<h3> 疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)。按校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我所任教的七年級語文利用學(xué)而思網(wǎng)校的免費(fèi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 但從第二周起下午的課變成了回放。于是我便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行七年級下冊古詩文的學(xué)習(xí)。</h3><h3></h3> <h3> 在教學(xué)中我力求做到一下幾點(diǎn)：</h3> <h3> 首先，抗疫和快樂學(xué)習(xí)相結(jié)合。畢竟是非常時(shí)期，不能給學(xué)生太大的學(xué)習(xí)壓力，我每天嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)的任務(wù)量。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 比如古詩詞每天只學(xué)習(xí)一首，文言短文每篇分兩天來學(xué)習(xí)。使學(xué)生可以比較輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3> 其次，開動(dòng)腦筋挖掘網(wǎng)絡(luò)教材。由于下冊語文課本還沒下發(fā)，師生手里都沒有課本，這又給學(xué)習(xí)出了一道難題。我在網(wǎng)上多方查找，最后精選出B站的螺螄古詩文教學(xué)視頻和古詩文網(wǎng)文本作為教材。螺螄古詩文視頻生動(dòng)活潑符合七年級孩子的特點(diǎn)，而古詩文網(wǎng)的內(nèi)容既全面又嚴(yán)謹(jǐn)，二者相得益彰。同時(shí)再從網(wǎng)上搜尋部分書法、舞蹈視頻進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>《陋室銘》朗誦書法，朗誦者：王剛</h3> <h3>古典舞《愛蓮說》</h3> <h3> 第三，加強(qiáng)引導(dǎo)，放手學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。每天下午我先將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)鏈接在微信群發(fā)布，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)的要求。</h3><h3><br></h3> <h3>在學(xué)生充分學(xué)習(xí)以后，檢查學(xué)習(xí)掌握的情況，并逐個(gè)一對一的予以指導(dǎo)。</h3> <h3>最后，通過近兩周的實(shí)踐，效果還算比較滿意。下面是孩子們的背誦視頻（閉著眼睛是借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)??）</h3> <h3>張佳蕊同學(xué)朗誦《登幽州臺(tái)歌》</h3> <h3>張子涵同學(xué)背誦《登飛來峰》</h3> <h3>張黛君同學(xué)背誦《游山西村》</h3> <h3>張曉雨同學(xué)背誦《己亥雜詩》</h3> <h3>齊妙同學(xué)背誦《己亥雜詩》</h3> <h3>張佳蕊同學(xué)背誦《望岳》</h3> <h3> 當(dāng)然，我們對網(wǎng)絡(luò)授課還不太熟悉，還在不斷的摸索過程中，相信未來我們可以做的更好！</h3>