<h3> 受疫情影響，春季開學(xué)時間推遲，為了有序開展綜合實踐活動課程教研活動，2020年2月28日上午，坊子區(qū)坊安、黃旗堡學(xué)區(qū)舉行綜合實踐活動課程線上研討活動。</h3><h3> 參加本次線上研討活動的有坊子區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心豐際萍主任、學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)主任、12所學(xué)校的綜合實踐活動課程教研組負責(zé)人。</h3> <p style="text-align: center;"><b>活動內(nèi)容</b></h3><h3>一、寒假期間綜合實踐活動開展情況交流。</h3><h3>二、各學(xué)校學(xué)期綜合實踐活動總體實施計劃交流匯報。</h3><h3>三、豐主任結(jié)合匯報情況點評指導(dǎo)。</h3><h3>四、課程與實施困惑或建議交流。</h3><h3>五、豐主任傳達市、區(qū)學(xué)期綜合實踐活動及學(xué)校課程建設(shè)工作計劃。</h3> <p style="text-align: center;"><b>綜合實踐活動課程總體實施計劃交流</b></h3> <h3> 南流小學(xué)秉持“堅信每個孩子都能成功”的辦學(xué)理念、“和信教育成就孩子個性發(fā)展·勞動教育鑄就孩子良好品格·科技教育助推孩子與時俱進”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校地處農(nóng)村的自然優(yōu)勢，開展系列綜合實踐活動。</h3> <h3> 曹村小學(xué)立足學(xué)校實際，充分利用校內(nèi)外各種資源，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動，引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，促進學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。</h3> <h3> 廟后小學(xué)綜合實踐活動的開展，旨在引導(dǎo)學(xué)生能從個體生活、社會生活及大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，提升價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。</h3> <h3> 南店小學(xué)開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動拓寬學(xué)生視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，促使每一位學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。<br></h3> <h3> 石埠小學(xué)開發(fā)學(xué)校和社區(qū)資源，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。</h3> <h3> 安泰小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生親身參與實踐，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，從而形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。</h3> <h3> 黃旗堡實驗學(xué)校秉承“以人為本，自主發(fā)展，人人出彩 ”的辦學(xué)理念，實施“五學(xué)”工程，引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學(xué)生“在生活中體驗，在體驗中成長”。<br></h3> <h3> 逄王小學(xué)從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。</h3> <h3> 杞城小學(xué)立足實際，密切聯(lián)系學(xué)生生活，充分利用校內(nèi)外各種資源，與校本課程，少先隊活動等相結(jié)合開展綜合實踐活動課程。引導(dǎo)學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的經(jīng)驗。</h3> <h3> 城里小學(xué)圍繞“鄉(xiāng)村記憶”，以 探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，開展“四季”主題實踐，從而達到“繼承傳統(tǒng)，著眼現(xiàn)代，培育德智體美勞人才”的目標(biāo)。</h3> <h3> 車埠小學(xué)以學(xué)生為主題，開發(fā)綜合實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與社會實踐活動的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好品格，形成對自我、對社會的責(zé)任感。</h3> <h3> 乙甲小學(xué)本著“以人為本，資源整合，發(fā)展學(xué)?！钡脑瓌t，積極去挖掘、去整合校內(nèi)外資源，組織開展有價值的綜合實踐探索活動，提高學(xué)生素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)特色的核心任務(wù)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>點評指導(dǎo)</b> </h3><h3> 每一位教師匯報結(jié)束后，豐主任及時地給予了反饋評價，明確了各個學(xué)校的工作亮點，同時也針對共性和個性問題提出了寶貴的意見：一是，依據(jù)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》和學(xué)生實際情況制定課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)，目標(biāo)制定要準(zhǔn)確，指導(dǎo)活動設(shè)計，確?；顒娱_展擲地有聲。二是，有效整合學(xué)?；顒?，活動開展要融入綜合實踐活動課程元素，突顯此學(xué)科特性。三是，綜合實踐活動課程設(shè)計不是固定不變的藍圖式設(shè)計，應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生成長，做到適時更新。</h3><h3> 接著，豐主任結(jié)合各學(xué)校課程與實施困惑中的問題一一解答，避免教師在課程實施中走“彎路”。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;"><b>傳達工作計劃</b></h3><h3> 豐主任傳達市、區(qū)學(xué)期綜合實踐活動及學(xué)校課程建設(shè)工作計劃。</h3><h3>1.各學(xué)校繼續(xù)做好疫情防控時期學(xué)生綜合實踐活動開展情況的指導(dǎo)工作。</h3><h3>2.因地制宜加強勞動教育。</h3><h3>3.繼續(xù)加強課程設(shè)計。從宏觀導(dǎo)向到年級主題再到活動開展要細化，增強實施有效性。</h3><h3>4.課堂教學(xué)研究要結(jié)合課內(nèi)外，處理好教師指導(dǎo)與學(xué)生實踐的關(guān)系。</h3> <h3> 此次線上教研活圓滿結(jié)束。疫情阻隔了人們出行的腳步，我們另辟蹊徑開展線上研討，做到停課不停學(xué)，為下一步工作做好計劃。</h3> <h3 style="text-align: right;"> 校對審核：莊術(shù)美</h3><h3 style="text-align: right;">文稿編輯：王 冬</h3><h3><br></h3>