<h3>通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非常深刻，深深的體會(huì)到孩子在幼兒時(shí)期對(duì)事物的好奇心和想象力能影響孩子的未來(lái)。</h3><h3> 孩子遇到的問(wèn)題要精心去解答和運(yùn)用巧妙的方法引導(dǎo)孩子。生活中領(lǐng)著孩子多接觸新的事物，親近大自然和一些陌生的東西，讓孩子的好奇心更近一步，進(jìn)化為創(chuàng)造性的思維能力。孩子多的參與家庭事務(wù)中去，過(guò)程中孩子會(huì)有很多"為什么"。在孩子面前做一個(gè)童心未泯的大孩子。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，自己動(dòng)手解決問(wèn)題?？陀^面對(duì)孩子的一些比較奇葩的問(wèn)題，讓他自己在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)事物的真正奧妙，在好奇心的驅(qū)使下，體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)思考，提高豐富的想象力。 </h3><h3> 父母多的時(shí)間去陪伴孩子，給他一個(gè)美好而有創(chuàng)造力的童年。</h3><h3> 四年級(jí)三班</h3><h3> 趙羿哲爸爸</h3> <h3>想象力屬于人所特有的高級(jí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,想象力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過(guò)程。因此我們應(yīng)該在生活中各方面來(lái)引導(dǎo)發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的想象力。</h3><h3> 好奇心是人類的發(fā)展的最大推動(dòng)力，失去了好奇心，也就失去了創(chuàng)新的源泉。 作為家長(zhǎng)，應(yīng)培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么，親自去體驗(yàn) ，控制性創(chuàng)新來(lái)激發(fā)孩子的好奇心。同時(shí)，還應(yīng)該教會(huì)孩子要學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，不要盲目相信書本；其次，要用哲學(xué)思維思考問(wèn)題，用辯證的眼光看待問(wèn)題。</h3><h3> 四年級(jí)三班 劉靜瑄媽媽</h3> <h3>讀了三寬家長(zhǎng)學(xué)校中第十課，《如何激發(fā)孩子的好奇心和想象力》 這個(gè)主題我明白了，孩子有非常豐富的想象力和好奇心， 比大人的想象力和好奇心多很多，孩子在剛出生到六歲的好奇心和想象力最大，大人不要以為孩子答題錯(cuò)了就錯(cuò)了，我們也要考慮孩子的好奇心和想象力，不要置之不理，否則會(huì)慢慢打消孩子的好奇心和想象力。</h3><h3> 好奇心和想象力有兩個(gè)最大的敵人是習(xí)慣和功利心，往往是隨著孩子的年齡的增長(zhǎng)，對(duì)一些事物見多了，習(xí)以為常了，就以為懂了。功利心就是實(shí)用性，無(wú)論什么事物首先就問(wèn)有沒(méi)有用，這也會(huì)慢慢打消孩子的好奇心和想象力的。</h3><h3> 父母如何激發(fā)孩子的想象力和好奇心呢？1.豐富孩子的感性知識(shí)。2.充分利用文學(xué)等藝術(shù)。3.運(yùn)用游戲。4.智慧的回應(yīng)孩子所有的問(wèn)題。5.鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)。6.做一個(gè)有好奇心和想象力的父母。</h3><h3>四年級(jí)三班 張?chǎng)吴鶍寢?lt;/h3> <h3>今天通過(guò)聽王老師進(jìn)解《如何培養(yǎng)孩子延遲滿足能力》這一課，讓我感觸良多、受益匪淺。如今隨著生活越來(lái)越好，家長(zhǎng)總想把最好的給孩子，尤其獨(dú)生子女家庭更是溺愛(ài)無(wú)度。很多孩子缺乏延遲滿足能力、沒(méi)有自我控制能力，在成長(zhǎng)過(guò)程中就會(huì)變得任性、叛逆.脾氣暴躁、不懂感恩。他們就像溫室里的花朵,外表光鮮亮麗,卻忍耐不了外面的嚴(yán)寒。所以,愛(ài)孩子不能一味的滿足，適當(dāng)延遲滿足讓孩子學(xué)會(huì)自我控制、懂得等待，對(duì)孩子成長(zhǎng)成功更為重要。孩子的每一步成長(zhǎng)我們做家長(zhǎng)的都有不可推的責(zé)任和義務(wù)，所以家長(zhǎng)想要孩子成為什么樣的人，自己就要做好榜樣,生適中多一些耐心，少一些怨言，控制自己消極情緒，時(shí)刻告訴自己面對(duì)生活要積極樂(lè)觀、眼看前方、腳踏實(shí)地。 </h3><h3> 四年級(jí)三班:李曉晗媽媽</h3><h3> 2020.2.13</h3> <h3>三寬教育《如何培養(yǎng)孩子延遲滿足能力》觀后感 </h3><h3> 聽了王秋紅老師的講座受益匪淺，我們做家長(zhǎng)的都太溺愛(ài)孩子了，總想把最好的給他，想要的東西就會(huì)立刻給他，原來(lái)我們這樣做是一個(gè)大錯(cuò)誤。</h3><h3>我就是一個(gè)犯了大錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，就是太溺愛(ài)孩子了，從此以后，我要好好反省自己不再犯同樣的錯(cuò)誤，不能讓孩子在社會(huì)上，處事上沒(méi)有延遲滿足的能力，就像王老師說(shuō)的，要教孩子學(xué)會(huì)“等待”學(xué)會(huì)“善解人意”增強(qiáng)孩子做事的興趣和信心。</h3><h3>我們以身作則，俗話說(shuō)，“育人先育己”，當(dāng)我們做家長(zhǎng)的是一個(gè)即時(shí)沖動(dòng)的人，卻要求孩子延遲的需求，這樣是不切合實(shí)際的。所以在幫助孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們做為家長(zhǎng)要先做好榜樣，這樣孩子才能延遲滿足的能力，為了孩子，我們共同進(jìn)步。</h3><h3> 家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)</h3><h3> 孩子天天向上</h3><h3> 四年級(jí)三班：吳佳樂(lè)媽媽</h3><h3> 2020年2月13日</h3> <h3>作為家長(zhǎng) ,我們應(yīng)該怎樣幫助孩子培養(yǎng)延遲滿足能力我認(rèn)為首先要以身作則。俗話說(shuō)“軍人先育已”了當(dāng)父母都是個(gè)即時(shí)沖動(dòng)的人時(shí)，卻愛(ài)求弦延遲自己的需求，你覺(jué)得切合實(shí)際嗎?所以在幫助孩子的同時(shí),作為家長(zhǎng)的我們也要共同進(jìn)步。