<h3>-----金華希望小學(xué)二年級網(wǎng)課紀(jì)實</h3> <h3> 已是二月開學(xué)季，不見窗外燕歸來。今年的“開學(xué)”，因為新型冠狀病毒的肆虐，遲遲未來。師生不能如期開展教學(xué)工作的艱難背景下，中華大地刮起了“停課不停學(xué)，師生上網(wǎng)課”的教育春風(fēng)。金華希望小學(xué)認(rèn)真貫徹落實上級文件精神，二年級的師生創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的教學(xué)活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><div><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>????啟思維之萌</b></span></font></div></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 傳統(tǒng)的灌輸、古板的提取，在小學(xué)階段的語文教學(xué)中是一大忌。二年級新部編教材較以往教材，課文更長，難度更大。如何讓這么難的課文在這么小的孩子面前變得簡單，這是全體二年級師生面臨的共同問題。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">二年級“思維導(dǎo)圖”試行</font></h3> <h3> 在直播前的大量資料查閱，教法探討后，老師們帶著她們精心準(zhǔn)備的直播資料，開始直播了?！昂⒆觽?，老師今天要給大家介紹個新朋友，你們想不想認(rèn)識它？”“什么呀？”孩子們期待地問?！八且粋€神奇的東西！它能讓復(fù)雜的課文變簡單，還能把課文變成圖畫呢！”“哇，那是什么呀，真厲害！”孩子們期待地看著老師，老師說：“它的名字叫:思維導(dǎo)圖?！?lt;/h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">什么是思維導(dǎo)圖</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">思維導(dǎo)圖</font>是一種通過教師引導(dǎo)孩子<font color="#ff8a00">自主思考</font>，運用<font color="#ff8a00">圖文并茂</font>的方式的呈現(xiàn)思維，<font color="#39b54a">理清課文脈落和主要內(nèi)容的</font><font color="#b04fbb">高效</font><font color="#39b54a">學(xué)習(xí)方法</font>。它不但能使課文結(jié)構(gòu)一目了然，還能有效提升記憶力。它同時能調(diào)動孩子左右腦，同時培養(yǎng)孩子的概括能力、語言能力、繪畫能力。真有這么神奇嗎？我們一起來看看吧！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">任君、鮮小玉、唐密念老師詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖</font></h3> <h3> </h3> <h3> “孩子們先概括段落的主要內(nèi)容，寫在紙上，然后，我們就可以選擇你最喜歡的圖來把它們串起來，把課文畫成畫啦！”老師詳細(xì)地講解思維導(dǎo)圖，并用課文舉例，一步步教孩子們創(chuàng)作思維導(dǎo)圖。孩子們聽得仔細(xì)，學(xué)得認(rèn)真，創(chuàng)作得很開心。</h3> <h3><font color="#ff8a00">初學(xué)的時候，孩子們能用簡單的圖來表達(dá)課文內(nèi)容</font></h3> <p style="text-align: center; "><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"><font color="#ff8a00">慢慢地，孩們能添加一些好看的圖畫</font></span></h3> <p style="text-align: left;"><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"><font color="#ff8a00"> 漸漸地，孩子們能將理性思維和感性思維融合，創(chuàng)作出概括精準(zhǔn)、內(nèi)容豐富的思維導(dǎo)圖了！</font></span></h3> <h3> 一篇篇課文在小朋友們的手中，變成了圖文并茂的畫冊！課文的框架在他們的腦海中構(gòu)建，美麗的圖畫在他們筆下誕生。有一位同學(xué)學(xué)以致用，竟然將這種方法運用到數(shù)學(xué)！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">學(xué)以致用，靈活遷移</font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">????開智慧之花</font></b></h3> <h3> 孩子們下課后，自己<font color="#b04fbb">玩</font>起了思維導(dǎo)圖。大家對這個陌生而新鮮的東西充滿了好奇心，許多小朋友已經(jīng)會自覺用這個方法預(yù)習(xí)課文啦！他們愛上了自己找出線索，畫出導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，這可比老師講，好玩多了！這種方法在二年級得到了普遍推廣，越來越多的孩子“玩”兒起了“思維導(dǎo)圖”！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">二年級“思維導(dǎo)圖”推行</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919"> 二年級的小朋友們漸漸成長，越來越厲害，能根據(jù)課文內(nèi)容，自己創(chuàng)作思維導(dǎo)圖啦！大家一起來欣賞他們的佳作吧！</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《蚯蚓的日記》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《大腳丫跳芭蕾》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《花婆婆》</font></h3> <h3> 我們能根據(jù)文章創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，反過來，當(dāng)我們要寫文章時，先構(gòu)思，創(chuàng)思維導(dǎo)圖，再寫作文，豈不思路清晰，行文流暢了嗎？</h3> <h3><font color="#191919"> 孩子們根據(jù)自己自己的思維導(dǎo)圖，寫出了一篇篇生動有趣的作文。這些文字記錄著他們的生活的點滴，也讓老師感到欣慰。</font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">教學(xué)之尚，在于啟人，因材施教，教無定法。</font>在全體二年級師生的努力下，“思維導(dǎo)圖”為教學(xué)注入了新的活力。孩子們說：“我覺得我是一個小天才，能將課本變成圖畫，那樣，我就會很多很多的魔法了！”希望孩子們，在輕松愉悅的狀態(tài)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂度假。</h3>