<h3>題記</h3><h3>己亥末，庚子春，病毒猖，舉國防。</h3><h3>宅家中，猶苦學，拜名師，長技能。</h3><h3>網(wǎng)絡課，名師聚，吾輩觀，心崇敬。</h3><h3>細聆聽，勤思索，多動手，記心間。</h3><h3>病疫除，再聚首，謝名師，助力教。</h3> <h3> 聆聽名師課堂 促進個人成長</h3><h3> 吳慧娟</h3><h3> 吳慧娟，長葛市新區(qū)實驗學校英語組備課組長。中小學二級教師，許昌市示范課獲得者。她的英語課堂教學，有激情，有趣味，關愛每一位學生，深受學生喜愛。</h3> <h3> 作為一線教育工作者，我積極響應“停課不停學”的號召，積極學習，省教育廳組織的“名師授課”直播課堂活動，讓我有了機會走進名師，一睹名師風采。</h3> <h3>今天上午，我聽了王千山老師的“reading for language awareness” 一課，讓我感受到名師課堂的魅力。</h3> <h3> 課堂導入</h3><h3>Represent two pictures to tell students " Classroom is where your will is ”</h3> <h3> 課堂導入</h3><h3> 接著，王老師出示一道單選和2019年的中考作文，向我們傳達語感意識培養(yǎng)的重要性。即" Reading for awareness”.</h3><h3> 因為我們河南中考著重考查考生在語境中綜合運用語言知識的能力，同時，間接考查了學生的學習能力，思維品質(zhì)，和文化意識。也就是說，刷題，死記硬背對我們備考幫助并不大。相反我們應該學會在語篇在語境中去發(fā)現(xiàn)理解語言。</h3><h3></h3> <h3>王老師的課堂設計分為兩個部分來達到教學目標</h3><h3> Part I Reading between lines </h3><h3> </h3> <h3> First reading ——整體感知</h3><h3>第一次閱讀，設置一道主旨大意類的問題，讓學生細讀默讀語篇內(nèi)容，選擇正確的圖片</h3><h3> It's a story about a girl who tells geese to fly .讓學生整體感知文本，掌握文章大意。</h3> <h3>細節(jié)處理值得學習：</h3><h3>單詞教學，讓學生在語篇中理解單詞的意思，正如本課學習目標Reading for language awareness向我們傳達的， 在語篇中理解語言，培養(yǎng)學生的語感意識。這點是我以后英語教學中單詞教學的努力方向。</h3> <h3> 接下來設計了單詞讀音的環(huán)節(jié)，注重語音教學。這也是我在閱讀教學中所忽略的。</h3> <h3> 細節(jié)理解——猜測詞意類問題設計很好</h3><h3>再次讓學生在語境中根據(jù)自己掌握的已知知識才推斷單詞意思。并運用到接下來的句子變換，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。我在以后的教學設計中也一定要注意細節(jié)的處理。注重培養(yǎng)學生的語感意識和綜合語言運用能力。</h3> <h3> 設置問題讓學生感知英語語言的多樣性和豐富性。英語表達相同意思時往往變換表達方式。</h3> <h3> 細節(jié)理解類問題設計</h3><h3> 注重學生在語境中理解單詞能力的培養(yǎng)以及用英語思維的習慣培養(yǎng)。</h3> <h3> PartII Reading for language enrichment </h3><h3> 閱讀以感知英語語言的豐富性</h3> <h3> 英語中，越高級的表達方式，往往是最簡潔的表達方式。也是我們在寫作中應該刻意去模仿的，那么我們?nèi)绾螌懗龈啙嵍呒壍木渥幽兀客趵蠋熡殖鍪玖艘粋€任務，教給我們寫高級句子的技能。</h3> <h3> 讓學生觀察句子，總結出寫簡潔句子的規(guī)則：</h3><h3>去連詞，去主語，變換動詞形式</h3><h3>Doing sth,主語+句子</h3> <h3> </h3> <h3> 接下來的環(huán)節(jié)：學生動手去寫句子，培養(yǎng)學生運用知識的能力，注重對學生基本寫作能力的培養(yǎng)。</h3> <h3> Reading for learning </h3><h3> 通過觀看王老師的閱讀課教學，我收獲了很多，同時也反思了我自己的英語教學，一直在強調(diào)并引導學生寫作時運用長句子、從句，忽略了英語語言的簡潔性，忽略對學生感知語言多樣性的引領。同時，對學生語感意識的培養(yǎng)也有待提升。平時的教學更多的注重學生刷題技巧和策略的指導。以后的英語教學中，課堂設計要更好的立足于培養(yǎng)學生的語感意識，注重引領學生感知語言之美的能力，處理好課堂細節(jié)，尤其是單詞教學，一定在語篇中學習單詞，培養(yǎng)學生運用語言的能力和寫作能力。因為，這些才是河南中考要考查的能力。也是我們學習一門語言的目的。</h3><h3> 總之，成長不斷，反思不斷，我也會繼續(xù)聽好名師課堂，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3>