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別樣的課堂 同樣的精彩——潮泉中學(xué)道德與法治組在線教學(xué)掠影

心有靈犀

<h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">知識淵博，專業(yè)過硬；</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">懸壺濟世，心懷悲憫；</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勇于擔(dān)責(zé)，敢說真話；</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">義無反顧，不怕犧牲；</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">救民于水火，救國于危難……</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">我們一直在尋找讀書之用，教育之本，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">或許這就是吧。</font></h3> <h3>　　己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，萬巷空寂。</h3><h3> 幸，龍魂不死，風(fēng)雨而立。醫(yī)無私，警無畏，民齊心。能者竭力，萬民同心。</h3><h3> 月余，疫除，終勝。此后百年，國泰民安。</h3> 三人行 必有我?guī)? <h3 style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;">　　2</span><span style="line-height: 1.8;">020年的春天，是特殊的、艱難的，全民皆戰(zhàn)，抵抗疫情。</span><span style="line-height: 1.8;">根據(jù)上級文件要求和教體局部署，“停課不停學(xué)”成為非常之舉，</span><span style="line-height: 1.8;">結(jié)</span><span style="line-height: 1.8;">合學(xué)校假期線上教學(xué)方案，我們政治組三位教師積極準(zhǔn)備，全身心的</span><span style="line-height: 1.8;">投入到線上直播的各項工作中去。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 組長趙靜老師提前分享了電子課本、課件、教案、優(yōu)秀網(wǎng)站及公眾號，并通過微信研討釘釘教學(xué)的使用方法。開動腦筋，巧妙運用家里的各項物品，給老師們展示了各種直播技巧。討論各年級課堂教學(xué)的重點及策略時，特別推薦了好文章《</span><span style="line-height: 1.8;">疫情當(dāng)前，思政課教師要向?qū)W生講好這五堂課</span><span style="line-height: 1.8;">》，對如何發(fā)揮政治課堂立德樹人的作用，如何進行愛國主義教育、生命教育、責(zé)任教育、規(guī)則教育、愛與感恩的教育指明了方向。</span></h3> <h3 style="text-align: center;">就地取材巧直播</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">初三石振偉老師直播中</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 作為三位老師中年齡最大的老師，身負畢業(yè)班的教學(xué)重任，石老師樂觀自信、謙虛好學(xué)，對如何提高線上課堂效率提出了自己的看法。梳理教學(xué)重要知識點；精選習(xí)題，突破重點與難點。引導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注社會熱點，并運用所學(xué)知識進行思考分析，鼓勵學(xué)生寫時政小論文，這也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">初二范光磊老師在直播</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 范光磊老師克服家庭困難，一邊照顧無法自理的父母，一邊投入在線課堂教學(xué)中。“只要需要，我就沒問題”，樸素?zé)o華中踐行了“四有”好老師。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">初一趙靜老師在線直播</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 趙靜老師在課堂教學(xué)中善于鉆研，思路清晰，形式靈活多樣，善于運用身邊的典型事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生成長的點點滴滴，深受學(xué)生信任和喜愛。</font></b></h3> 你的成長，是我們最大的心愿 <h3><span style="line-height: 1.8;">　　作為思政課，不同于其他學(xué)科，教書育人在這里落地生根，立德樹人首當(dāng)其沖。老師們都深知教學(xué)的重點覺不僅僅是知識，在這樣一場人人有責(zé)的防疫戰(zhàn)中，教育孩子們成為什么樣的人，培養(yǎng)怎樣的價值觀，人生觀，這些應(yīng)該成為道德與法治課堂的靈魂。