其次，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)”等待”,對(duì)于孩子的一些要求，父母司以遲一會(huì)兒滿足他，不要害怕孩子反應(yīng)激烈。這實(shí)際上是孩子和父母進(jìn)行心理較量的必經(jīng)階段。如果你能扛得住)孩子也能拉得住,并接受等待。再次,教會(huì)孩子學(xué)生會(huì)“美解人意"要讓孩子慢慢懂得,還存比自己的要求更重要、更要緊的事情從而學(xué)會(huì)善解人意，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)孩子需要鼓勵(lì)。需要獎(jiǎng)勵(lì)這樣會(huì)增強(qiáng)他做事的興趣和信心。在培養(yǎng)延遲滿足能力時(shí)，也要考慮孩子白年齡和承受力。時(shí)間上要從短到長(zhǎng)，難度上從易到難，一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)力。父母要做孩子的榜樣，嚴(yán)于律已，善于克制,這樣對(duì)孩子的要求，會(huì)更具權(quán)威性和說(shuō)版力。</h3><h3> 四年級(jí)三班 許藝軒爸爸</h3><h3> 2020.2.13.</h3> <h3>今天聽了張旭玲老師講的《如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力》后，我如夢(mèng)方醒，原來(lái)以前我覺(jué)得孩子干什么也磨蹭，只是跟不上我的節(jié)奏，孩子有孩子的節(jié)奏，而且每個(gè)孩子都不同。因?yàn)槲业臒o(wú)知，在我看來(lái)孩子做事磨蹭時(shí)反復(fù)的催促，效果適得其反，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子不管干什么都磨蹭，除了他自己想干的事，就連走路都是走走停停，在我無(wú)數(shù)次的催促聲中，不情愿的踢踏著走過(guò)來(lái)。上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間都不夠用了，他還不慌不忙的做著他認(rèn)為該做的事，等我心急如焚的把車子推到樓下時(shí)，他才不慌不忙的走出來(lái)，唉，我為此頭疼不已！</h3><h3>張老師今天可算給像我一樣的家長(zhǎng)解了燃眉之急，以后讓孩子樹立自己的時(shí)間觀念，不管是學(xué)習(xí)還是做別人事情，自己規(guī)定用多長(zhǎng)時(shí)間去完成，完成后獎(jiǎng)勵(lì)他做一件他自己喜歡的事《玩游戲和危險(xiǎn)動(dòng)作除外》，而不是獎(jiǎng)勵(lì)他做自己不喜歡的事，這樣他就會(huì)慢慢改掉磨蹭的習(xí)慣。</h3><h3>孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，離不開老師的教誨，更離不開家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。</h3><h3> 四年級(jí)三班：楊亞軒媽媽</h3><h3> 2020年2月14日</h3> <h3>《如何幫助孩子克服磨蹭、馬虎等不良習(xí)慣》感悟：首先要找到孩子磨蹭，馬虎的根本原因，才能對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我們要戒掉嘮叨和催促，改掉包辦，替代，加深孩子時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，學(xué)會(huì)放手，多給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，正面強(qiáng)化孩子的粗心問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)等待，充滿信心等待孩子慢慢改掉磨蹭和馬虎。</h3><h3> 四年級(jí)三班 </h3><h3> 于雯羽媽媽 </h3><h3> 2020年2月15號(hào)</h3> <h3>聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，跟孩子討論磨蹭的害處，認(rèn)識(shí)“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富”的基本道理。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會(huì)被淘汰，就會(huì)生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。</h3><h3> 提高效率的訓(xùn)練，幫助孩子自己確定每次學(xué)習(xí)的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)要求，到時(shí)完成，評(píng)價(jià)結(jié)果。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率的甜頭。</h3><h3> 孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)，也反映在生活的各個(gè)方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度人手。從孩子實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。事后家長(zhǎng)與孩子一起評(píng)價(jià)，調(diào)整要求，下一次做得更好。</h3><h3> 讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用。在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中帶動(dòng)磨蹭的孩子。 </h3><h3> 四年級(jí)三班</h3><h3> 關(guān)茗昊媽媽</h3><h3> 2020年2月15日</h3> <h3>《如何幫助孩子克服磨蹭馬虎等不良習(xí)慣》</h3><h3> —觀后感</h3><h3> 如何幫助孩子克服磨蹭的習(xí)慣，首先找到孩子，形成這種習(xí)慣的原因，是孩子對(duì)所做的事不感興趣就正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好，如果是孩子性格的因素，本身做事情就磨蹭拖拉，比如起床穿衣服，磨磨唧唧，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)盡量不要一遍一遍的催促，甚至去幫孩子拿衣穿，這樣一來(lái)會(huì)使孩子形成一種依賴感，以后做事就越發(fā)的磨蹭這時(shí)要告訴孩子，起床快點(diǎn)規(guī)定時(shí)間，按時(shí)出門，不管孩子穿的是否整潔整齊長(zhǎng)此以往，孩子有時(shí)間觀念，從后做任何事，孩子有了時(shí)間觀念，做起事來(lái)就不再墨跡，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念是讓孩子克服磨蹭的關(guān)鍵。