<h3> 在這個草長鶯飛的春天，在這個全民抗“疫”的特殊時期，我們實驗小學所有教師依然沒有停下工作與學習的步伐，在積極配合學校做好“網(wǎng)上授課”的同時，也不忘提高自己的專業(yè)素質(zhì)。</h3><h3> 2月25日和27日晚上七點，我們?nèi)w數(shù)學老師通過“名師之路”公益直播，有幸聆聽了顧亞龍老師《把握小學數(shù)學教學設計的“六個度”》和張宏偉老師《全景式數(shù)學教學》專題講座。</h3> <h3> 顧老師，理論與案例結(jié)合，深入淺出的用“情境鏈”串起“問題串”學問、學問，要學就要問數(shù)學設計要有思想的深度，要回溯到知識的原點，成為教學的盲點，數(shù)學要有文化的厚度，回溯數(shù)學之源，叩問數(shù)學之真，讓我們感受數(shù)學之美，建構數(shù)學之模，觸摸數(shù)學之魂！</h3> <h3> 在張宏偉老師的“全景式數(shù)學”教育里，對數(shù)學的誤解被澄清了，數(shù)學與知識之間，數(shù)學與生活之間，“教”與“學”之間的阻隔被打通了，數(shù)學學習的魅力被激活了！原來數(shù)學的邊界也是生活的邊界！原來數(shù)學可以“全景式”的教，也可以“全景式”的學。</h3> <h3> 對于本次學習活動，與其說是培訓，不如說是給我們?nèi)w一線老師刮了一場頭腦風暴，進行了一次心靈的洗禮！</h3> <h3> 兩位專家，睿智的話語，幽默的談吐，爐火純青的教學藝術，深深感染了每位數(shù)學老師，他將化為我們前進的力量，激勵我們向前、努力、奮進！</h3> <h3> 雖然在這樣一個特殊的時期，我們低數(shù)老師不能坐在一起，面對面暢談感受，但通過視頻會議絲毫沒有影響我們討論的熱情，有的老師在溝通中提到：我們每一個學科的課堂教學不都應是“全景式”的嗎？只有充滿歷史氣息和文化元素的課堂，才會挖掘?qū)W生無限的潛力，討論過后，我們每人都反思自己的課堂教學，并積極寫出心得，為自己今后的課堂教學積累寶貴的財富！</h3> <h3> 相信通過本次學習活動，借助專家的指引，全體數(shù)學教師定會結(jié)合我校的教學實際，帶著所學、所感、所悟，解放思想，開拓創(chuàng)新，不忘初心，積極為我縣的教育事業(yè)貢獻自己的力量！</h3>