老師們：<br> 大家好！<br> 這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流我想和大家談?wù)劇段液臀业摹岸帧卑嗉墶?。剛得到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我的內(nèi)心有些忐忑，因?yàn)樽约耗贻p加上班級管理方法還在摸索階段，怕自己說不好，但是轉(zhuǎn)念一想，我恰好可以借著這個(gè)機(jī)會把自己的困惑寫下來，和大家一起交流。 <b>一、我的班——從第一批的心領(lǐng)神會到第二批的被動(dòng)接受</b><br> 2016年我接手了我的第一批學(xué)生，現(xiàn)在的四年級六班，這群孩子是我從一年級帶上來的，經(jīng)過兩年的朝夕相處，無論是孩子們的性格特點(diǎn)，還是家長的脾氣秉性，我都深知熟知，同時(shí)我和孩子們之間也形成了高度的默契。這種默契出現(xiàn)教室里，我的一個(gè)手指指向，他們就能心領(lǐng)神會，馬上坐端正；這種默契出現(xiàn)在每次的課間操，一個(gè)招手的動(dòng)作，他們就會馬上整隊(duì)、下樓與我匯合...... <h3><font color="#010101"> 2019年，我接手了現(xiàn)在的班，原班主任是柳老師，她從一年級就帶著這批孩子，她對孩子們非常細(xì)心負(fù)責(zé)，我也戲稱這是骨子里就有的“血緣”關(guān)系。在柳老師休產(chǎn)假期間代課的齊老師，帶著兩個(gè)班級的語文，她的這份辛苦孩子看在眼里。而我的到來，孩子們一開始只能被動(dòng)的接受。</font></h3> <b>二、孩子們——時(shí)間是最好的凝合劑，朝夕相處形成默契</b><br> 也許是因?yàn)椴坏絻赡甑臅r(shí)間里就接觸了三位語文老師的原因，所以孩子們都“皮實(shí)”了。剛剛接手這個(gè)班級的時(shí)候海波老師就給我打了一劑強(qiáng)心針，“這個(gè)班級的孩子比較調(diào)皮，不僅有男孩子，還有些小女孩也是‘活潑’的很?！蔽耶?dāng)時(shí)聽到點(diǎn)點(diǎn)頭，通過兩天的觀察和接觸我也發(fā)現(xiàn)了，他們根本就不在乎什么第一印象，都在很勇敢地向我展示他們真實(shí)的一面，連一點(diǎn)偽裝都沒有，隨后也就有了我在班里的第一次發(fā)火，第二次…… <h3><font color="#010101"> 課下的他們是肆無忌憚的，課上的他們更是張牙舞爪。四十分鐘的課堂能安靜的上好十分鐘就是萬幸了。那個(gè)時(shí)候幾乎每節(jié)課都是聲嘶力竭地喊，課堂紀(jì)律真的成了我最頭痛的問題，我變得就像一個(gè)不倒翁，不知是該傾向于嚴(yán)厲，還是溫和，以至于一直在這兩者中徘徊。內(nèi)心的擔(dān)憂變得多了，生怕自己做的不夠好。自己過于嚴(yán)厲又怕孩子會不適應(yīng)，對自己充滿排斥，這樣更加拉大自己與孩子們的距離；太過溫柔也是絕對不能降服這群小惡魔的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 那時(shí)的我感覺就像是走進(jìn)了死胡同。家里有兩個(gè)吃奶的孩子哇哇叫，班級里有一群不聽話的孩子吱哇亂叫，那種挫敗感油然而生。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 靜下心來，我在想：我和孩子們之間是不是還有什么心結(jié)沒有打開，所以我嘗試了情感療法，也就是將自己的不容易和孩子們說一說，為了達(dá)到效果還讓他們也寫一寫。原本想的是：像我這么嚴(yán)厲的老師，在他們的眼中應(yīng)該只有咆哮。但讓我沒想到的是，他們眼中的我竟然是這樣的：“她的頭發(fā)黑黑的，眼睛大大的，我很喜歡她”，“她雖然長得胖胖的，但是很可愛，我很喜歡她說話的聲音”，“老師仿佛有特異功能，我一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)”。孩子們在用他們稚嫩的筆寫他們眼中的我。那一刻我覺得他們也沒有那么討厭了。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 還有一件事讓我有感觸。在去年九月份的一個(gè)周末，班里一個(gè)孩子的母親突然離世，孩子爸爸給我打來了第一通電話，那是我們的第一次交流。這是一位不善言辭的父親，但是在言語間透露出對于孩子的關(guān)切，拜托我一定要注意孩子在校有無異常。孩子是一個(gè)內(nèi)心極其敏感的女孩，但是面對這樣的家庭變動(dòng)，她在學(xué)校表現(xiàn)的卻是一如從前。我不敢輕易的對孩子進(jìn)行內(nèi)心的試探，生怕自己說錯(cuò)一句話，讓孩子內(nèi)心掀起波瀾。我告訴她，你如果有什么秘密可以寫下來，老師愿意當(dāng)你的讀者。就這樣孩子慢慢地向我敞開了心扉，我們稱那次變故是“秘密”，而我和她一起保守秘密。