抗“疫”有情，管理有方——線上教學(xué)新站區(qū)班主任在行動(dòng)

王春玲

<h3>　　2020年抗擊新型冠狀病毒成為了舉國(guó)之重。對(duì)于教師而言，對(duì)于一名班主任而言，守護(hù)好學(xué)生的健康成長(zhǎng)，保障“停課不停學(xué)”的有效實(shí)施是新站區(qū)中小學(xué)班主任抗擊疫情的重要工作，疫情當(dāng)前，勢(shì)在必行。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101" style=""><b><u>學(xué)科結(jié)合篇</u></b></font></h1> <h3>1、組織線上指導(dǎo)</h3> <h3>聽取老師們的建議，選取了比較通用的教學(xué)軟件，并請(qǐng)操作較為熟悉的老師進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，組織建立起了線上授課的平臺(tái)。并在第一時(shí)候，將平臺(tái)二維碼發(fā)至到家長(zhǎng)群里，召開QQ視頻家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)上課的模式以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，確保課程的開展。</h3> <h3>2、資源統(tǒng)籌安排</h3> <h3>借助互聯(lián)網(wǎng)以及各大教育資源平臺(tái)依據(jù)課程內(nèi)容，尋找課程資源，將資源提供給任課教師。有些課程內(nèi)容不太明白的地方，我主動(dòng)向老師們請(qǐng)教，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。老師們?nèi)豪锶翰?，?duì)于實(shí)在難以找尋到的課程資源，老師們親自上陣，錄制小視頻以確保教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>3、課程重視過程</h3> <h3>每一段視頻，每一張練習(xí)，每一次反饋都凝聚著老師們的心血。為此我規(guī)劃了自己的任務(wù)：首先，保存好老師們上傳的視頻資源，作業(yè)練習(xí)；其次，協(xié)助老師們對(duì)于薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督；再其次，適時(shí)在群里對(duì)任課老師進(jìn)行贊美，肯定老師們的辛苦付出，引導(dǎo)學(xué)生尊師重道；最后，配備優(yōu)秀學(xué)生輔佐教師們對(duì)作業(yè)的督促，大大提高了教師的上課效率和學(xué)生的聽課效率。</h3> <h3>1、召開會(huì)議穩(wěn)師心</h3> <h3>“寒冬已過，春暖即來，我們不能浪費(fèi)這寶貴的春天啊”、“孩子們的寒假作業(yè)已經(jīng)做完了，還有部分孩子回鄉(xiāng)過年，怎么保證他們的學(xué)習(xí)”、我們的課程設(shè)置中還必須包含對(duì)疫情防控的宣傳”……。老師們開誠(chéng)布公地討論著，作為班主任，我第一時(shí)間和各個(gè)任課老師溝通交心，知曉老師的想法和擔(dān)憂，并安撫大家的情緒，振奮師心，將更多的正能量帶給孩子和家長(zhǎng)們。</h3> <h3>2、集體智慧備微課</h3> <h3>班級(jí)任課的老師進(jìn)行了跨學(xué)科的集體備課。首先，三年級(jí)美術(shù)老師展示自己精心準(zhǔn)備的微課--《暢游海底》；隨后，我們幾位老師又緊扣學(xué)情，圍繞怎么既可以豐富學(xué)生宅家生活，又不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)這一教學(xué)任務(wù)，展開了討論；此外，各科老師有序地指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)用央視評(píng)，微課小程序等多種媒介，讓孩子們雖呆在家，但絲毫不減學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>1.數(shù)英玩學(xué)結(jié)合</h3> <h3>數(shù)學(xué)和英語老師為孩子們精心準(zhǔn)備了課件、微課視頻以及各種互動(dòng)練習(xí)，誰是“計(jì)算小能手”、動(dòng)手實(shí)踐認(rèn)圖形、動(dòng)畫互動(dòng)練口語……豐富的學(xué)習(xí)資源讓學(xué)習(xí)成為了一種樂趣。</h3> <h3>2、語文閱讀創(chuàng)作</h3> <h3>作為語文老師，我繼續(xù)堅(jiān)持在群里每天帶領(lǐng)學(xué)生閱讀、創(chuàng)作并進(jìn)行分享。雖然不在課堂，但同學(xué)們依然能聽到我的聲音，跟著我朗讀、閱讀、創(chuàng)作，看到我每天的評(píng)語和鼓勵(lì)，孩子們也都安心了不少。</h3> <h3>3、綜合活動(dòng)精彩</h3> <h3>綜合科目的老師們也充分利用自己的學(xué)科特點(diǎn)為學(xué)生們量身定制了一套學(xué)習(xí)方案。科學(xué)老師通過實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們理解了“分類”的意義；美術(shù)老師為孩子們帶來了生動(dòng)的空中課堂——折紙老鼠；德育老師利用一個(gè)個(gè)有趣的動(dòng)畫故事帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)自己與他人的不同；音樂老師在班級(jí)群里為同學(xué)們精心策劃了一場(chǎng)“演唱會(huì)”；體育老師為大家制定了一套運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)們也都認(rèn)真地完成著。</h3> <h3>4、科普疫情知識(shí)</h3> <h3>如何引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)疫情，積極防護(hù)，培養(yǎng)積極心態(tài)，樹立正確的人生觀、世界觀更是重中之重。