疫情之下，網(wǎng)課當(dāng)行

雅荷清影

<h3>面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，從教育部到各省教育廳均決定延期開學(xué)，“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，我積極參加了王濤中原名師工作室團(tuán)隊(duì)籌建的網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)直播課程行動(dòng)，用自己的微薄之力為武漢加油，為祖國祈福。</h3> <h3>針對假期前為學(xué)生布置的作業(yè)疑難，我分收集一拍照一制課件一錄播四步進(jìn)行，把它放在云端，孩子們隨時(shí)可以聽看，這種方式比較靈活，學(xué)生有選擇時(shí)空的余地。</h3> <h3>從18課到22課，我采用的線上教學(xué)，因?yàn)槭切抡n，我從我們教研組共同收集的課件與導(dǎo)學(xué)案中拍照、選材、重組成新的課件，新課件有知識有練習(xí)有視頻，種類較全，對學(xué)生易失誤地方進(jìn)行了預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分才會(huì)在錄播室教學(xué)，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間安排也有預(yù)設(shè)，學(xué)生對這種新的方式比較感興趣。</h3> <h3>每一課的每一環(huán)都力求精心設(shè)計(jì)</h3> <h3>不回避難點(diǎn)，向中考靠攏</h3> <h3>復(fù)習(xí)課我采用微信群授課和釘釘授課，這是出于對比CCtaIk直播課與微信群課釘釘課堂的優(yōu)劣，權(quán)衡之下做出的決定。</h3><h3>微信群課：</h3><h3>優(yōu)：提問學(xué)生可分題目分批次在多班同時(shí)進(jìn)行，加上家長輔助，可做到人人有事干；</h3><h3>劣：教師在不同群中解疑釋惑有些滯后，我啟用了小講師來彌補(bǔ)。</h3><h3>CCtalk直播課：</h3><h3>優(yōu)：多班入一群，同時(shí)空互動(dòng)，現(xiàn)場感強(qiáng)，解決問題比較高效，方式新，學(xué)生喜歡，且可回放；</h3><h3>劣：提問環(huán)節(jié)費(fèi)時(shí)，原因在于學(xué)生怯場，不愿上麥，這一點(diǎn)可以鍛煉。</h3><h3>釘釘課堂又有了新的優(yōu)勢，那便是：</h3><h3>可設(shè)置課前簽到，方便統(tǒng)計(jì)，并設(shè)置截止時(shí)間來警醒同學(xué)們；</h3><h3>直播可以多班同時(shí)進(jìn)行，解疑釋惑比較省時(shí)省力；</h3><h3>提交作業(yè)方便統(tǒng)計(jì)，批改作業(yè)方便。</h3><h3><br></h3> <h3>直播課目標(biāo)和重難點(diǎn)在課件上呈現(xiàn)，備學(xué)生中難點(diǎn)部分為防遺忘我把思路書寫到本子上，直播方便參考講解，難點(diǎn)一般由學(xué)生提出，懂與不懂也由學(xué)生回答，下一步得嘗試讓學(xué)生講，布置作業(yè)分樂教樂學(xué)打卡、微信群拍照發(fā)作業(yè)和釘釘作業(yè)提交三種，課代表統(tǒng)計(jì)與教師查閱相結(jié)合，樂教樂學(xué)批改后學(xué)生回看的少，微信群批改作業(yè)和釘釘作業(yè)批改比較容易得到回應(yīng)。</h3> <h3>對于大家集中指出的難題，我將要點(diǎn)書寫，迅速發(fā)四個(gè)群，保證每個(gè)群資源共享</h3> <h3>保證課程高效，要提前通知學(xué)生打卡時(shí)間，提前二十分鐘打卡，以保證大多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)聽課，提前來的同學(xué)可布置點(diǎn)小任務(wù)，過程中嚴(yán)格限時(shí)，及時(shí)反饋進(jìn)度，及時(shí)點(diǎn)贊優(yōu)秀、激勵(lì)后進(jìn)，及時(shí)@未打卡人員促其就位，學(xué)習(xí)過程中也可以稍微調(diào)侃一下，活躍一下氛圍，畢竟興趣才是最好的老師。線上教學(xué)對于教師們提出了更高的要求，老師們必須展示自己的課堂魅力，吸引學(xué)生主動(dòng)愉悅地投入學(xué)習(xí)，如果是直播課，我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)調(diào)適設(shè)備，提前入群，播放暖場音樂，等待同學(xué)們的到來。提交作業(yè)時(shí)老師課代表統(tǒng)計(jì)督促并@相關(guān)人員，聯(lián)系家長，共同督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3>在提問背誦和小講師的設(shè)置上，突出優(yōu)秀生，對他們提出了更高的要求。</h3> <h3>我想說，對于老師們來說，學(xué)會(huì)線上教學(xué)只有得沒有失，抓住機(jī)遇，敢于嘗試，不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既提升了能力，又服務(wù)于自己的工作和學(xué)生，對于教師站在網(wǎng)絡(luò)前沿甚至對于學(xué)校專業(yè)化和信息化進(jìn)程都大有裨益。所謂的失，就是不足，技術(shù)的不足，軟實(shí)力的不足，那么，老師們，學(xué)習(xí)新技術(shù)，讓它們都得以提升吧！</h3>