</h3><h3> 如何讓孩子做事學(xué)習(xí)，不再馬虎，就要讓孩子認(rèn)識(shí)到馬虎粗心大意的重要性，不能讓孩子覺(jué)得馬虎，粗心大意，只是小事，讓孩子明白千里長(zhǎng)堤毀于蟻穴的道理。</h3><h3> 開發(fā)區(qū)二中</h3><h3> 四年級(jí)三班 崔雨晴</h3><h3> 張國(guó)壘（媽媽）</h3> <h3>《家長(zhǎng)如何解讀孩子的成績(jī)單》感悟：</h3><h3>今天聽了張旭玲老師的講解明白了影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣方法，心理素質(zhì)等五點(diǎn)，一般多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)存在誤區(qū)，我們只關(guān)心孩子的成績(jī)確忽視了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，正常情況下我們應(yīng)該客觀的看待孩子的分?jǐn)?shù)與成績(jī)，因?yàn)樗窃诤蛣e的孩子競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比。相反不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好就更愛(ài)他，其實(shí)學(xué)習(xí)不好的孩子更需要擁抱和安慰。成績(jī)好的孩子我們也不能一味的強(qiáng)調(diào)和夸獎(jiǎng)孩子聰明，因?yàn)槁斆魇遣豢煽氐?，他?huì)認(rèn)為自己很聰明每次考試存在僥幸心理，而努力是可控的，他會(huì)忽略了自己的努力，或者說(shuō)認(rèn)為不努力也會(huì)考好成績(jī)。爸爸媽媽都說(shuō)我聰明，成績(jī)不好的也不能罵孩子?笨不努力，或是對(duì)他悲歡失望，這樣容易讓孩子喪失自尊，喪失學(xué)習(xí)能力，并且失去信心，增加了心理負(fù)擔(dān)</h3><h3>家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)的正確方式是：</h3><h3>承認(rèn)孩子之間的差異，恰當(dāng)?shù)囊蠛⒆拥某煽?jī)</h3><h3>成績(jī)不好也要肯定孩子的努力，理解孩子的好受</h3><h3>探討問(wèn)題的原因，讓孩子感覺(jué)被信任，被重視，與關(guān)愛(ài)</h3><h3>這樣的孩子才能好受到愛(ài)的同時(shí)，德智體美全面發(fā)展，成為一個(gè)努力優(yōu)秀的孩子。</h3><h3>四年級(jí)三班</h3><h3>吳佟雨媽媽</h3><h3>2020年2月16日</h3><h3>?</h3> <h3>張玉玲老師今天講的時(shí):家長(zhǎng)如何解讀孩子的成績(jī)單。1.如何看待孩子的成績(jī)，形象孩子成績(jī)的因素有:思維能力，閱讀能力，書寫能力，專注力等等，也讓我們家長(zhǎng)明白了不能只看孩子的成績(jī)，要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子的自，信和興趣，幫孩子找到缺漏，家長(zhǎng)更要重視的是孩子的粗心和不理解題意。2.如何解讀孩子成績(jī)背后的問(wèn)題，正確引導(dǎo)孩子有效的學(xué)習(xí)方法和補(bǔ)習(xí)。3.如何解讀老師的評(píng)語(yǔ):學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德品格，文字體育，規(guī)則意識(shí)，人際關(guān)系等，我們一定要正確看待孩子的成績(jī)，讓孩子建立自信，幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)，關(guān)注孩子的品格和習(xí)慣才可以更好的提高成績(jī)。</h3><h3>四年級(jí)三班:蘇梓悅 家長(zhǎng):蘇敏</h3><h3>2020.2.16</h3> <h3>《家長(zhǎng)該如何解讀孩子的成績(jī)單》感悟:</h3><h3> 影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，不要一味地指責(zé)孩子不努力。 學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、閱讀能力等因素都可以影響學(xué)習(xí)成績(jī)。不要給孩子施加壓力，不要借住外力鞭策孩子，沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害，不要把太多注意力放在成績(jī)單上。要肯定孩子的努力，理解孩子的感受，探討問(wèn)題的原因，平等地和孩子交流，我們要相信孩子，也讓孩子信任我們，和孩子共同成長(zhǎng)。</h3><h3> 2020年2月16日</h3><h3> 四年級(jí)三班</h3><h3> 吳翠花</h3> <h3>觀看新時(shí)代我們需要怎樣建立家校關(guān)系有感 </h3><h3> 首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).通過(guò) 觀看蕭老師的講課，深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,關(guān)心和愛(ài)護(hù). 也更深深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。</h3><h3> 學(xué)校的教育有著普遍性，它注重的是大方向，做的是大要求。關(guān)注的是更大主流，營(yíng)造的是大環(huán)境。而家庭教育是具有針對(duì)性，家長(zhǎng)了解自己孩子的個(gè)性，更了解病癥所在，因材施教 對(duì)癥下藥，起到藥到病除的功數(shù)。但是我們的孩子在家時(shí)間較少，大多時(shí)間在學(xué)校， 只有加強(qiáng)家校聯(lián)系雙管齊下，家校合作,揚(yáng)長(zhǎng)避短、尋找合適有效的教育方法。作為家長(zhǎng)我們要經(jīng)常與老師溝通，我們要一起努力培養(yǎng)滿意的孩子。</h3><h3> 最后非常感謝學(xué)校讓我有這次機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)， 不斷豐富、充實(shí)自己。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩天天向上，我要努力學(xué)習(xí)成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。