<h3> 網(wǎng)絡(luò)直播 快樂在線</h3> <h3>停課不停學(xué)-----《迢迢牽牛星》課堂精彩呈現(xiàn)<br>??????????????????達(dá)拉特旗第五小學(xué) 六六班? 劉美艷</h3> <h3> 2020 ，這個(gè)新的學(xué)期是那么的與眾不同，由于一場疫情，中國2億多學(xué)生面對開學(xué)在即，只得尋求別樣的學(xué)習(xí)方式，審時(shí)度勢，國家開啟了“停課不停學(xué)線上教育”活動(dòng)，我們廣大一線教育工作者們更是積極響應(yīng)國家的號(hào)召，在學(xué)校的幫助下，在個(gè)人的努力之下，我的主播時(shí)代來臨了。</h3> <h3> 講什么呢？自己和孩子們手中又沒有教材，確實(shí)很難！突然間，飛快打開電腦查看電子課本---《迢迢牽牛星》這首詩映入眼簾。對！就講它！為什么講它？得從詩的內(nèi)涵說起：<br> 這首詩感情濃郁，真切動(dòng)人。全詩以物喻人，構(gòu)思精巧。詩主要寫織女，寫牽牛只一句，且從織女角度寫，十分巧妙。從織女織布“不成章”，到“淚如雨”，再到“不得語”，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。詩對織女的描寫很細(xì)膩，抓住了細(xì)節(jié)，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時(shí)，“札札弄機(jī)杼”又是動(dòng)態(tài)的描寫。這樣，人物就在這樣的描寫中躍然而出。</h3> <h3> 這首詩體現(xiàn)出了人世間的相思之情，足見團(tuán)員重逢之可貴。疫情當(dāng)前，人們隔街而望，骨肉至親忍痛分離，真的有一種“盈盈一水間，脈脈不得語”的無奈與嘆息。想到這里，自己立刻就投入到前期的準(zhǔn)備中去：查資料，甄別信息、分析解讀教材、制作課件······<br>萬事俱備，心思僅在等待直播中！</h3> <h3> 直播時(shí)間到了，仿佛孩子一般面對新的事物，我變得無比亢奮起來，對著屏幕滔滔不絕的講起來：詩題、作者、詩意、表達(dá)情感等等內(nèi)容一氣呵成。期間孩子們的課堂互動(dòng)，我毫不吝嗇地發(fā)將被給他們，更是讓課堂變得紅火起來，充滿了溫度。直至下課都覺得意猶未盡：真是一節(jié)好課！我自己對自己進(jìn)行了褒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 不出所料，孩子們的也是收獲滿滿，學(xué)習(xí)效果、課堂效率從孩子們的讀書筆記就可見一斑。</h3> <h3> 當(dāng)然，每一節(jié)課的課后反思與反饋是很重要的，這不我又和家長們、孩子們互動(dòng)起來，對今天的課討論起來，以及聽一聽大家對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)知。</h3> <h3> 看到屏幕上那充滿真誠的話語，我很激動(dòng)，今天我真的給孩子們帶去了全新的知識(shí)，今天我又被家長表揚(yáng)了，你知道嗎？被人認(rèn)可是多么無上的榮譽(yù)！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)貴在遷移致用，我馬上趁熱打鐵給孩子們布置了《詩歌仿寫創(chuàng)作》，孩子們當(dāng)然是積極迎戰(zhàn)，不到1小時(shí)，班級(jí)群都快被擠滿了，不得不說，寫詩高手在⑥班??！</h3> <h3> 師者為父母。沒有一個(gè)母親會(huì)嫌棄自己的孩子，有些詩作真的是“不堪入目”但在我的眼里就如同李白杜甫的巨著，珍愛異常，因?yàn)?，每一次的勞?dòng)成果都是值得尊敬的！</h3> <h3> 《迢迢牽牛星》詩中的牛郎織女隔著天河不得而見，相思之苦縈繞心間。而我們師生卻比他們幸運(yùn)得多，我們雖然暫時(shí)不見，但這無形的電波卻將我們聯(lián)系的更加緊密甚至無間！<br> 停課不停學(xué)-----讓我們下節(jié)課再見！</h3>