【陳華音樂名師工作室】人教版音樂三年級下冊第三單元預(yù)習(xí)指導(dǎo)

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《賣報(bào)歌》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》……我想這些歌曲你們都不陌生，但它們背后的故事你又知多少呢？第三單元讓我們一起去了解了解吧！ <h1 style="text-align: center;">一、唱歌《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》</h1> 【歌曲簡介】     《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》是共產(chǎn)主義兒童團(tuán)歌，曲調(diào)源于前蘇聯(lián)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌《燃燒吧，營火》鋼琴家謝爾蓋·菲奧多羅維奇·凱丹-杰什金的曲，喬羽作詞、張棣昌作曲。該歌曲是1957年，長春電影制片廠根據(jù)共產(chǎn)兒童團(tuán)的故事拍攝了影片《紅孩子》主題曲。 【自學(xué)建議】1、能知道歌曲中運(yùn)用幾種重復(fù)手法；能畫出歌曲中“完全重復(fù)”的樂句；能發(fā)現(xiàn)歌曲中的同頭換尾，出現(xiàn)在什么位置。2、通過多次聆聽，能把握歌曲的速度，感受歌曲表達(dá)的情感。3、懂得用堅(jiān)定有力的聲音來演唱歌曲。4、能背唱歌曲。5、觀看電影《紅孩兒》，進(jìn)一步感受紅軍北上艱苦卓絕的故事。 【知識點(diǎn)】      通過觀看曲譜，得知這首歌曲由兩個(gè)樂句構(gòu)成，它們節(jié)奏完全相同，它們的旋律有什么不同嗎？ 【電影鏈接】http://m.iqiyi.com/v_19rrn6z7z4.html?social_platform=link&p1=2_21_211 【課后思考】 歌曲中對少先隊(duì)員提出了哪些要求？作為今天的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做呢？ <h1 style="text-align: center;">二、唱歌《賣報(bào)歌》</h1> 【歌曲簡介】      1933年聶耳在上海霞飛路結(jié)識女報(bào)童“小毛頭”楊碧君，并為她的苦難生活所感動(dòng)，寫出了廣為傳唱的《賣報(bào)歌》?！稉P(yáng)子江暴風(fēng)雨》公演時(shí)，聶耳特地請小毛頭來扮演報(bào)童，并演唱了這首歌，從此這首歌在全國傳唱開來。 【自學(xué)建議】1、多次聆聽歌曲，并背唱歌曲。2、查閱資料，了解更多的楊碧君故事。 <h1 style="text-align: center;">三、欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》</h1> <h1>【音頻欣賞】</h1> 【歌曲簡介】     《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，被稱為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來，對激勵(lì)中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用，后成為中華人民共和國國歌。 【自學(xué)建議】 與爸爸媽媽查閱資料，了解以下兩個(gè)問題。1、為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定位國歌？2、《國歌》的誕生時(shí)間、背景、詞曲作者、深刻含義。 【作曲家簡介】       聶耳（1912-1935）《義勇軍進(jìn)行曲》（《中華人民共和國國歌》）的曲作者。      聶耳原名聶守信，云南玉溪人。從小喜歡音樂，利用課余時(shí)間，自學(xué)了笛子、二胡、三弦和月琴等樂器。      聶耳一生共創(chuàng)作37首作品，其中大部分是反映工人階級斗爭的歌曲，代表作品有《畢業(yè)歌》《賣報(bào)歌》《碼頭工人歌》《鐵蹄下的歌女》、歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》及民族器樂曲《翠湖春曉》《金蛇狂舞》等。 【電影鏈接】http://m.iqiyi.com/v_19rs74dlwg.html?social_platform=link&p1=2_21_211 <h1 style="text-align: center;">四、欣賞《我是人民的小騎兵》</h1> <h1>【音頻欣賞】</h1> 【自學(xué)目標(biāo)】      1、欣賞《我是人民的小騎兵》，聽辯主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)。      2、 了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒，感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。      3、欣賞《我是人民的小騎兵》，感受并了解蒙古族音樂。 <h1>【樂器百科】</h1>     木琴（英語：xylophone）木琴是一種打擊樂器，是由一套長方形小木塊組成。憑借木塊的長短對這些木塊按照一定的次序排列。演奏時(shí)以兩個(gè)木制的小槌在木塊上敲擊，發(fā)出聲音略似骨頭的枯干的叩擊聲，音質(zhì)強(qiáng)烈刺耳，具有非凡的穿透力?，F(xiàn)代木琴的音域有三個(gè)八度，過去木琴的記譜法比實(shí)際音高低八度，自圣——桑以后，就按實(shí)際音高記譜。但是木琴需要其他樂器（如鋼琴、管弦樂隊(duì)等）的伴奏才能襯托出其獨(dú)特的音色，使之更具魅力。 <h1>【分段欣賞】</h1><h1> 1、欣賞引子＋A主題</h1>（1）音樂在模仿什么聲音？（2）力度發(fā)生什么變化？（3）感受這主題的音樂情緒。（4）描繪了什么畫面？ <h1>  2、欣賞B主題</h1>（1）情緒發(fā)生什么變化？（2）發(fā)生了什么場景，你能表現(xiàn)出來嗎？ <h1> 3、欣賞C主題</h1>（1）欣賞這段音樂，與前面那一主題音樂情緒相同。（2）這主題又表現(xiàn)怎樣的場景？ 【欣賞小分析】1、引子      音樂模仿了馬蹄聲，描寫著一隊(duì)小騎兵騎著馬由遠(yuǎn)處奔來的場景（由弱到強(qiáng)）。2、A主題      這段樂曲描繪了小騎兵騎著馬，揮著鞭在大草原上巡邏的威武形象。情緒是活潑歡快的。3、B主題      這段音樂的情緒從舒展到激烈，表現(xiàn)了小騎兵騎著馬迎著狂風(fēng)暴雨奮勇前進(jìn)。4、C主題      這段情緒和A主題相似，都是活潑、歡快的。表現(xiàn)出小騎兵克服困難，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的喜悅心情。描繪了戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的場景。 <h1 style="text-align: center;">五、欣賞《歌唱二小放牛郎》</h1> <h1>【音頻欣賞】</h1> 【歌曲背景】     《歌唱二小放牛郎》作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的1942年。采用了敘事歌曲的體裁，講述著一個(gè)動(dòng)人的故事：放牛娃王二小，機(jī)智勇敢地把日本侵略軍引進(jìn)了我軍的埋伏圈，敵人受到了懲罰，我們的小英雄卻為人民獻(xiàn)出了自己的生命。悠揚(yáng)的旋律基于流傳很廣的民歌《小放牛調(diào)》。采用起承轉(zhuǎn)合的四句體結(jié)構(gòu)，雖然七段歌詞用同一曲調(diào)反復(fù)演唱，但因曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽，感情容量大，使人回味無窮，因而不覺單調(diào)乏味。經(jīng)改編后成的童聲合唱更富有藝術(shù)魅力。 【自學(xué)建議】1、多次聆聽，感受歌曲速度、力度、情緒。2、查閱資料，講一講王二小的故事。3、能用不同的速度、力度、情感和表情學(xué)會演唱歌曲，表現(xiàn)不同的音樂形象。 單元小練習(xí)