研發(fā)卓越課程：開學第一周，我們”不上課“

劉天嬰

<font color="#ff8a00"><i><b>    “第56號教室之所以特別，不是因為它擁有什么，而是因為它缺乏了一樣東西——恐懼”（美國完美教室的典范雷夫。艾斯奎斯）</b></i></font>     相信很多老師都有這樣的經(jīng)歷，在一年級的時候，很多孩子無時無刻都希望逃回家里去，抗拒學校害怕上學。他們小小的內心，該藏著多大的恐懼？如何消除恐懼就變得尤為重要。 <h1 style="text-align: center;">一、如何消除恐懼</h1>（一）了解開學<br>開學：開始上學。<br>1.開的意思就是，用雙手把一扇“門”打開。“門”：打開心靈之門，使之朝向世界開放。<br>2.學的意思就是，年輕的孩子們無比虔誠、莊嚴地朝向神圣的事物。<div>     從幼兒園進入一年級的第一天，老師們大都板著臉對孩子們說：“你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的大孩子了。”對他們說然后著一條又一條的規(guī)則，不能做這個不能做那個，孩子們感到害怕茫然。針對這種現(xiàn)象朱老師提倡以“兒童課程”為核心，由兩大板塊組成，一個是兒童課程，一個是規(guī)則教育。來對孩子們進行“心理過渡”。<br></div> （二）兒童課程<br>    兒童課程包括：童謠、兒童詩、繪本、電影等。依托“晨誦，午讀、暮省”這一新教育兒童課程，用貼近學生年齡特征的優(yōu)美詩歌、童謠，新奇有趣的繪本故事，以及經(jīng)典的動畫影片潤澤他們的心靈。鼓勵孩子寫繪，盡情表達所思所想，同時穿插簡單的習慣養(yǎng)成，參觀學校等方式來緩解一年級新生的畏學情緒，消除他們對陌生環(huán)境的恐慌心理，進而培養(yǎng)孩子愛學樂學、積極自信的良好心態(tài)，幫助他們順利邁出求學第一步。<br><br> （三）規(guī)則教育、七卡管理<br>    規(guī)則教育主要有七項指標組成：就餐、如廁、整理、列隊、聽課、午睡及文明。通過兒童課程的有趣進入，樹立榜樣，引出規(guī)則秩序，而后開心地去實踐，最后發(fā)放通關卡片，這就是七卡管理。意在結合兒童課程，有目的的對孩子進行行為習慣的引導與訓練，是孩子初步樹立規(guī)則意識，建守秩序。繪本教學&規(guī)則教育，借助故事落實規(guī)則教育，引導孩子遵守規(guī)則。 <h1 style="text-align: center;">二、課程實施<br></h1><div>（一）一年級教師全員參與</div><div>    實施主體不能只是班主任一個人，而是全體一年及任課老師。雖然各個學科所教內容有所差異，但是老師們目標指向一致——全都圍繞兒童課程與規(guī)則教育展開。</div><div>（二）緊密結合</div><div>    兒童課程與規(guī)則教育不是獨立的兩個個體，而是應該相輔相成，相互滲透。</div><div>畢業(yè)課程到底給孩子們帶來了什么？六大改變</div><div>希望所有孩子都可以帶著小學學校的印記，踏上新的征程</div>     比如學習繪本《我想吃一個小孩》，引導學生思考小鱷魚奇奇為什么一開始不肯吃香蕉，后來卻那么喜歡了呢。再提問：你想讓自己長得高一點，強壯一點嗎？隨后說出健康飲食。理論離不開實踐，接著帶領孩子們排隊洗手去食堂準備就餐，巧妙引出就餐規(guī)則：“洗凈手，排好隊，進食堂，不講話，吃光光，理干凈，對準桶，倒干凈回座位，安靜等?！币源耍瑢⒗L本故事與“學會吃飯”緊密結合。     再比如，數(shù)學老師學習繪本《亂七八糟的魔女城》，引導孩子進行“找規(guī)律”的思維訓練，讓學生感受到物品規(guī)律擺放帶來的舒適感，隨后趁熱打鐵進行比賽“看誰擺的最整齊”指導學生進行桌面、桌洞以及書包的整理，將繪本故事與“學會整理”緊密結合。（三）強化鼓勵<br>    在實施過程中，配套實施名為“沖關我最棒”的獎勵制度。每位老師的課堂上，都會鼓勵學生努力獲取沖關卡，也就是規(guī)則卡，集齊七張規(guī)則卡，即表示第一周挑戰(zhàn)成功，可以順利進入下一周的學科學習，使學生對即將到來的正式學科課程充滿期待。     不能用強制的手段建立規(guī)則，通過有趣的方式慢慢引導，強化喜悅感，一步步滾雪球。第五天下午開慶典儀式，對所有孩子頒發(fā)放獎狀。用獎狀發(fā)送的獎品就是新書。幸福開啟入學課程。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，通過入學課程使學生對學校喜歡，對同學對老師的接納，那么接下來的學習生活也會順暢無比。<div><h1 style="text-align: center;">三、畢業(yè)課程</h1>    畢業(yè)是一段旅程的結束也是另一段旅程的開啟。從入學那天起，他們早上上學，傍晚放學，在學校他們走過了日出日落，走過了春夏秋冬，走過了一年又一年，就這樣走過了六年。<br>（一）歷經(jīng)三屆的畢業(yè)故事<br></div> <h1 style="text-align: center;"></h1> 孫娜老師的帶班歷程 <h1>從簡單的<font color="#ed2308"><b>畢業(yè)典禮</b></font>加入<font color="#167efb"><b>銘記文化</b></font></h1> <h1><b>再加入<font color="#ed2308">人品性格</font>。</b></h1> （二）畢業(yè)課程 <font color="#ed2308">畢業(yè)故事變成精致的畢業(yè)課程，感悟人生，領悟生活。</font> <h1>   <b><font color="#ed2308"><i>卓越課程潤澤學生，研發(fā)課程教師進步。不辜負每一天，為了變得優(yōu)秀，我們——勇往直前！</i></font></b></h1>