</h3><h3> 四年級(jí)三班 王文哲</h3><h3> 家長(zhǎng) 李愛(ài)華</h3><h3> 2020年2月17日</h3> <h3>《新時(shí)代:我們需要建立怎樣的家校關(guān)系》的感悟。</h3><h3>今天聽了蕭斌臣老師的講座，讓我懂得了家校合作共育的重要性，為了孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育要注重使用科學(xué)合理的方式和方法，要和老師多溝通和交流，要分清三個(gè)責(zé)任，第一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，第二個(gè)老師的責(zé)任，第三個(gè)社會(huì)的責(zé)任。家長(zhǎng)要明確自己的責(zé)任，不做甩手派要做學(xué)校的和老師的助手派，做到真正的家校共育，我們要高度重視老師的地位，不能讓老師們成為高危人群。遇到事情要理智、冷靜的弄清事情的來(lái)龍去脈，分清責(zé)任。要把在教育過(guò)程中的“教、管、罰”的權(quán)利還給老師。</h3><h3>沒(méi)有家長(zhǎng)參與的教育是不完整的教育，新時(shí)代我們需要高度重視家庭和學(xué)校的共同合作，教育孩子是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，新的家校關(guān)系必須從改變家長(zhǎng)開始，讓我們共同教育、共同努力，加油！</h3><h3>四年級(jí)三班～許琳涵的爸爸～許新峰</h3><h3>2020.2.17日</h3> <h3>通過(guò)看蕭斌臣老師《新時(shí)代:我們需要建立怎樣的家校關(guān)系》一課，感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的地方太多。建立新的家校關(guān)系必須從改變自我開始。建立良好的家校關(guān)系，有利于形成學(xué)校.家庭兩者之間的教育合力，更好的促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。不斷提高理論認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育是教育的三大支柱，缺一不可。積極參加學(xué)校組織的三款教育課堂，努力提高自己。多關(guān)心孩子，及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。</h3><h3>四年級(jí)三班 吳佳妮媽媽</h3><h3>2020.2.17日</h3> <h3>家庭教育不是簡(jiǎn)單復(fù)制</h3><h3>聽了張旭玲老師的課收益很大</h3><h3>1.教育不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，孩子大腦差異很大，復(fù)制不了。教育不是那么簡(jiǎn)單，優(yōu)異的簡(jiǎn)化一下讓孩子吸收</h3><h3>①明晰家庭教育目標(biāo)，</h3><h3>②了解接納孩子的個(gè)性</h3><h3>③學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育的方法</h3><h3>④父母自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)</h3><h3>希望孩子成為什么樣的人，了解適合自己的孩子。</h3><h3>2.父母教育目標(biāo)，父母的教育價(jià)值觀</h3><h3>孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)</h3><h3>3.信息時(shí)代的教育內(nèi)容</h3><h3>①生存教育</h3><h3>②幸福教育</h3><h3>③網(wǎng)絡(luò)教育</h3><h3>注重孩子的身心健康，規(guī)則意識(shí)，做事能力，考慮他人。</h3><h3>4.父母需要具備規(guī)則的保護(hù)孩子，不是約束。</h3><h3>培養(yǎng)孩子的做事能力，基本生存能力，計(jì)劃性，條理性，應(yīng)變性，責(zé)任心。</h3><h3>考慮他人，生存技能。</h3><h3>5.信息時(shí)代的生存能力</h3><h3>①認(rèn)知能力</h3><h3>②學(xué)習(xí)能力</h3><h3>③創(chuàng)新能力</h3><h3>④審美能力</h3><h3>注重孩子自己的觀念，注重知識(shí)的關(guān)聯(lián)</h3><h3>培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力——學(xué)科思維</h3><h3>審美能力——藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)</h3><h3>社會(huì)能力——公情能力</h3><h3>多讓孩子參加公益活動(dòng)，幫助孩子提升自信心，激發(fā)生活熱情，學(xué)會(huì)人文關(guān)懷。</h3><h3>6.不要決定孩子的想法</h3><h3>讓孩子有自己良好的人際關(guān)系。有自己的愛(ài)好，不要去阻止孩子。</h3><h3>7.防止孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律（教育規(guī)律）</h3><h3>孩子不同時(shí)期的生理和心里特點(diǎn)（幼兒時(shí)期，兒童期，青春期，）不同時(shí)期孩子的特點(diǎn)，差異。</h3><h3> 總結(jié)</h3><h3>①了解家庭教育的內(nèi)涵</h3><h3>②父母明確教育目標(biāo)</h3><h3>③學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律</h3><h3>④了解孩子，接納孩子，因材施教。</h3><h3>四年級(jí)三班 葛暢媽媽</h3><h3>2020.2.18</h3> <h3>《信息時(shí)代 父母如何提升教育素養(yǎng)》</h3><h3> 與其說(shuō)怎樣教育孩子，倒不如說(shuō)我們和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我也是第一次做父母，也在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，希望是一個(gè)合格的母親。</h3><h3> 我現(xiàn)在能教育他的就是在生活中發(fā)現(xiàn)他的不足，用我的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他應(yīng)該怎么做好。</h3><h3> 要有遠(yuǎn)大的志向，學(xué)會(huì)接受失敗，接受什么事情都不是完美的，告訴他以后到社會(huì)上自己有獨(dú)立思考的能力，敢于說(shuō)“不”，自己有判斷對(duì)錯(cuò)的能力。