網(wǎng)絡聯(lián)通你我師生攜手抗疫

小小小周

<h3>　　2020年新冠肺炎的突然襲擊，仿佛把我拉回到了2003年的非典。那一年，我十二歲，因疫情防控的需要，學校沒有安排六年級畢業(yè)生拍畢業(yè)照，我失去了人生中第一張小學畢業(yè)照。十七年后，我的學生會不會因為這次新冠肺炎，而失去了他們?nèi)松械谝粡埿W畢業(yè)照呢？看著微博里一條條關于新冠肺炎的好信息向我們撲面而來時，我的這個疑問也就此打消了。</h3><h3> 因這場新冠肺炎疫情的發(fā)生，我們很多老師都成為了網(wǎng)友口中的“十八線網(wǎng)紅小主播”。在短短十幾天的網(wǎng)絡教學時間里，我也逐漸成為了學生們疫情期間心理健康的守護者，弘揚正能量的傳播者。</h3> <p style="text-align: center;">聽見你的聲音</h3><h3> “周老師，您在嗎？我有個事兒想跟你說一下?！薄八懔耍也徽f了，反正是一件傷心事?！币惶焱砩弦粭lQQ信息，打斷了我陪伴女兒的快樂時光。安頓好女兒以后，我仔細揣摩了這位同學發(fā)給我的信息。以自己職業(yè)的敏感性，能感受到這位同學肯定受到了很大的委屈，同時又不想把他這種負面的情緒帶給我。此時腦海里馬上浮現(xiàn)出了前一段時間，學校利用微信公眾號和QQ群對師生普及疫情期間的心理健康防護知識。我心里想到這位孩子找到我，說明他現(xiàn)在急需傾訴的對象。</h3><h3> 于是我急切的詢問他發(fā)生了什么事。時間一分一秒的過去，屏幕上再也沒有信息彈出，而我的內(nèi)心也焦灼了起來。過了一會兒屏幕亮了，他發(fā)來了一短一長的兩段語音。從他那帶著哭腔的語音中，我明白他此時此刻心里非常難受，整個事情的原委我也了解的很清楚了。我先讓他調(diào)整好自己的心情，告訴他多做幾次深呼吸，把自己的心情先平靜下來。正好也是吃晚飯的時間，我叮囑他：心情再差，也要先把飯吃飽。在疫情期間，我們只有給身體提供足夠的能量，才能抵抗病毒，吃罷飯再單獨Q我。這個孩子很聽話，調(diào)整好心情后乖乖的去吃了飯。后來他發(fā)來消息說他沒事兒了，很感謝我，不需要我再安慰他了。</h3><h3> 雖然在這件事情上我并沒有給予他更多的幫助，反而在他心理安慰最需要的時候，我做了他的傾聽者。當我們靜下心來去傾聽每一個孩子心聲的時候，這可能會給他心靈帶來最好的慰藉，同時也是對他的一種尊重，對他心理訴求的一種認同，最終的結(jié)果就可以喚起他積極向上的動機。</h3> <p style="text-align: center;">讓正能量發(fā)聲</h3><h3> “同學們，本周末的快樂閱讀，老師安排了兩篇微信文章。請大家認真的閱讀，讀完之后把你的感受在群里和大家一起分享?！?每周的快樂閱讀時間如期而至，孩子們很樂意在群里和同學們一起分享自己的閱讀感受。在整個疫情期間，我們身邊每天都發(fā)生了許多可歌可泣的事情。我通過瀏覽官方的微信文章，把一些適合學生們閱讀的文章推薦給他們。有時候要他們和父母一起閱讀，互相交流感受。有時候則讓他們自主閱讀并和同學們之間在QQ群里交流感受。</h3><h3> 本周我選取了中國教育報官方微信上《勵志！方艙醫(yī)院是自習室、圖書館，他們的這些行為感動無數(shù)人。》和《痛惜！推遲婚禮上一線的醫(yī)生，昨晚不幸去世……》兩篇文章組織大家進行了閱讀。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　過了一會兒，QQ群里就熱鬧起來。“看了第一篇文章，他們在這特殊期間還不忘學習，而且還把時間安排很緊，希望他們早日戰(zhàn)勝病魔，考上心儀的學校。”“我想對在前線的醫(yī)護人員說：謝謝你們，若不是你們，病情會更加嚴重，是你們用寶貴的生命來保護我們的安全，白衣天使您們辛苦了?！薄案兄x奮戰(zhàn)在前線的白衣天使，是你們的付出使病人換來了康復，希望這次的疫情可以早日的結(jié)束。您們辛苦了！武漢加油！中國加油！”……</h3><h3><br></h3> <h3>學生們踴躍發(fā)言</h3> <h3>　　看到他們一個個精彩的發(fā)言，我心里想:正能量已經(jīng)在他們小小內(nèi)心里開始發(fā)芽并茁壯成長了。同時我也堅信他們能從這些榜樣身上汲取精神力量，使他們終身受用。作為老師，我們就應該善于利用身邊的人或事，去引導孩子正確的去看待這個社會中存在的現(xiàn)象和問題，潛移默化的培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀、世界觀。讓這些正能量去幫助他們度過人生中的每一道坎坷，去實現(xiàn)他們?nèi)松械拿恳粋€理想。</h3> <h3> 疫情防控期間的網(wǎng)絡教學，每天都充滿著快樂和未知。我和我的學生們在這個虛擬的世界里，互相傳遞學習給我們帶來的充實，互相交流自己內(nèi)心真實的感受。最后我想說:作為老師，我們無法沖鋒陷陣，唯有守護好自己的職業(yè)，教給我的孩子們，做一個有大愛、有大義、有專業(yè)、有貢獻的人！</h3>