推薦給孩子們</span><span style="line-height: 1.8;">杭州郭簡老師的一封信《為什么我的眼里常含淚水》，也許是很好的切入點。</span></h3> <p style="text-align: center;">趙靜老師教學(xué)心得</h3><h3> 2月13日第二次線上教學(xué)，開篇還是希望孩子們時刻關(guān)注國家正在經(jīng)歷的這場疫情，播放了學(xué)習(xí)強國上的歌曲《美麗逆行》，如人民網(wǎng)所說，如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動容，何嘗不是更深層的教育？當(dāng)孩子們意識到在陽光下奔跑、和小伙伴拉手、去學(xué)校上學(xué)等往日再尋常不過的事，如今那么令人期待，“美好生活來之不易”才會從說教變?yōu)轶w會，這樣的“學(xué)習(xí)”會影響孩子們的一生。孩子們也會找到讀書的意義所在<span style="line-height: 1.8; text-align: center;">。</span><span style="line-height: 1.8; text-align: center;">冬天走過，春天一定會來！</span></h3> <h3>　　收看新聞聯(lián)播，記錄時政新聞，制作<span style="line-height: 1.8;">“</span><span style="line-height: 1.8;">家國天下”時政報一直是我們組的特色。同學(xué)們“萬眾一心抗疫情”為主題做的第二期時政報，增設(shè)了“抗疫英雄譜”，宣傳抗擊疫情一線的英雄人物?！拔以谛袆印?，寫自己的倡議，停課不停學(xué)的做法及感受等等。很多同學(xué)根據(jù)自己的理解設(shè)置欄目，在一張張內(nèi)容豐富的小報中宣傳正能量，</span><span style="line-height: 1.8;">在抗擊疫情中勇?lián)?zé)任，勇敢成長！</span></h3> 你和我 隔屏相見 <h3><span style="line-height: 1.8;">　　教學(xué)進行中，雖然問題層出不窮，但老師們依然熱情十足，在摸索中前行！嘗試了與學(xué)生連麥，雖然網(wǎng)絡(luò)原因反應(yīng)有點遲鈍。但是成功了！看到孩子們專注的眼神，認真學(xué)習(xí)的樣子真的很美！突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)生發(fā)消息速度特別快，詢問之下用的語音錄入，其實不連麥，也可以用它來交流！</span></h3> 你來打卡，我來批閱；你來拍照，我來看；你來錄音，我來聽；你來問，我來講；一句謝謝不用客氣，一朵紅花為你點贊！疫情阻隔了你我的腳步，但卻無法阻隔教與學(xué)，仿佛就在學(xué)校，你在課桌前思考，我在黑板上疾書，各司其職，就是在做貢獻！<h3><br></h3> 善反思 共同成長 <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">趙靜老師及時分享線上教學(xué)所得</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#010101">道德與法治組線上教學(xué)總結(jié)</font></h3><h3>收獲：</h3><h3><font color="#010101">1、學(xué)習(xí)運用了釘釘網(wǎng)上直播，發(fā)揚了混合式教學(xué)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂與信息技術(shù)的有機融合，與時俱進中提升了教學(xué)技能，也是形勢所迫下的一種探索。</font></h3><h3>2、學(xué)生的參與熱情高漲，大部分能按時在線線課。</h3><h3>3、在線發(fā)布家校本或打卡來提交作業(yè)，能夠及時了解，反饋作業(yè)情況，比較方便。</h3><h3>4、及時通過視頻會議進行教研，交流了教學(xué)進度與安排。</h3><h3>不足：</h3><h3>1、網(wǎng)絡(luò)不流暢。學(xué)生反饋有些卡頓，畫面延遲，連麥時速度比較慢，占用時間多。</h3><h3>2、與學(xué)生互動不方便。沒有了學(xué)生的課堂，激情不夠，要調(diào)動大腦，充分發(fā)揮想象來教學(xué)。</h3><h3>3，缺少紙質(zhì)教材與練習(xí)題。電子書、電子版習(xí)題使用極不方便。練習(xí)質(zhì)量不高，無法掌控背誦與作業(yè)。</h3><h3>4、畢業(yè)班反饋教學(xué)內(nèi)容多，本冊內(nèi)容在中考時所占比例大，教學(xué)進度慢。</h3><h3>5，學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量無法保證。存在學(xué)習(xí)時長不夠，抄襲答案、不交作業(yè)，家長監(jiān)控不到位的情況。</h3><h3> 建議：</h3><h3>1、 加強教研組老師們的溝通與交流。</h3><h3>2、盡量精講多練，預(yù)留一定的練習(xí)時間，及時講解。</h3><h3>3、對提交的作業(yè)及時批改，反饋情況。盡量用家校本提交作業(yè)，以免抄襲。</h3><h3> 4，與家長做好溝通交流，盡量保證孩子把用手機電腦的時間，都用在學(xué)習(xí)上。</h3> <h3>沒有一個冬天不可逾越，</h3><h3 style="text-align: center;">沒有一個春天不會來臨。</h3>