</h3><h3> 有段時(shí)間我也為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到很焦慮跟他發(fā)脾氣，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種焦慮的情緒帶給孩子的是恐懼，不敢跟我說(shuō)實(shí)話，眼神中透著膽怯。這不是我想要的，我要我的孩子熱情、活潑、自信、善良，告訴他只有自己幸福，才能讓別人幸福，教育子女最好的方法就是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母！</h3><h3> 四年級(jí)三班</h3><h3> 李澤旭 媽媽</h3><h3> 2020年2月18日</h3> <h3>三寬教育心得</h3><h3> 這一節(jié)講的是怎樣與孩子無(wú)話不談，與孩子的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，變得無(wú)話可說(shuō)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的這種感覺(jué)會(huì)越發(fā)強(qiáng)烈，應(yīng)該許多家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué)，相信許多家長(zhǎng)也會(huì)像視頻中的那樣來(lái)教導(dǎo)孩子寫作業(yè)，我認(rèn)為這都是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)孩子悉心教導(dǎo)，對(duì)于正處于這個(gè)調(diào)皮的年齡的孩子，往往是沒(méi)有用的說(shuō)，所以無(wú)奈之下，只好采取這種方式，但是我個(gè)人，也的確是反感家長(zhǎng)的這種行為，所以在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)盡量去克制自己的脾氣，采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)的方式去鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白自己的哪些行為是好的，來(lái)增強(qiáng)孩子的好行為，而不是一味的指責(zé)孩子，如果各位家長(zhǎng)能夠首先做到這一點(diǎn)，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)道路，有許多幫助，產(chǎn)生更多的積極影響，所以家長(zhǎng)要，從自身做起，一步步改變自己，才能真正走進(jìn)孩子的心里，理解孩子的所做所想，與孩子融洽的相處。</h3><h3>四年級(jí)三班 李睿軒爸爸</h3><h3>2020.2.19</h3> <h3>聽完史宇老師的講解，讓我們認(rèn)識(shí)到和孩子建立良好溝通的重要性。</h3><h3> 溝通是連接孩子心靈的橋梁。建立良好的家庭關(guān)系，避免審問(wèn)式、命令式、祈使式。不良的說(shuō)話方式帶來(lái)不良的情緒，影響孩子真實(shí)的想法。出現(xiàn)隔閡影響孩子的心態(tài)和他以后人際交往的溝通表達(dá)。多和孩子聊天，尊重孩子的想法做法，尋找共同話題，指引和講解某個(gè)問(wèn)題在一起討論。確定肯定孩子的想法，樹立孩子的自信心多給予理解和支持。讓孩子身心健康成長(zhǎng)！</h3><h3> 四年級(jí)三班</h3><h3> 游凱然的爸爸</h3><h3> 2020年2月19日</h3> <h3>通過(guò)學(xué)習(xí)這課了解到家長(zhǎng)要講究方法才能讓孩子敞開心扉和你無(wú)話不談，接下來(lái)從五方面來(lái)講述：1體現(xiàn)孩子的價(jià)值感——這件事還可以怎么做。</h3><h3>2讓孩子有心理支持——不管發(fā)生了什么事，都可以跟我說(shuō)，這個(gè)很關(guān)鍵呦</h3><h3>3無(wú)條件接納——好</h3><h3>4體現(xiàn)和孩子平等尊重，大人錯(cuò)了也需要道歉——對(duì)不起</h3><h3>5孩子要有安全感，滿足被愛(ài)的需要——我愛(ài)你</h3><h3>我們家長(zhǎng)學(xué)著做孩子的軍事而不是大老板，每個(gè)孩子都是一個(gè)永遠(yuǎn)不可復(fù)制的孤本，是獨(dú)一無(wú)二的，是獨(dú)立的個(gè)體，我們只有走近孩子的內(nèi)心才能具有真正的引導(dǎo)性，通過(guò)學(xué)習(xí)受益匪淺，感謝老師精彩分享。</h3><h3>四年級(jí)三班李晨宇媽媽：倪云麗</h3><h3>2020.2.19</h3> <h3>青春期的孩子溝通起來(lái)確實(shí)存在著不少的問(wèn)題，那問(wèn)題的根源究竟來(lái)自哪里呢？歸根結(jié)底還是做父母沒(méi)有很好的與孩子溝通，與孩子之間彼此無(wú)法相互理解,體諒。我覺(jué)得要學(xué)會(huì)和孩子去交流、溝通，最主要的是首先父母要調(diào)整好心態(tài)和做事的態(tài)度，不要光去指責(zé)和批判。老師在課程里講過(guò)，父母要做好三種心態(tài):平等的心態(tài)、平和的心態(tài)、平心靜氣的心態(tài)，擺正好三種心態(tài)，孩子的問(wèn)題都會(huì)得到改善。父母與孩子之間也會(huì)更親近，也能夠了解彼此想法，達(dá)到合理的溝通效果。</h3><h3>四年級(jí)三班 吳妙珂媽媽</h3><h3>2020.2.20</h3> <h3>今天，聽了何老師講解關(guān)于《怎樣和青春期孩子進(jìn)行有效溝通》的處理方法和建議，使我深有感觸，受益匪淺。</h3><h3> 聽完老師的講解，方知自己平時(shí)教育孩子的問(wèn)題上存在許多誤區(qū)和錯(cuò)誤。處于青春期的孩子已經(jīng)有自己對(duì)事物的看法和理解。我們家長(zhǎng)不能一味得讓孩子聽從大人的安排，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)出現(xiàn)逆反心理和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)要和孩子建立良好的關(guān)系，溝通是解決問(wèn)題最有效的方法！</h3><h3> 什么是有效溝通，有效溝通就是使雙方彼此產(chǎn)生相互理解，促進(jìn)關(guān)系事情朝希望的方向發(fā)展。在溝通這兩個(gè)字上我們不在于溝上，而應(yīng)當(dāng)更在于通上。和孩子溝通上不要一味的批評(píng)，訓(xùn)斥，否定和懷疑。要站在孩子的立場(chǎng)上理解他，尊重他，認(rèn)同他，讓他有價(jià)值感！才能有效的解決問(wèn)題和麻煩！</h3><h3> 誰(shuí)的青春不迷茫，我們不要以我們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)去要求孩子和我們的看法相同。