病中依然書懷“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。” 辛棄疾喊：憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否? 好好讀書，同學(xué)們，隨時準(zhǔn)備著為社會為國家貢獻(xiàn)出自己的一份力！這不是一句空話。 四.學(xué)會感恩 國內(nèi)，各個崗位為了這場防控拋家棄子的人我們都看到了，包括那些火速趕去建設(shè)醫(yī)院工地的三餐不顧的農(nóng)民工。所以同學(xué)們，真正的英雄，不是臺上夸夸其談指手畫腳的人，也不是在鏡頭前搔首弄姿唱著贊歌的人，真正的英雄是那一個又一個平凡的默不作聲地做好一件又一件微小事情的人。感謝他們！ 國外，各處的留學(xué)生華僑商人第一時間購空當(dāng)?shù)胤雷o(hù)用品寄回國內(nèi)，解了國內(nèi)物資大大不足的燃眉之急，使得更多的人得以進(jìn)入病房得到救治，這也是救命之恩啊！ 許多友鄰也伸出了援手。大家都注意到，特別是日本政府，從撤僑到現(xiàn)在，一箱箱物資源源不斷。而且你們看，物資箱上還有留言：山川異域，風(fēng)月同天。這什么意思？我們不在同一個地方，未享同一片山川，但當(dāng)我們抬頭時，看到的是同一輪明月。是的，我與你同在！這是唐朝時日本長屋親王送來的袈裟上的一句偈語，后來鑒真和尚披著它東渡，被視為中日交流的友好象征，他們極其貼切地用了這句。豈曰無衣，與子同裳。這句又出自哪里？《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》。它表現(xiàn)了秦軍戰(zhàn)士出征前的高昂士氣，看到它，仿佛聽到他們喊：與子同袍！與子同澤！與子同裳！一浪高過一浪?；ハ嗾賳尽⑼饠硱?。這樣的物資支援和附言，怎能不令人感動。感謝他們！ 同時我們是不是也該意識到，人家把我們的詩詞學(xué)的這么好用得這么好，我們呢？只會用來考試和比賽嗎？有多少同學(xué)能夠投桃報李回他們一句？“古路無行客，寒山獨(dú)見君”。我們是不是更應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化了？ 學(xué)會感恩，讓我們今天能平安地生活的，所有的一切來的并不是理所當(dāng)然，要感謝所有對我們付出的人。 同一個民族！同一個世界！ 五.關(guān)于中國特色 世界上有沒有哪個國家可以一聲令下，全民皆兵？可以10天建成一所那么大的醫(yī)院？一方有難，可以其他各省火速派隊救援？可以一省包一市領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊？可以全國老師都上網(wǎng)成主播？十八線，額…… 所以，作為少年人，我們在學(xué)習(xí)的同時，是不是應(yīng)該思考思考這些，這些社會給我們上的課？ 讓我們記住這兩段話吧： 你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。 如果我們少年人，能“為往圣繼絕學(xué)”，將來“為萬世開太平”，那么中國，何其幸哉！ 謝謝大家！ 2020年02月11日