寒冬料峭春意暖，線上教研促發(fā)展——臨沭街道中心幼兒園教師線上研討活動

小胡老西

<h3>　　因冠狀病毒肺炎疫情影響，在這個特殊的寒假里，為積極響應(yīng)上級號召，臨沭街道中心幼兒園開展“停課不停學(xué)，師生共進步”活動。對于幼兒，每日進行線上教學(xué)視頻分享，對于老師，不僅需要每日為孩子安排符合幼兒年齡發(fā)展特點、種類多樣的教學(xué)活動，還要認真學(xué)習(xí)指南和綱要中的理論知識。</h3><h3> 為更好的利用這個寒假提升老師們的教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，加強科學(xué)保教，推進教研的科學(xué)化和規(guī)范化，促進教師教研能力的提升。在徐洪秀園長和張貴蕾園長的帶領(lǐng)下，決定組織教師進行《3—6歲學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的線上學(xué)習(xí)。此次的學(xué)習(xí)重點為科學(xué)領(lǐng)域，科學(xué)探究有助于兒童更好地認識和解釋客觀世界，數(shù)學(xué)認知則有助于兒童發(fā)展客觀世界的規(guī)律性和有序性。</h3><h3> </h3> <h3> 在教研之前我們做足了充分的準備，張園長找來了學(xué)習(xí)材料供老師們提前學(xué)習(xí)，一篇是指南中科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與分析，另一篇是在實施指南中我們?nèi)绾伪苊庹`區(qū)。教師們進行認真的學(xué)習(xí)，并提前思考一下問題：</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">            1、科學(xué)領(lǐng)域的目標是什么？</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">            2、科學(xué)領(lǐng)域包括哪幾個方面，它們的目標和實施建議是什么？</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">           3、你所帶的班級在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的年齡階段目標是什么？現(xiàn)實教學(xué)中目標實現(xiàn)程度怎樣？該如何改進？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">          4、在自主游戲時，教師該如何支持孩子進行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">          5、實踐中如何跳出指南的誤區(qū)？</h3> <h3> 早上九點三十分，大家準時簽到進行研討活動。先從前兩個較簡單的問題開始，科學(xué)領(lǐng)域的目標已經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的分類，教師們又好又快的回答上來，我們一致認為，探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，而解決問題是幼兒數(shù)學(xué)認知的重點，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。</h3> <h3>　　第三個問題<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們著重看一下科學(xué)探究的第三個小目標，在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。請老師們分享一下在他們所帶的年齡段中，現(xiàn)實教學(xué)中實現(xiàn)的程度怎樣？該怎樣改進呢？從哪些方面改進？</span></h3> <h3>　　最后我們一致認為孩子的興趣應(yīng)是科學(xué)探究的出發(fā)點，教師應(yīng)為孩子營造良好的環(huán)境與寬容的氛圍，讓孩子根據(jù)自己的興趣進行探究，集體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也行結(jié)合孩子的年齡發(fā)展特點，孩子的興趣、已有的知識經(jīng)驗等為前提進行設(shè)計。我們更應(yīng)繼續(xù)好自主游戲這個大革命，讓孩子親近大自然，大社會，通過自己的直接感知、親身體驗、實際操作進行探究。</h3> <h3> 科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在我們的身邊，我們利用身邊一起生活中的點點滴滴進行教學(xué)。</h3> <h3>　　最后，根本年齡段不同進行分組研討，并分享研討的問題和內(nèi)容。</h3> <h3>　　小班是以張淑雯老師和鐘悅文老師為組長，他們研討了以下幾個問題：</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  1.怎樣支持小班幼兒的科學(xué)探究行為？</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  2.如何培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探究興趣？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  3.生活中如何對3～4歲幼兒進行數(shù)學(xué)認知能力的培養(yǎng)？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  4. 教師如何組織小班幼兒的科學(xué)活動？同時應(yīng)注意哪些問題？ </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">小班幼兒由于年齡小，各方面發(fā)展不成熟，注意的穩(wěn)定性差。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">所選內(nèi)容應(yīng)符合小班幼兒年齡特別，吸引幼兒興趣；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">提供可操作，多變的材料；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不過多干預(yù)幼兒，給幼兒充足的操作空間和時間?？傊瑢τ谛“嘤變簛碚f，科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要生活化，小班幼兒的認知是與現(xiàn)實狀況聯(lián)系在一起的，所以我們激發(fā)幼兒科探興趣時的選材要看得見、摸得著。我們要從幼兒原有的知識水平出發(fā)，運用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞椒椒ǎ浴吧罨膬和季S”鼓勵幼兒學(xué)習(xí)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <h3>　　中班研討小組以張知敏老師和王云老師為組長，他們貼合實際提出問題，老師們通過頭腦風(fēng)暴商量出對策，解決問題。</h3><h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如何根據(jù)4-5歲幼兒身心發(fā)展特點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)？</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     中班的幼兒相比起小班階段，孩子的身體變強壯了，精力充沛，規(guī)則意識萌芽，對事物的理解能力也增強了，這個時候他們對事物的認識雖然比較簡單，但是求知欲旺盛，可<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)好奇心與探究欲，幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物，一起尋找答案；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培養(yǎng)幼兒觀察與分類能力，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，支持和鼓勵幼兒大膽猜測問題的答案，并設(shè)法驗證；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">支持幼兒接觸大自然、生活事物和現(xiàn)象中日積月累有益的直接經(jīng)驗和感知認識</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，讓幼兒發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及基本特征，結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會人與自然、動植物的依賴關(guān)系。</h3> <h3>　　大班教研組以胡淑貞老師和王珊珊老師為組長，他們共同研討出適合大班孩子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     根據(jù)大班孩子的發(fā)展特點，我們該怎么支持孩子的科學(xué)探究和數(shù)學(xué)感知呢？ </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     大班孩子的特點：有較豐富的生活經(jīng)驗，思維處于邏輯思維開始發(fā)展，肢體發(fā)展協(xié)調(diào)，有一定的力量；社會交往能力也發(fā)展較好，心理發(fā)展也比較成熟，有主見和自己的想法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">支持：1、材料上。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        探究材料：要多提供一些耐用的，牢固的，貼近孩子生活的材料。例如一些科學(xué)小實驗中需要的材料：磁鐵、水、各種瓶子、小鐵塊等，讓孩子探究磁鐵的特性和物品的沉與浮。還可以提供不同的紙，讓孩子探究和發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性。還可以提供一些顏料，讓孩子發(fā)現(xiàn)紅黃藍三原色的秘密。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        探究工具：可以提供一些簡單的探究工具，如放大鏡，小燒杯，帶有刻度的容器、小鏟子等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       2、各種各樣的活動。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一，可以通過集體教學(xué)活動，進行科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      二，可以在活動區(qū)中進行探究，可以設(shè)置科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，自然角和種植園，還有一些沙水區(qū)美工區(qū)建構(gòu)區(qū)等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      三，可以鼓勵幼兒在生活中進行各種科學(xué)活動。可以設(shè)置小小氣象臺讓幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的變化。還可以去野外去大自然進行考察。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      四，進行家園合作，讓家長幫助孩子進行科學(xué)知識的補充，或者進行有趣的科學(xué)小實驗。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       隔離病毒，隔離不了愛，隔離不了老師們學(xué)習(xí)研討的積極性。我們是上輩子拯救了地球，今生來做幼兒教師，讓我們生活在一片小天使中，讓我們以一顆童心去工作生活！讓我們靜待花開時相見！</h3>