<h3> 線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第三周，從大家的反饋的圖中，從大家的交流中，能看出來(lái)老師們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了線上教學(xué)模式。大家的工作有序開展，沉著冷靜。我們美術(shù)組本周在常規(guī)工作的同時(shí)也制定了教研計(jì)劃。 </h3><h3> 學(xué)生如何有效的學(xué)習(xí)？教師怎樣用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)對(duì)直播美術(shù)課程進(jìn)行線下聽評(píng)課交流是本周的重點(diǎn)。</h3> <h3> 組里討論收集資料后，組里老師每個(gè)人都整理好自己的資料，發(fā)表了近期對(duì)美術(shù)課名師課堂的聽課意見與建議。</h3> <h3> 美術(shù)組王靜雅老師每天都按要求認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，同時(shí)以身作則，提醒學(xué)生同步學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 學(xué)生聽課后及時(shí)作業(yè)反饋，與教師交流意見。</h3> <h3> </h3><h3> 王靜雅老師的評(píng)課如下：<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二年級(jí)</span><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">《彩點(diǎn)點(diǎn)》</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這節(jié)課重點(diǎn)體現(xiàn)點(diǎn)線面獨(dú)特的藝術(shù)魅力和獨(dú)特形式。劉老師的微課形式也值得我學(xué)習(xí)，課件中錄制了兩個(gè)視頻，把教師需要展示的部分，精心錄制兩個(gè)視頻倍速播放，讓學(xué)生清晰明了本課的教學(xué)內(nèi)容。課題展示的也很新穎。劉老師的笑容非常具有吸引力，語(yǔ)言組織的也很流暢，在輕松愉快中學(xué)習(xí)。唯一的不足是教學(xué)的節(jié)奏可以稍微慢一點(diǎn)，此次的微型課跟平常不太一樣，由于疫情的原因這些課程都是讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)觀看，應(yīng)該給學(xué)生一定時(shí)間思考反應(yīng)，教師講解太快的話，學(xué)生還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)進(jìn)入下面的教程。教學(xué)節(jié)奏放慢一點(diǎn)整節(jié)課就非常完美了。</span></h3> <h3> 教授書法的王蓓老師聽的是中高年級(jí)語(yǔ)文課，每節(jié)課記錄工整，對(duì)課程提出了自己的意見和建議，引人深思。</h3> <h3> 清晰深刻的認(rèn)識(shí)相信給老師們帶來(lái)很大的收獲。</h3> <h3> 胡老師在家聽的課主要是自己教授的低年級(jí)為主。她聽課及時(shí)，記錄清晰，對(duì)低年級(jí)《袋鼠媽媽的口袋》這節(jié)課提出了自己的看法。胡老師認(rèn)為這節(jié)課選材有趣，給學(xué)生很大的發(fā)揮空間。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具匠心，教師示范清晰到位。對(duì)本課的意見和建議，胡老師也提出了自己的看法，相信通過(guò)觀看名師講解，我們教師自己肯定也收獲頗豐。</h3> <h3> 本周教授五六年級(jí)的馬老師是第一周上崗，經(jīng)過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，他馬上投入到聽評(píng)課活動(dòng)中。雖然自己家也有孩子需要照顧，雖然還有很多地方很生疏，但是她以最大的熱情投入到了教學(xué)中！為您點(diǎn)贊！<br></h3><h3> 圖中是馬老師聽的高年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。從筆記中可以看出，她記錄的很認(rèn)真，對(duì)教師的示范也都記錄在案。</h3><h3></h3> <h3> 板書也很重要，馬老師記錄詳實(shí)！</h3> <h3> 對(duì)于本課的意見和建議，馬老師既提出了反思，又提出了自己的收獲。她如是說(shuō)道：“<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽了這節(jié)課，我的收獲是趙老師一直用大師作品對(duì)比的直觀表現(xiàn)手法，讓孩子們感受傳統(tǒng)古典美術(shù)風(fēng)格和現(xiàn)代印象派美術(shù)風(fēng)格的差異，從而掌握畢加索和馬蒂斯作品的特點(diǎn): 童稚，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，運(yùn)用夸張和平涂手法表現(xiàn)作品。由這些元素的不斷積累和疊加，孩子們更容易掌握重點(diǎn)，可以很好的完成作業(yè)?！?lt;/span></h3> <h3> 作為美術(shù)教研組長(zhǎng)，雖然已工作近3年，但是我還很年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，做的不夠多。我能做的就是和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同反思，共同進(jìn)步，與大家一起督促學(xué)習(xí)！我們美術(shù)組雖然人員不充足，但是美術(shù)組的每一個(gè)教師都能做到同心同德，互相督促，共同學(xué)習(xí)！無(wú)論在專業(yè)道路上，還是日常生活，我們都像一家人一樣和睦相處。共反思，同進(jìn)步，讓我們攜手，讓勝小的美術(shù)組越來(lái)越好！</h3>