<h3>活到老學(xué)到老</h3><h3> 70年代，小日本經(jīng)濟(jì)高速崛起，對(duì)美國(guó)企業(yè)產(chǎn)生巨大的沖擊。80年，日本的汽車產(chǎn)量超過(guò)美國(guó)，取得世界霸主的地位，造成了底特律產(chǎn)業(yè)的地震。</h3><h3> 斯隆學(xué)院的教授彼得-圣吉對(duì)日本的汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了深入的研究和分析。多年筆耕，于1990年出版《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》</h3><h3>(The Fifth Discipline The Art and Practice of the Learning Organization)。</h3><h3> 教授認(rèn)為，日本企業(yè)之所以超越美國(guó)公司，是他們的生產(chǎn)流水線上的員工不斷學(xué)習(xí)，成為了學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，連續(xù)完善工序，升級(jí)效率，且人人參與創(chuàng)新，從而取得的勝利。不是以前人們以為的，日本的人工成本便宜和原材料價(jià)格低等簡(jiǎn)單原因。</h3><h3> 彼得-圣吉說(shuō)，“在一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織中，管理者是研究者和設(shè)計(jì)者，而不是控制者和監(jiān)督者。管理者和被管理者的關(guān)系是一個(gè)互相促進(jìn)和共同提升的關(guān)系。”</h3><h3> 教授還指出：“它要求我們，在一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織中，每個(gè)人需要完成角色的轉(zhuǎn)換和自我的提升。要把人們從一個(gè)被動(dòng)的，無(wú)助的反應(yīng)者、被管理者，轉(zhuǎn)變成改變現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)參與者，使之成為未來(lái)創(chuàng)造性的一員”。</h3><h3> 彼得-圣吉的著作是研究企業(yè)組織的理論，是一套全新的思維方式和學(xué)習(xí)工具，幾乎成為了全球所有公司自我成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。</h3><h3> 天朝的人聰明，拓展教授的理論概念，廣泛用于諸多領(lǐng)域。這些年來(lái)，隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)是：建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)；爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)學(xué)習(xí)型的城市；努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的機(jī)構(gòu)；成立一個(gè)學(xué)習(xí)型的社團(tuán)；實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型的組織目標(biāo)等等。</h3><h3> 就連一周休息七天的人，也開(kāi)始爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的人——走出家門(mén)參加各種培訓(xùn)，音樂(lè)班、跳舞班、美術(shù)班、樂(lè)器班、書(shū)法班、美食班、保健班……，應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。據(jù)說(shuō)旅游行業(yè)，“夕陽(yáng)紅”已經(jīng)成為不可忽視的“主力”，他們是行萬(wàn)里讀萬(wàn)卷。真是活到老，學(xué)到老，活到老，樂(lè)到老。</h3><h3> 這些日子宅屋，朋友圈展開(kāi)了又一輪網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱潮。菜肴、煲湯、面點(diǎn)、西點(diǎn)、煲粥……。精心研究營(yíng)養(yǎng)、搭配、火候、色調(diào)和口感。最后還要微信分享，妙不可言，不亦樂(lè)乎。</h3>