<h3> 西五小學(xué)譚鵬老師是一名非常優(yōu)秀的美術(shù)骨干教師，在信息技術(shù)與學(xué)科融合方面投入了極大的熱情并大膽嘗試，2017-2019連續(xù)兩年榮獲教育部網(wǎng)絡(luò)研討課一等獎，所授課例入選教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀案例。</h3> <h3><h3> 2020年初，面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，西五小學(xué)采用在線學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，做到教師“離校不離教”，學(xué)生“停課不停學(xué)”。譚老師本可以利用平常經(jīng)常應(yīng)用的人人通平臺授課，但是她總想帶給學(xué)生新鮮感，總想在個人專業(yè)技能方面有所突破，于是開始研究起了直播的教學(xué)形式。</h3></h3> <h3> 頭一次真正接觸直播，她上網(wǎng)學(xué)習(xí)、咨詢同仁。為了找到一種最適合、最簡潔的錄播方式，譚老師執(zhí)著探索，分別嘗試了QQ、釘釘、快手、抖音等多種直播平臺，在每一個直播的APP上，都進行了多次授課。2月初，在正式開學(xué)前，她就通過聯(lián)系20名家長開始試播，通過家長們的反饋一步一步了解直播平臺，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整錄播方式，為了達到最佳的直播效果，她一次次調(diào)整手機拍攝懸掛的高度、與桌面的拍攝角度、聲音的大小……</h3> <h3> 在反復(fù)實踐和反饋后，針對美術(shù)教學(xué)，譚老師認為用“抖音”實現(xiàn)教學(xué)直播最簡單，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。于是，她借助“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”下發(fā)課前導(dǎo)學(xué)，用微課進行“抖音直播教學(xué)”的宣傳，保證學(xué)校課表和在線直播教學(xué)時間一致（每周二下午12:50至13:20），同時她每天還分兩個時段進行線描、兒童畫和宣傳畫的直播，供喜歡畫畫的孩子課外學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 為了保證學(xué)習(xí)效果，她還錄制了微課，發(fā)布到“吉林省教育公共服務(wù)平臺”的學(xué)習(xí)資源里，供沒有觀看直播的學(xué)生和想反復(fù)觀看的學(xué)生進行自學(xué)。她看到同學(xué)們把自己的作品紛紛上傳到空間，看到好多學(xué)生在抖音上留言喜歡她的美術(shù)課！她很欣慰也很滿足！</h3> <h3> 譚老師樂在其中，但沒有局限于個人的探索。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)其他老師在直播的過程中遇到了許多困難，便趕緊制作了“直播步驟”的微課，在學(xué)校群分享她的直播經(jīng)驗，和同事們一起完成疫情期間的教學(xué)工作。</h3> <h3> 西五小學(xué)是一個溫暖的大家庭，譚老師說：幾十年來，她經(jīng)常得到學(xué)校和同事們的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在學(xué)校需要她，學(xué)生需要她，防疫也需要她，她義不容辭。</h3> <h3> 譚老師通過在線課堂將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源分享到千家萬戶，在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時刻，和所有老師一起，用行動為抗擊疫情奉獻自己的力量！</h3>