<font color="#9b9b9b"><b> 開欄語：一場突如其來的疫情打破了萬千家庭的平靜，也打響了這場舉全國之力的防疫阻擊戰(zhàn)，各地醫(yī)務工作者勇敢“逆行”，百萬噸壽光蔬菜馳援武漢，教育工作者無聲奉獻、各盡其能，確保每一個學生“停課不停學”……在這場無處不在的戰(zhàn)役里，壽光一中黨員干部、模范教師，在黨委組織號召下更是挺身而出、沖鋒在前，上演了無數“戰(zhàn)疫”故事：“溫情”在左，他們舍小家不辭辛勞；“硬核”在右，他們對抗疫情迎難而上，詮釋著共產黨員的責任與擔當，傳遞著教育先鋒的溫暖與力量。</b></font> <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">壽光一中“我在戰(zhàn)疫前線”之十八</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">——2019級3部劉興軍教師團隊</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308"><br></font></b></div></b></h1> 疫情阻隔了你我距離，卻擋不住春的腳步，更阻擋不了一群教育人的熱忱和初心。面對開學延期，壽光一中2019級3部的全體老師在劉興軍主任引領下，以教育人的無私、堅守、大愛與責任，用心守護每一個學生，用愛溫暖每一顆心靈。如隔著屏幕的春風細雨般，他們的愛無聲育人、時刻在線。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">組建一線家庭群：他是師生“守護人”</font></b></h3> 作為級部主任、所在黨小組組長，劉興軍用全情投入、全心付出，承擔起600余名師生“守護人”的角色。 2月24日，春雨淅瀝灑落肩頭，劉興軍顧不上抹一把，便趕著為幾位老教師送紙質版材料，這是他連夜打印出來的?！半娮影娌牧侠辖處焸冇闷饋聿环奖悖@樣打印出來，可以保證他們更好備課和教研?！睅孜焕蠋煹男^(qū)轉完，劉興軍又去給一名體育生送書，這是他電話家訪時了解到的情況，“學生年前回家?guī)У臅苌?，家長非常著急?！彼蜁?，劉興軍還附上幾個新筆記本，以鼓勵孩子認真學習。 這一圈送完，回家后劉興軍第一件事便是打開電腦查看一個網群信息。這個群不是班級群，而有一個“特別”的名字：2019級3部防控一線家庭群。原來，在疫情防控之初，劉興軍了解到部分學生父母奔赴防控一線，學生自己在家出現(xiàn)陪護空缺后，便立即組織老師統(tǒng)計這部分學生家庭信息，組建起這個特別的一線家庭群。共26個家庭，26名學生，劉興軍和級部里業(yè)務水平最高、責任心最強的黨員教師5名、骨干教師5名、心里導師1名，組成一支志愿服務隊，時刻在線為這部分同學提供學習、生活指導及心理咨詢，同時還安排一名老師承包一個家庭，定期訪問孩子學習狀態(tài)和家庭動態(tài)。 “家長們在一線執(zhí)勤，最掛心的就是孩子，我們全力把孩子管理好、教育好，讓他們無后顧之憂。”就這樣，劉興軍和志愿團隊的老師們，每日和學生在線溝通、電話長聊或進行課業(yè)輔導。他們的良苦用心讓家長們感動，也讓孩子們像突然懂事了許多，無一不讓父母放心和欣慰。 對級部其他學生，劉興軍挨個建立起信息臺賬，每日詢問、統(tǒng)計并準確上報信息。同時，為紓解學生學習壓力，明確學習方向，近期劉興軍還組織全體班主任、任課教師對學生進行線上家訪，五百多個暖心電話在兩天內全部完成。這種特殊時期的關心、關懷，溫暖著每一個家庭，相信也會讓孩子們銘記一生。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">架起心靈橋梁：她是學生“解語花”</font></b></h3> 年輕的吳玉萍老師是一名優(yōu)秀黨員，也是學生們平日里的“鞠萍”姐姐，她獨有的親和力、感染力，深得學生信任和喜愛。級部防控一線家庭群建立后，吳玉萍第一個報名，主動提出擔當心理導師，解決學生學習、居家問題。 她的出現(xiàn)讓孩子有人心靈寄托，一名女生給她發(fā)信息：“老師，在爸媽面前我不敢哭，但我特別想找人說說話……”孩子的媽媽從年初一就在醫(yī)院工作，爸爸是黨員教師在學校執(zhí)勤，每天只有她和上幼兒園的弟弟在家，照顧弟弟的責任自然也落到她肩上。雖然理解和支持父母，但畢竟也是孩子，她心里承受的壓力不知該向誰訴說。了解情況后，吳玉萍每天給她加油鼓勁，“你不是一個人在堅強，我們都陪在你身邊”“你父母就是我們這個時代的平凡英雄，你可以哭，但哭完依然要做好自己該做的事……”在她的寬慰下，孩子漸漸樂觀、越發(fā)堅強起來。 還有一名學生，爸媽在防疫一線忙碌，他和爺爺奶奶住在一起。因他的學習問題，父母常感到頭疼和無奈。后來，吳玉萍要來學生手機號碼，不斷激勵他在學習上自律，和他約定好要互曬“心靈賬單”，交流學習狀態(tài)。一天天，孩子逐漸讓父母省心，也讓吳玉萍安心不少。類似的“解語”故事還有很多，用她的細心、愛心和耐心，吳玉萍陪伴學生在風雨中成長。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">“隔山隔水”不隔愛：在家上學一個都不能少</font></b></h3> 停課不停學，停課不停愛。防疫期間，幾名家庭較困難的學生，時刻牽動著黨員教師張曉霞的心。由于家里情況特殊，這幾個孩子不具備線上學習的條件。這種情況下，級部召開視頻會議商量對策，作為級部副主任，張曉霞主動提出承包這幾名學生的學習、生活問題。 <h3> 辦法總比困難多。線上學習行不通，張曉霞就用家里的打印機將各科復習材料打印好，帶上幾本輔導書和記錄本，自行開車給學生送到家附近的體溫監(jiān)測點，還每天電話溝通，了解他們的最新需求和學習困難。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 還有一部分學生，同樣存在學習“難題”，他們的自控力較差，在家很難管束自己。對此，張曉霞專門建立一個微信群，加大對他們的督促力度和指導力度，并挑選出負責任的組長協(xié)助工作，在群內形成比學趕超的氛圍，提高學習效率。特殊時期，張曉霞用實際行動踐行著“在家上學一個都不能少”。</h3> 沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。任何時候，來自一中老師們的愛從未缺席。待疫情散去、春暖花開，讓我們以最好的樣子相聚校園，共赴美好春光。