能被一個(gè)孩子信賴是一件幸福的事情。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 雖然現(xiàn)實(shí)中他們還是禁不住地如同小惡魔般那樣肆意妄為，但是現(xiàn)在的我已放下偏見，從向各位任課老師了解每個(gè)孩子的性格開始，再到每天在班里細(xì)致地觀察他們的一舉一動(dòng)，我希望能對他們的了解再深入些、再具體些。我想時(shí)間是最好的凝合劑，朝夕相處形成默契。</font></h3> <b>三、家校攜手——密切聯(lián)系，真心溝通，贏得多數(shù)家長的支持</b><br> 有時(shí)引導(dǎo)孩子這面行不通，我就把方向轉(zhuǎn)向家長。在家校共育這條道路上我一直在摸索。<br> <h3><font color="#010101"> 在我們班有這樣一位小女孩，胖乎乎的，每天扎著四個(gè)朝天的小辮，喜歡像樹袋熊一樣蹭在我的胳膊上對我說，老師我好喜歡你啊。就是這樣一個(gè)可愛的小胖妞，在一次放學(xué)送路隊(duì)的時(shí)候，和他爺爺?shù)囊淮握勗掝嵏擦宋覍λ恼J(rèn)知。原來孩子在家有看電視、看手機(jī)的習(xí)慣，特別上癮，脾氣也特別大。爺爺奶奶勸說直接不起作用，拜托我給想想辦法。一個(gè)在校文文靜靜的小姑娘，沒想到在家中竟然成為小霸王，孩子這樣的雙面性是我沒有想到的。我采取的方法是先按兵不動(dòng)，靜靜地觀察。經(jīng)過很長時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，她對于我在講課的同時(shí)能糾正同學(xué)們的小動(dòng)作這件事很好奇。一天，我找了一個(gè)機(jī)會和她聊天，“馨馨，老師有個(gè)秘密要和你分享，但是你要負(fù)責(zé)保密啊。老師其實(shí)有特異功能，你在家里做些什么我都能知道，你相信嗎？”，孩子半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭笑瞇瞇地對我說：“老師，那你猜猜昨天晚上我干什么了？”我若有所思地說，你昨天早早地做完了作業(yè)，一直看電視到很晚。這時(shí)我看到的是她羞愧地低下了頭。從這次對話之后，孩子的爺爺反映孩子看電視的時(shí)間少了，在家也聽話懂事了。其實(shí)孩子，你不知道的是，老師根本就沒有什么特異功能，有的不過是和你的家人多溝通常聯(lián)系，一起守護(hù)你的成長。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 通過這件事，我明白了家校只有進(jìn)行有效的溝通才能更好的促進(jìn)孩子的成長，自此每天我會第一時(shí)間把孩子的在校情況反饋給家長。但是很多家長都看不到信息，索性我就直接打電話，大多數(shù)家長給的回復(fù)是，好的老師我知道了，可有時(shí)候情況還是不容樂觀。當(dāng)時(shí)的我有太多的不解，其實(shí)我們的班級管理不怕家長有不理解的聲音，就怕石沉大海沒有回聲。如何與家長更好地進(jìn)行有效的交流，讓他們重視起孩子的成長問題，這也是我的困惑所在。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 雖有這些困惑，但我與家長的密切聯(lián)系，贏得了多數(shù)家長的支持，讓我很欣慰。在家委會的協(xié)助下,我們也同很多兄弟班級一樣開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。從我們?nèi)ブ参锏拇河?，到趣味民族運(yùn)動(dòng)會的開展，再到班級的合唱比賽，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的活動(dòng)也拉進(jìn)了我和孩子們的心。希望我們聚是一團(tuán)火，散做滿天星。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 教師這份職業(yè)有自己的溫暖所在。在我忙的焦頭爛額的時(shí)候，這時(shí)我們班級的會長發(fā)來的一句感謝的話。讓我又有了繼續(xù)的動(dòng)力，教育不就是這樣嘛，一點(diǎn)一滴潤物細(xì)無聲。如水中之鹽，看之無形，品之有味。看不在眼里，但是卻滋潤在心田。縱使有太多的不被人了解，但是一句感謝的話又能讓我們滿血復(fù)活。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 成為媽媽之后，內(nèi)心有了牽掛，也更多地理解了父母的那份責(zé)任。從母親的角度出發(fā)，再來看一看這些孩子，他們也都是家長手心里的寶。換一個(gè)角度來看一下，他們的調(diào)皮也成了專屬自己的一份可愛。這就是我的二手班級，一個(gè)有著45個(gè)小魔頭，還有一個(gè)一直奮斗在成為女魔頭道路上的我。</font></h3> <br>