<h3> 游戲是幼兒園活動(dòng)的重要形式，游戲的開展注重幼兒的自主性，自主游戲強(qiáng)調(diào)教師要放手讓孩子主導(dǎo)游戲，不要規(guī)定孩子做什么，而如何更好的開展幼兒游戲顯得尤為重要，因此，我園組織學(xué)習(xí)了董旭花教授的講座——《幼兒園戶外自主游戲——環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》。</h3> 理論強(qiáng)化 <h3> 董教授的講座主要從以下四個(gè)方面入手，如何理解自主游戲，戶外自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，戶外自主游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，自主游戲?qū)蠋煹囊?。下面我們一起來回顧一下?</h3> <h3> 游戲是孩子自主自愿的主體性行為，伴隨著遐想，充滿著創(chuàng)造性。在游戲中，幼兒選擇場(chǎng)地，自主選擇材料和伙伴，選擇自己喜歡的游戲方式等都體現(xiàn)著游戲的自主性。</h3> <h3> 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要保證安全性、教育性、適宜性、自然性、開放性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性、因地制宜的基本原則。提供無障礙無尖銳突出的軟質(zhì)地坪，為幼兒提供合適的戶外環(huán)境。</h3> <h3> 自主游戲?qū)Νh(huán)境的要求體現(xiàn)在:場(chǎng)地、玩具的安全性；路線的可能性與合理性；玩具、器械的豐富性趣味性!</h3> 多形式記憶 <h3> 作為老師，在設(shè)計(jì)戶外游戲環(huán)境時(shí)，要統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合設(shè)計(jì)、合理布局，滿足不同年齡階段幼兒多樣的戶外活動(dòng)需求。</h3><h3> 理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)，為此老師們也將所學(xué)用筆記了下來。</h3> 學(xué)有所得 <h3> 各個(gè)級(jí)部老師，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)后及時(shí)的分享自己的心得，互相交流，力求最好!</h3> 點(diǎn)石成金 <h3> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆! 講座結(jié)束后，老師們根據(jù)所學(xué)所想，結(jié)合本園實(shí)際情況，為我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自主游戲積極出謀劃策，并分享給全園老師，等待開學(xué)后加以運(yùn)用!</h3> <h3> “停課不停學(xué)”在這段時(shí)間，老師們也利用空余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷為自己“鍍金”，老師們也無私的分享自己的優(yōu)秀課程和學(xué)習(xí)成果，力求共同進(jìn)步!</h3><h3><br></h3><h3> 學(xué)無止境，我們永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)的路上……</h3><h3><br></h3><h3> 昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園</h3>