<h3> 天氣漸暖，大地回春。2020年2月，唐河三小英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開啟了“停課不停學(xué)，我們?cè)谝黄稹钡奈⒄n教學(xué)，在線播撒英語學(xué)習(xí)的種子。</h3><h3> 雖然受疫情的影響，學(xué)校延遲開學(xué)，但停課不停學(xué)，英語線上學(xué)習(xí)從2月初至今持續(xù)進(jìn)行著。為了保證教學(xué)質(zhì)量，英語組四個(gè)年級(jí)十位教師集思廣益，精打細(xì)磨，根據(jù)自己所教的年級(jí)班級(jí)努力設(shè)計(jì)好每一節(jié)富有特色的英語課。</h3> <h3> 陳語歆老師利用線上教學(xué)拓展孩子們的知識(shí)面，讓孩子們用思維導(dǎo)圖的方式將所學(xué)內(nèi)容串起來。<br> 在這個(gè)特殊的假期，看到孩子們擁有這樣的知識(shí)，我們感到未來是美好的！</h3> <h3> 針對(duì)低年級(jí)的孩子們，三、四年級(jí)的老師們注重孩子們語音語調(diào)的練習(xí)，孩子們也積極踴躍地上傳音頻和視頻。從一個(gè)個(gè)音頻視頻中，我們感受到了孩子們的進(jìn)步和對(duì)英語的熱愛。</h3> <h3> 疫情在前，重任在肩。五六年級(jí)的英語老師們一方面組織學(xué)生復(fù)習(xí)、閱讀課文，另一方面在線指導(dǎo)孩子們的書寫。</h3> <h3> 老師們以多種形式對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行反饋，孩子提交作業(yè)后老師隨時(shí)批改。對(duì)于作業(yè)中存在的共性問題，及時(shí)在班級(jí)群進(jìn)行反饋，對(duì)于個(gè)別作業(yè)質(zhì)量不佳的孩子，借助微信一對(duì)一輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。</h3> <h3> 停課不停學(xué)，我們?cè)谝黄稹ｋm然疫情推遲了開學(xué)時(shí)間，但唐河三小的老師和孩子們并沒有松懈自己。在別樣的教學(xué)方式下，我們相信孩子們定會(huì)在這個(gè)特別的假期交上一份滿意的答卷！ </h3>