為此，我堅(jiān)持每天與大家聯(lián)系，了解大家的健康狀況。另一方面，為了適應(yīng)本班孩子的年齡特點(diǎn)，我尋求了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的意見，及時(shí)搜索網(wǎng)絡(luò)資源，利用有聲繪本和宣傳動(dòng)畫等孩子們樂于接受的形式為大家科普疫情相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诩易龊梅揽毓ぷ?。同時(shí)積極宣傳疫情中的動(dòng)人故事和英雄人物，幫助大家調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u>技術(shù)融合篇</u></b></h1> <h3>1、提高聽課效率</h3> <h3>QQ直播間雖不是一款專門的教學(xué)軟件，但老師在講課的過程中，會(huì)自發(fā)給“主播”老師點(diǎn)贊，這種互動(dòng)的教學(xué)方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力</h3> <h3>2、控制課程時(shí)間</h3> <h3>對(duì)于每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)提前將相應(yīng)的動(dòng)畫視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先自行學(xué)習(xí)。線上教學(xué)時(shí)，我會(huì)再將課程的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并對(duì)學(xué)生提出較多的問題進(jìn)行答疑，靈活的運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂。</h3> <h3>3、關(guān)注作業(yè)反饋</h3> <h3>為了及時(shí)鞏固線上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，班級(jí)為每一位學(xué)生在評(píng)測(cè)學(xué)網(wǎng)站上申請(qǐng)了免費(fèi)的賬號(hào)，通過線上測(cè)試，有針對(duì)性的對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。老師通過后臺(tái)直接查看每一位同學(xué)的作業(yè)完成情況，省去了在班級(jí)群里拍照、發(fā)作業(yè)、發(fā)學(xué)習(xí)視頻的繁雜程序，減輕家長(zhǎng)和孩子的額外負(fù)擔(dān)。</h3> <h3>1、線上功能盡顯</h3> <h3>利用QQ群應(yīng)用里的“群接龍打卡”，隨了解同學(xué)們的情況；表格統(tǒng)計(jì)則利用應(yīng)用里的“騰訊文檔”，課前借助QQ里的“一起聽歌”播放幾分鐘的校園音樂，QQ視頻通話或直播間連線帶學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，布置本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。利用QQ“老師助手”功能布置微課堂小任務(wù)，孩子們可以多種形式上傳作業(yè)。</h3> <h3>2、微課視頻自制</h3> <h3>自制所教學(xué)科及勞動(dòng)實(shí)踐課程微課。一方面這樣能夠結(jié)合本班學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，所授知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性。另一方面孩子們看到自己的老師并且聽到聲音，頓時(shí)親切感一定倍增，從心理上來說，注意力也會(huì)專注集中，同時(shí)也會(huì)拉近師生心與心的距離，讓疫情期間的微課堂成為“暖心”課堂。</h3> <h3>1、前期準(zhǔn)備充分</h3> <h3>進(jìn)行班級(jí)教師視頻會(huì)，通過研討，進(jìn)一步明確開展線上教育教學(xué)目的和意義，明確教學(xué)任務(wù)、支撐網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源、教師職責(zé)；通過班級(jí)群，與家長(zhǎng)和學(xué)生充分溝通，并通過在線測(cè)試，教會(huì)學(xué)生常規(guī)基礎(chǔ)操作，進(jìn)一步提升自學(xué)效率。</h3> <h3>2、問題解決策略</h3> <h3>操作類問題：錄制相關(guān)操作微視頻上群群共享；電腦操作熟練的5名家長(zhǎng)在群內(nèi)實(shí)時(shí)指導(dǎo)；家長(zhǎng)自發(fā)督學(xué)，實(shí)時(shí)解決突發(fā)問題。課堂效率類問題：和其他教師協(xié)商，創(chuàng)新課堂激勵(lì)機(jī)制；通過每日線上晨會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)。影響視力類問題：教師教學(xué)過程中做“兩操”，引導(dǎo)家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)生身心健康和習(xí)慣養(yǎng)成是第一位的。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u>家校共育篇</u></b></h1> <h3>1、加強(qiáng)防控宣講</h3> <h3>采取網(wǎng)絡(luò)視頻、童心朗讀、動(dòng)畫漫話、圖片照片等小學(xué)生喜聞樂見的方式向家長(zhǎng)、學(xué)生“喊話”，積極做好疫情防控知識(shí)普及，引導(dǎo)正確理性看待疫情，支持武漢抗疫，增強(qiáng)自我防范意識(shí)和防護(hù)能力。