</h3><h3>四年級(jí)三班 王魯暄媽媽</h3><h3>2020.2.20</h3> <h3>《三寬教育》觀后感</h3><h3> </h3><h3> 通過(guò)觀看了三寬教育老師的視頻，使我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我給孩子的教育得到了很大的幫助。</h3><h3> 首先是提出了對(duì)家長(zhǎng)個(gè)人的不足和缺點(diǎn)，使家長(zhǎng)個(gè)人得到自身的提高，才有利于對(duì)孩子的教育得到全面的發(fā)展。</h3><h3>要改變的比如家長(zhǎng)自身的焦慮、攀比、茫然、壓力、完美，都影響著對(duì)孩子的教育，我一定要用今天學(xué)到的知識(shí)改變自己，這樣我才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。</h3><h3>通過(guò)這次觀看三寬教育的視頻，我也感受到了老師的辛苦，也體會(huì)到了自己對(duì)孩子的教育是及大的重要。</h3><h3>四年級(jí)三班</h3><h3>花豪琪爸爸</h3><h3>2020.2.21</h3> <h3>家長(zhǎng)們要客觀認(rèn)識(shí)男孩女孩本質(zhì)的區(qū)別。我們要根據(jù)男孩女孩將來(lái)在社會(huì)上承擔(dān)的不同的責(zé)任和角色給與孩子不同的教養(yǎng)方式。男孩要培養(yǎng)他們的孝心，愛(ài)心.責(zé)任心，樹立窮且彌堅(jiān)的志氣，反敗為勝的膽略，堅(jiān)持到底的恒心。女孩要培養(yǎng)她們的貴氣，格局，包容心。開闊眼界培養(yǎng)格局使她不易被誘惑，培養(yǎng)孩子的包容心，能夠?yàn)樗酥?。培養(yǎng)孩子的大局觀，樹立正確的人生目標(biāo)。</h3><h3>四年級(jí)三班 吳凱鑫媽媽</h3><h3>2020.2.21</h3> <h3>教育除了“因材施教”，還要“因性施教”尊重男孩、女孩與生俱來(lái)的性別差異，“窮養(yǎng)”陽(yáng)剛之氣，“富養(yǎng)”格局貴氣。切忌培養(yǎng)“偽娘”和“女漢子”，家長(zhǎng)在教育子女的時(shí)候從來(lái)不缺對(duì)孩子的愛(ài)，但這種愛(ài)是不科學(xué)、不合理的，這種盲目的愛(ài)忽略了子女教育中最該被重視的“挫折教育”。一個(gè)被過(guò)度保護(hù)的孩子如何在社會(huì)中立足呢？所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的生存技能，讓孩子長(zhǎng)大成人之后有能力對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。</h3><h3>四年級(jí)三班 梅安冉爸爸</h3><h3>2020.2.21</h3> <h3>《如何做好孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃》感悟：</h3><h3>職業(yè)意識(shí)是通往這條坦道的一把鑰匙。一個(gè)有責(zé)任的人，一個(gè)遵守規(guī)范的人，一個(gè)注重質(zhì)量的人，一個(gè)懂得團(tuán)結(jié)周圍的人，對(duì)職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)，未來(lái)的日子里樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并且有規(guī)劃的給自己設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)自己的能力。再工作中遇到不順心的事，挫折很重要，有專門的知識(shí)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理滿足精神需求的工作。當(dāng)做絆腳石，但我們有抗挫能力就能把它看成通往成功的墊腳石。在此基礎(chǔ)上做出正確的職業(yè)計(jì)劃，更合理的設(shè)計(jì)自己發(fā)展的人生軌跡。</h3><h3>四年級(jí)三班 郭琛斌媽媽</h3><h3>2020.2.22</h3> <h3>《如何做好子孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃書》2</h3><h3>一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)總認(rèn)為自己的說(shuō)了歷豐富，有生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)社會(huì)的發(fā)展把握比較準(zhǔn)為由來(lái)評(píng)價(jià)孩子的選擇與所做的決定。</h3><h3>首先我們應(yīng)該積極發(fā)展子孩子的孩子的特長(zhǎng)，讓孩子有技之長(zhǎng)，在別人眼中才 更加有份量 ,成為別人羨慕的對(duì)象自然不自卑。捉高孩子能力。</h3><h3>孩子自卑往往是因孩子缺能力，做事情總是比不上別人，自然就會(huì)被別人比下來(lái),那么此須提高孩子能力，態(tài)度積極樂(lè)觀，做事情應(yīng)該積及一些，為人也應(yīng)該樂(lè)觀一些，在任何時(shí)候我們都應(yīng)該通過(guò)努力向上走，只要努力了就不后悔。</h3><h3>四年級(jí)三班</h3><h3>家長(zhǎng)吳建國(guó) 學(xué)生吳欣悅</h3><h3>2020年2.22號(hào)</h3> <h3>《如何做好孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃》主講老師:任傅華</h3><h3>觀看學(xué)習(xí)后感悟:這位老師給我的感覺(jué)，她是一位很有博學(xué)的心理哲學(xué)老師，說(shuō)話都那么溫柔靦腆！面帶微笑！讓孩子學(xué)會(huì)合理的規(guī)劃自己的路，不管在做什么，只要是自己的任務(wù)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是其它！就要用心去做，這樣在成長(zhǎng)過(guò)程中所做的事，才能達(dá)到最理想的目標(biāo)。</h3><h3>讓孩子學(xué)會(huì)做到與別人相處時(shí)，要懂得讓?。〔缓退藸?zhēng)！這個(gè)是至關(guān)重要的。大人也一樣！問(wèn)孩子長(zhǎng)大想做什么？如回答出來(lái)，就像老師講的似得！說(shuō)出這份工作的好處也就是重要性！引導(dǎo)孩子思考。</h3><h3>有些孩子不一定知道未來(lái)自己想要成為什么人，但奔著努力做到最好，早晚會(huì)成功！成為有用之人。</h3><h3>老師講的太棒了！