為加強新型肺炎疫情防控，減少疫情對正常教學(xué)的影響，哈密市第十四中學(xué)靠前預(yù)判，提前部署，落實落細疫情防控期間線上教學(xué)相關(guān)工作。 <b>面對疫情，靠前預(yù)判</b><br> 2月2日，學(xué)校教務(wù)處挑選部分教師開展教學(xué)預(yù)判，對線上教學(xué)相關(guān)情況進行搜集，通過學(xué)習(xí)強國、微師、QQ、釘釘、人教點讀app以及相關(guān)國家、自治區(qū)資源平臺進行測試，于2月4日做好前期準備。 十四中線上教學(xué)教研群直播 2月10日，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處為主要實施部門，教研組長任組員的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)開展相關(guān)工作。 十四中教務(wù)處開學(xué)工作推進 十四中線上教學(xué)體驗問卷 <b>針對學(xué)情，提前部署</b><br> 針對學(xué)校具體校情、學(xué)情，按照定點測試，及時調(diào)整的思路，在小學(xué)、中學(xué)各選取一個班級進行線上教學(xué)嘗試，通過課后對學(xué)生、家長的調(diào)查了解，掌握了我校實施線上教學(xué)的第一手資料，為后期全校開展線上教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 班級線上教學(xué)課程收看情況 線上學(xué)習(xí)方式摸底 <b>落實責(zé)任，落細規(guī)范</b><br> 開展以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)，進行提高教學(xué)效率的有效嘗試。以教研組為單位，加強線上教學(xué)專題教研探討，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容；以年級組為單位，根據(jù)組內(nèi)教情、學(xué)情統(tǒng)籌安排學(xué)科教學(xué)，避免各自為戰(zhàn)增加學(xué)生負擔，積極探索線上教學(xué)反饋模式，優(yōu)化教學(xué)效果。 線上教學(xué)專題教研探討 <b>統(tǒng)籌學(xué)科知識和實踐活動</b><br> 小學(xué)低段以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主：學(xué)科教學(xué)+專題教育（疫情知識學(xué)習(xí)+讀書計劃+親子活動）+體藝發(fā)展為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對1-3年級的學(xué)生開設(shè)了課外閱讀、音樂實踐、心理健康、科學(xué)探索、體育鍛煉等特色內(nèi)容課程。 線上教學(xué)課表 豐富多彩的藝體活動 豐富多彩的藝體活動 小學(xué)高段以視頻學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主：學(xué)科教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)直播課、電視臺節(jié)目）+“人教點讀APP”+專題教育（疫情知識學(xué)習(xí)+讀書計劃+親子活動）為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 主題實踐活動 親子活動 初中段以教師線上指導(dǎo)為主：采用釘釘網(wǎng)絡(luò)直播課+學(xué)習(xí)情況反饋+學(xué)科個性化學(xué)習(xí)（學(xué)科學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式個性化推送） 學(xué)科個性化學(xué)習(xí) <b>及時培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變方式</b><br> 安排相關(guān)專題培訓(xùn)，通過線上開學(xué)典禮、遠程家長會等形式，從師生、家長不同層面開展學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的嘗試。 十四中線上專題培訓(xùn) 遠程家長會 <b>加強疏導(dǎo)，密切關(guān)懷</b><br> 學(xué)校以心理教師團隊為骨干，持續(xù)開展心理健康服務(wù)、疫情防控科普等，加強對師生健康理念、傳染病防治的宣傳教育，讓非常時期成為學(xué)生的學(xué)習(xí)契機。不但教授文化知識，更傳授新冠肺炎防控知識、對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)工作、居家良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、感恩教育、愛國教育等，做到教育教學(xué)兩不務(wù)。 傳染病防治的宣傳教育 云端微隊課 在“疫”情面前，十四中教師團隊，從“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”出發(fā)，全力保障“停課不停教，停課不停學(xué)”，在家長的積極配合下，十四中的學(xué)生努力達成居家不停學(xué)的目標。我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，十四中師生和家長，戮力合作，一定能打贏“疫情硬仗”。 圖文編輯 許力平 黃文靜