<h3><b>【今日名言】</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><ul><li>少壯不努力，老大徒悲傷?！?漢樂府古辭《長歌行》</li></ul></h3><h3></h3> <h3> 上午九點發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，下午發(fā)布作業(yè)，請各位家長點擊這個網(wǎng)頁就可以看到更新。??????</h3><h3><br></h3><h3><b>任務(wù)一：觀看課文視頻學(xué)習(xí)</b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>第6課 騎鵝旅行記</b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>第7課 湯姆?索亞歷險記</b><br></h3> <h3><b>任務(wù)二：</b></h3><h3><b> 觀看語文園地二學(xué)習(xí)視頻（共兩段），已發(fā)到微信群里</b></h3> <h3><br></h3><h3>◎讀書須用意，一字值千金。</h3><h3>【解讀】想文采出眾,一字千金,就得在讀書時下一番苦功夫。</h3><h3>◎莫道君行早，更有早行人。</h3><h3>【解讀】別以為你走得早,還有比你走得更早的人。</h3><h3>◎聽君一席話，勝讀十年書。</h3><h3>【解讀】與對方交談的時間雖然很短,但是受益很大。</h3><h3>◎路遙知馬力，日久見人心。</h3><h3>【解讀】經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。</h3><h3>◎近水知魚性，近山識鳥音。</h3><h3>【解讀】告訴人們熟能生巧，實踐出真知。</h3> <p style="text-align: center;"><b>任務(wù)三：提升練習(xí)</b></h3><h3><br></h3><h3><b>(一)讀拼音,寫詞語。</b></h3><h3><br></h3><h3>她獨自一人在海濱散步,無名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )著她,讓她感到有一點兒kǒnɡ jù( ),甚至想找一個人liáo tiān( ),她努力kònɡ zhì( )著自己的情緒,繞過沙灘上的zhà lán( ),迅速地回到了賓館的房間。</h3><h3><br></h3><h3><b>(二)把下面的詞語補充完整,并解釋所填的字的意思。</b></h3><h3><br></h3><h3>( )知非福 </h3><h3><br></h3><h3>聚精( )神 </h3><h3><br></h3><h3>躍躍( )試 </h3><h3><br></h3><h3>垂頭( )氣 </h3><h3><br></h3><h3><b>(三)給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。</b></h3><h3><br></h3><h3>1.向好友傾訴了<font color="#ff8a00">愁悶</font>( ),心里就<font color="#ff8a00">舒服</font>( )多了。</h3><h3><br></h3><h3>2.看著<font color="#ff8a00">文明</font>( )在漸漸消失,他感到有些<font color="#ff8a00">絕望</font>( )。</h3><h3><br></h3><h3><b>(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。</b></h3><h3><br></h3><h3>1.大黑貓<font color="#ff8a00">得意揚揚</font>地念了一陣經(jīng)。</h3><h3><br></h3><h3>(1)解釋帶顏色的詞語:</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>(2)仿寫ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語,至少寫三個。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。</h3><h3>既然……就……即使……也……</h3><h3>雖然……但是……不但……而且……</h3><h3>( )我沒有衣服穿,( )我是在一個熱帶氣候里,( )有衣服,( )穿不住。</h3><h3>3.讀句子,注意加點部分,照樣子再仿寫一個句子。</h3><h3><br></h3><h3>住在方家大院的八兒,今天<font color="#ff8a00">喜得</font><font color="#010101">快要發(fā)瘋了。</font></h3><h3> </h3><h3><b> (五)判斷正誤。正確的畫“ ? ”,錯誤的畫“?”。</b></h3><h3>1.“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！弊x到這里,我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。( )</h3><h3><br></h3><h3>2.抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子,從中可以體會到一個人的性格和精神。( )</h3><h3><br></h3><h3>3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島—建房定居—救“星期五”—畜牧種植—回到英國”的順序來寫的。</h3><h3>( )</h3><h3>4.湯姆·索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。</h3><h3>( )</h3><h3><b>（六）積少成多。(寫出詩句、對聯(lián)中帶顏色詞語所代表的年齡,填在括號里）</b></h3><h3><br></h3><h3>1.富家生女才<font color="#ff8a00">及笄</font>,阿官門前筑新堤。( )</h3><h3><br></h3><h3>2.娉娉裊裊十三余,<font color="#ff8a00">豆蔻</font>梢頭二月初。( )</h3><h3><br></h3><h3>3.<font color="#ff8a00">弱冠</font>同懷長者憂,臨岐回想盡悠悠。( )</h3><h3><br></h3><h3>4.<font color="#ff8a00">花甲</font>一周,尚余半百歲月;<font color="#ff8a00">古稀</font>雙慶,猶欠三十春秋。</h3><h3>( )( )</h3><h3><br></h3><h3><b>（七）抄寫日積月累的詩句和解釋，并背誦下來。（周末兩天可以加強背誦）</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 知識點（了解即可）</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">閱讀名著的方法</font></h3><h3>(1)我們要結(jié)合事件,對人物作出評價。例如,湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的人,這是從他五次歷險的經(jīng)歷中分析出來的。從他敘述歷險經(jīng)過時,添加了許多動人的情節(jié),大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有點兒虛榮心的特點。評價人物要立體、全面。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中的尼爾斯有淘氣、頑皮的一面,也有有孝心的一面。經(jīng)歷了騎鵝旅行之后,他更是變成了一個具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。</h3><h3><br></h3><h3>(2)評價人物還要注意結(jié)合文化背景和時代特點?！遏敒I遜漂流記》(節(jié)選)中的魯濱遜,正是由于受當(dāng)時英國的航海和冒險熱潮的鼓動,而參加的冒險活動。</h3><h3><br></h3><h3>(3)塑造人物可以用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法,通過這些描寫可以分析出人物性格,這樣就能更好地評價人物。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中“‘如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,’他想,‘父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！?dāng)他這樣想的時候,他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來,跑進鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子。”這些心理、動作描寫細(xì)致地刻畫了尼爾斯有孝心、勇敢的性格特點。</h3>