真在理感謝分享[咖啡][咖啡][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3><h3>四年級(jí)三班 吳子諾媽媽</h3><h3>2020.2.22</h3> <h3>濱州經(jīng)濟(jì)枝術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)，四年級(jí)，三班，蘇旭諾，家長(zhǎng)，高秀花。</h3><h3>今天聽了蕭斌臣老師的講課，收獲了好多，明白了好多道理，如何去了解孩子，不同孩子又不同的教育方法，家長(zhǎng)要有發(fā)現(xiàn)的眼光和包容的胸懷。</h3><h3>發(fā)現(xiàn)是教育的起步。需要一步一步來(lái)，不要拔苗助長(zhǎng)，要養(yǎng)長(zhǎng)補(bǔ)短，家長(zhǎng)要有博大的愛(ài)，不放棄，用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)和捕捉他們生命稍縱即逝的閃光點(diǎn)，成就精彩人生。</h3><h3>家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。</h3><h3>2020.2.23號(hào)</h3> <h3>通過(guò)聽了蕭斌臣老師講的對(duì)于因材施教的再認(rèn)識(shí)，受益匪淺，孩子們大致分為三種，一種天才，有天才孩子的家長(zhǎng)要有伯樂(lè)的眼光和胸懷，天才不是全才，也有薄弱的一面，家長(zhǎng)要遵循成長(zhǎng)的規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)。還有一種孩子是偏才，對(duì)于偏才的孩子來(lái)說(shuō)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)，只有揚(yáng)長(zhǎng)才能成就偏才，一味地補(bǔ)短會(huì)越補(bǔ)越短，耽誤了孩子，埋沒(méi)了孩子。第三種就是常才，每個(gè)孩子都是普通的孩子，也都有自己的閃光點(diǎn)。我們家長(zhǎng)要放平心態(tài)，無(wú)論自己的孩子屬于哪一種，都不要急于求成、拔苗助長(zhǎng)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，給孩子一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!</h3><h3>四年級(jí)三班 吳世航媽媽</h3><h3>2020.2.23</h3> <h3>三寬教育觀后感</h3><h3>家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上這句話說(shuō)的非常好，也明白了一個(gè)道理，只要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因在:結(jié)和孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子才會(huì)有進(jìn)步。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的，我一定要用“三寬；的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)三寬的環(huán)境。讓我們的不但孩子健康成長(zhǎng)，還能形成一個(gè)正確的人生觀，成為一個(gè)獨(dú)立的人。</h3><h3>開發(fā)區(qū)二中</h3><h3>四年級(jí)三班，花豪杰</h3><h3>孫靜靜(媽媽)</h3><h3>2020.2.24</h3> <h3>今天聽了陳燕老師講的《如何幫助孩子培養(yǎng)終身受益的好習(xí)慣》這一課。陳老師通過(guò)三個(gè)方面講了一課，1，習(xí)慣的重要性。2培養(yǎng)良好習(xí)慣的步驟。3好習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)例分享。陳老師通過(guò)蘇聯(lián)一位宇航員加加林的進(jìn)門拖鞋的一個(gè)例子，還有一個(gè)社交網(wǎng)站CEO扎克伯格的例子，說(shuō)明了一個(gè)好的習(xí)慣的重要。還有老師講的從好習(xí)慣，壞習(xí)慣和無(wú)所謂的習(xí)慣這幾個(gè)方面講的也非常清楚，就是家長(zhǎng)一定給孩子做榜樣，做示范，要給孩子制定規(guī)則，但是制定了規(guī)則就一定要尊守。</h3><h3>四年級(jí)三班 李錦陽(yáng)媽媽</h3><h3>2020.2.24</h3> <h3>感謝鞏大會(huì)老師的指導(dǎo)《如何培養(yǎng)孩子擁有良好的自控力》自制力好的孩子，耐心會(huì)相對(duì)好- -些，自制力差的孩子，追求的是立刻滿足，一個(gè)人的自制力，可能受到遺傳,年齡，生長(zhǎng)環(huán)境的影響，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的自身情況制定可執(zhí)行的有效的訓(xùn)練方案，做到自制有度,根據(jù)孩子后期變化靈活的調(diào)節(jié)，更正，家長(zhǎng)也要盡其所能的幫助孩子保持好心態(tài)，設(shè)定積極想象的長(zhǎng)期目標(biāo)，明確具體的短期目標(biāo)，并且我們以統(tǒng)一的原則進(jìn)行監(jiān)督，喚醒孩子內(nèi)心的渴望，打破“那又怎樣?”讓孩子不破罐子破摔，也不要因?yàn)橐粫r(shí)地失控而全盤否定孩子，作為家長(zhǎng)，我們要樹立好榜樣的影響，寬容的心態(tài)接納孩子。</h3><h3>四年級(jí)三班</h3><h3>學(xué)生:陳子軒家長(zhǎng):陳永樁2020.02.25</h3> <h3>看完陳艷老師的節(jié)目感受很深，平時(shí)孩子要是說(shuō)出去玩耍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我一般會(huì)先和他說(shuō)：作業(yè)還沒(méi)寫完呢，先把作業(yè)寫完了再出去學(xué)不完不允許出去運(yùn)動(dòng)去，自己當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的做法沒(méi)有錯(cuò)的，可孩子往往為了能快點(diǎn)寫完作業(yè)能出去而應(yīng)付作業(yè)。現(xiàn)在孩子每天做事拖拖拉拉的和我這個(gè)家長(zhǎng)有直接關(guān)系，今天聽了老師的課才知道并不是喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子學(xué)習(xí)就不好，相反喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子做一件事情更能堅(jiān)持到底，我不想做那個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上失敗的家長(zhǎng)，所以看完節(jié)目后我和孩子爸爸決定先給孩子做好榜樣，制定每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間表，看看能不能帶動(dòng)孩子的積極性，改掉以前那些拖拉的壞毛病。