宣講延遲開學(xué)是保護(hù)師生生命安全的重要舉措，要求家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)參與線上教學(xué)的重要性、必要性，得到全體家長(zhǎng)的理解和支持，為線上教學(xué)工作順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。</h3> <h3>2、搭建網(wǎng)教課堂</h3> <h3>有針對(duì)性與家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)方面調(diào)整安排。也便于排查問題，及時(shí)解決。指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生積極應(yīng)用電腦、手機(jī)、ipad，登錄QQ群、微信群，實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)，講解答疑、布置作業(yè)等正常的課堂教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3>3、注重家校聯(lián)動(dòng)</h3> <h3>一是加強(qiáng)線下管理。提醒家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；督促學(xué)生完成當(dāng)天適量的線上、線下學(xué)習(xí)任務(wù)，開展親子活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，保持與教師的良好溝通。二是注重陪伴共長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)與孩子一起制定共同的學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)勞動(dòng)等計(jì)劃，共同管理好時(shí)間。三是督促及時(shí)反饋。制定上線學(xué)習(xí)考勤表格，要求家長(zhǎng)每日填報(bào)情況，及時(shí)做好考勤反饋，關(guān)注有困難學(xué)生。及時(shí)答疑解惑、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。</h3> <h3>1、關(guān)注孩子身心健康</h3> <h3>配合疫情防控，及時(shí)開展線上教學(xué)迫在眉睫，對(duì)于一些低段孩子可能不能完全理解這種新的教學(xué)方式，作為班主任在線上教學(xué)之前應(yīng)有選擇地選取有關(guān)“疫情”的各種相關(guān)信息，讓孩子知道這種新型冠狀病毒對(duì)人們的危害，同時(shí)也通過家長(zhǎng)告訴孩子宅家里應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)意識(shí)比較強(qiáng)，能夠合理配合，都把孩子以及全家人的健康放在第一位?？吹揭咔橄嚓P(guān)帖子必定第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群，和每位家長(zhǎng)共享，家長(zhǎng)能夠關(guān)注到疫情的嚴(yán)重性，那么線上教學(xué)實(shí)施起來就會(huì)順利很多。</h3> <h3>2、聽取家長(zhǎng)合理建議</h3> <h3>為了有效開展線上教學(xué)，尋找更加符合本班的教學(xué)方式，家長(zhǎng)們的建議和意見至關(guān)重要。站在家長(zhǎng)的角度去思考問題，才能更好地開展線上教學(xué)。由于線上教學(xué)的“新穎”“獨(dú)特”，一切教學(xué)方式都成了新的起點(diǎn)，群策群力才有更多有效的方式，一天學(xué)習(xí)多久合適？怎樣的學(xué)習(xí)方式才能更適合低年級(jí)的孩子？有些學(xué)生沒有辦法參與線上課堂怎么辦？課與課之間怎么銜接？主課與副科怎么合理安排？這些問題在自己思考之后，再去和家委會(huì)取得有效溝通，聽取家長(zhǎng)們的建議和意見，再結(jié)合自己的想法，這樣有效地落實(shí)會(huì)讓線上教學(xué)事半功倍。</h3> <h3>1、交流溝通解疑惑</h3> <h3>我時(shí)常會(huì)發(fā)一些教育小妙招的美文給需要的家長(zhǎng)參考，在線上課堂結(jié)束后，我會(huì)和家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通孩子對(duì)線上教學(xué)的反應(yīng)，抽查部分同學(xué)的線下任務(wù)，針對(duì)家長(zhǎng)提供的信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做工作，如何陪伴孩子成長(zhǎng)，從他律到自律。讓家長(zhǎng)真正意識(shí)到，此刻他們的角色不只是父母更是班主任。我們并肩作戰(zhàn)，擰成一股勁，共做學(xué)生學(xué)習(xí)生活的保衛(wèi)兵。</h3> <h3>2、家委成員巧帶頭</h3> <h3>班級(jí)家委會(huì)是家校溝通的橋梁。在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮家委會(huì)的作用，無疑是作為班主任的最大助力。云際課堂開播前，我就和家委會(huì)成員電話商量好，在班級(jí)群里她們要起積極帶頭作用，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們?nèi)珕T參與陪伴孩子的學(xué)習(xí)和生活。</h3> <h3> 在這個(gè)“非常假期”，我們都能保持一份靜氣與定力，讓教育能始終沿著情懷、溫度的方向前行。相信，這不僅是學(xué)生之需，也是未來之需，國(guó)家和民族之需。 </h3><h3> 愿我們“待春天，花開時(shí)，共繁華”。</h3> <h3>圖、文：新站區(qū)各校班主任</h3><h3>編輯：王春玲</h3>