</h3><h3>四年級(jí)三班 唐子碩媽媽</h3><h3>2020.2.27</h3> <h3>《如何控制孩子的自制能力》今天聽了老師教的方法我有所反思，孩子這個(gè)年紀(jì)本來(lái)就是玩心很大，從小養(yǎng)不成良好的自制能力的好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)有很大的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)我吧，我的脾氣就不好，起床就叫一次，第二次就發(fā)脾氣，所以孩子們都怕我，在家很挺話，克制能力也很強(qiáng)，如果我不在家的話，就把我說(shuō)的話放到后腦勺去了，所以說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我要從我做起，首先控制自己的自制能力，讓孩子看到我的改變，孩子們自然而然的就學(xué)會(huì)了，家長(zhǎng)們不管孩子們做的對(duì)與不對(duì)我們家長(zhǎng)首先問(wèn)一下自己，我們以身作則了嗎？</h3><h3>四年級(jí)三班 吳毅軒媽媽</h3><h3>2020.2.25</h3> <h3>聽老師講的非常好，不管在做什么事情自身原因必須做好，給孩子做個(gè)好的榜樣，在教育孩子的同事，當(dāng)然站在孩子的角度給予關(guān)懷，要知道對(duì)孩子的品格的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的自身要求，才是成就孩子一生的根本，讓孩子獨(dú)自享失敗或成功的滋味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，敢于承擔(dān)義務(wù)的。</h3><h3>四年級(jí)三班 謝一龍媽媽</h3><h3>2020.2.25</h3> <h3>當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，給孩子安慰，鼓勵(lì)和必要的幫助，使孩子不氣感到孤獨(dú)無(wú)助這時(shí)，父母要盡量避免消極否定的評(píng)價(jià)!如不要再試了，怎么這么笨、別人早就做完了等|這種話只會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信和失敗感，家長(zhǎng)不們采用一些積極肯定的評(píng)價(jià)。</h3><h3>四年級(jí)三班 呂智帆媽媽</h3><h3>2020.2.26</h3> <h3>(做為家長(zhǎng)我要說(shuō)的話)做為父母的都希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，望子成龍孩子都有判逆期不聽說(shuō)的時(shí)侯，做為家長(zhǎng)有不推卸的責(zé)任和義務(wù)，也不能把責(zé)任全推給老師，做為家長(zhǎng)也和老師們連起手來(lái)，共同幫助孩子努力前進(jìn)。學(xué)習(xí)更上一層樓呀我在這里說(shuō)聲謝謝老師們的，無(wú)處奉獻(xiàn)了做為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)，每天快快樂(lè)樂(lè)的生活。無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，我和老師們共同進(jìn)步。我希望自己的孩子慚慚的懂事長(zhǎng)大，是做父母的盼望就寫到這里吧別不多說(shuō)了。</h3><h3>四年級(jí)三班 蘇文杰媽媽</h3><h3>2020年2月26日</h3> <h3>三寬教育感悟</h3><h3> 家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。</h3><h3> 今天看了張?jiān)洪L(zhǎng)解說(shuō)的如何教孩子們樹立正確的金錢觀深有感觸，受益匪淺。</h3><h3> 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該有責(zé)任教孩子怎樣正確的看待金錢，運(yùn)用金錢，消費(fèi)金錢。隨著生活水平的提高金錢對(duì)孩子也有不同的影響。不會(huì)正確的引導(dǎo)孩子運(yùn)用金錢，造成孩子花錢大手大腳，浪費(fèi)金錢到最后受害的還是我們的孩子。</h3><h3> 有一句話概括的很好，錢不是萬(wàn)能的！</h3><h3> 有了錢可以買時(shí)鐘，但買不到時(shí)間；</h3><h3> 有了錢可以買書，但買不到知識(shí)；</h3><h3> 有了錢可以買地位，但買不到尊重；</h3><h3> 有了錢可以買藥品，但買不到生命；</h3><h3> 有了錢可以買樓房，但買不到家；</h3><h3> 有了錢可以買床，但買不到睡眠。</h3><h3> 所以作為家長(zhǎng)我們要教孩子正確的看待金錢，運(yùn)用金錢，樹立正確的金錢觀，擁有正確的金錢財(cái)富！</h3><h3>四年級(jí)三班 孫郁馨媽媽</h3><h3>2020.2.28</h3> <h3>首先我要感謝老師給觀看的機(jī)會(huì)。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。國(guó)家的發(fā)展與我們個(gè)人識(shí)是息息相關(guān)，國(guó)強(qiáng)我們才有尊嚴(yán)。國(guó)強(qiáng)少年強(qiáng)，少年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)。要教導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)各方面，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，懂得付出，必要時(shí)懂得犧牲，當(dāng)然要我們做父母的去細(xì)心引導(dǎo)。</h3><h3>四年級(jí)三班 丁悅?cè)粙寢?lt;/h3><h3>2020.2.29</h3> <h3>孩子的天賦是什么</h3><h3>補(bǔ)短生存能力，揚(yáng)長(zhǎng)幸福能力，1一定要1選擇孩子擅長(zhǎng)的項(xiàng)目2不要把孩子的好奇當(dāng)興趣3體驗(yàn)成功感和樂(lè)趣4興趣班的老師很重要</h3><h3>5愛(ài)好不一定要專業(yè)</h3><h3>孩子不肯堅(jiān)持上興趣班怎么辦？</h3><h3>1家長(zhǎng)的目的是什么</h3><h3>2培養(yǎng)意志力與愛(ài)好有矛盾嗎，</h3><h3>3鼓勵(lì)而不是強(qiáng)迫</h3><h3>4愛(ài)好不必太多</h3><h3>區(qū)別愛(ài)好與特長(zhǎng)。</h3><h3>四年級(jí)三班 吳一航媽媽</h3><h3>2020.3.1</h3>