<h5></h5><h5> 在這個特殊的“開學(xué)季”，“停課”是為了防疫，更是為了阻擊疫情、呵護生命、守衛(wèi)健康；“不停學(xué)”是在常規(guī)的開學(xué)日期后，為學(xué)生安心學(xué)業(yè)、靜心學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)代教育手段，傳播科學(xué)知識、人文關(guān)懷與心靈撫慰。二者統(tǒng)一，方為共克時艱的初衷。 </h5><h5> 中招考試迫在眉睫，畢業(yè)班教師壓力大、任務(wù)重，雖然忙碌辛苦，但因為肩上的責(zé)任感、心中的使命感，每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師心中都更加堅定踏實了。</h5> <h5> 為保證“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)活動順利、有序開展、精益求精，推進高效線上教學(xué)活動，油田七中初三年級部兩次組織召開備課組長會議，討論教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進度，加強學(xué)科交流，推行好的教學(xué)方法及教學(xué)手段，細(xì)致討論部署線上教學(xué)工作。年級全體教師迅速行動，各備課組分別開展備課討論、組織學(xué)生，在這個非常時期，煥發(fā)出我們七中人的風(fēng)采。</h5> <h5> 初三數(shù)學(xué)備課組，在“戰(zhàn)疫情，停課不停學(xué)”活動中，起步早，計劃詳，合作共贏分工具體，每個人都爭先恐后完成力所能及的任務(wù)。</h5> <h5> 蔡艷麗老師克服各種困難，運用釘釘直播講解；積極看課評課、撰寫答案，批改作業(yè)，一手抓教學(xué)，一手抓學(xué)生管理。針對部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、精神渙散，她多次和家長聯(lián)系，動員家長用積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還時常給幾個不能按時上課的學(xué)生電話督促，鼓勁加油。</h5> <h5> 王書平老師積極學(xué)習(xí)直播軟件，運用黑板、手寫、道具等各種方式來給學(xué)生講解，特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋情況，將賞識教育貫穿其中，保證了網(wǎng)上教學(xué)的速度與質(zhì)量。</h5> <h5> ＂沒有條件，創(chuàng)造條件也要上好每節(jié)課＂，這是吳鳳娥老師面對無資料無設(shè)備等多重困難所下的決心！或錄像、或直播，精心設(shè)計、反復(fù)錄制，備好每一節(jié)課。她循循善誘，有問必答，學(xué)生們在她的作業(yè)評語的激勵下更加積極向上！</h5> <h5> 張蕊老師積極搜集資源，制作提供給備課組使用。希望每個孩子都成為更好的自己，這一直是張蕊老師的信條。無論孩子程度好壞，只要肯學(xué)，就絕不放棄！如今面對疫情，不僅是備好課，上好課，課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改也絲毫不馬虎，并用各種方式調(diào)動孩子熱情，這場網(wǎng)上教學(xué)過程不僅是知識，更是理想信念教育。</h5> <h5></h5><h5> 閆世霞老師盡其所能，快速給組里成員、家長學(xué)生推廣授課渠道，全力踐行教育教學(xué)職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n,做題，分享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教學(xué)資源；<br> 逯月老師運用直播連麥互動，多種形式進行作業(yè)講解，線上批改作業(yè)時一方面指出問題另一方面鼓勵孩子，無論多晚對孩子們都有問必答。為激發(fā)孩子們線上學(xué)習(xí)興趣和積極性，給予主動參與課堂連麥互動的學(xué)生分?jǐn)?shù)獎勵(所得分?jǐn)?shù)開學(xué)計入小組量化)。</h5> <h5></h5><h5> 初三語文組根據(jù)學(xué)校的安排，馬上適應(yīng)非常時期的情況投入到線上教學(xué)中，確定在每周五展開語文教研活動。 </h5> <h5><br></h5> <h5> 大家獻計獻策，共同制定本周的教學(xué)計劃，主動承擔(dān)尋找資料、資料整理、確定答案的任務(wù)，工作有條不紊，循序漸進；</h5> <h5></h5><h5> 根據(jù)語文學(xué)科特點，語文組制定了預(yù)習(xí)和結(jié)合“名校課堂”進行學(xué)習(xí)的方案。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我們把“名校課堂”的內(nèi)容有機地融入到我們的教學(xué)中。</h5><br> <h5> 先安排學(xué)生們先觀看“名校課堂”，整理課堂的思路，捕捉重難點。然后，給學(xué)生布置相關(guān)練習(xí)。把相關(guān)的練習(xí)與“名校課堂”的內(nèi)容有機結(jié)合并準(zhǔn)確把握難點，針對難點進行講解和擴充，把“名校課堂”和學(xué)生實踐以及難點突破結(jié)合起來。</h5> <h5>“疫”不容辭——線上教學(xué)的新晉“主播”</h5> <h5></h5><h5> “停課不停學(xué)”，在線教學(xué)已經(jīng)運行了三個星期，初三英語組教師嚴(yán)陣以待，時刻緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)。老師、孩子、家長們從深深擔(dān)憂到習(xí)以為常，從嚴(yán)格監(jiān)督到主動聽講，不經(jīng)意間，成長正在云端蔓延。<br></h5> <h5> 課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，線上教學(xué)也不含糊。從課前安排任務(wù)，線上直播教學(xué)，作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)評比分享，答疑解惑，和家長溝通，各個環(huán)節(jié)一點兒都不馬虎！</h5> <h5></h5><h5> 微信群里積極討論，學(xué)習(xí)直播技巧，整合資源，集體智慧飛揚，為線上教學(xué)而努力！</h5><div> </div> <h5> 在這個過程中，不僅有老師們的辛苦付出，還有學(xué)生們孜孜以求的身影，家長朋友們的支持和感謝，讓我們心里暖暖的~</h5> <h5></h5><h5> 抗“疫”路上，全民皆兵。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們體驗到了溫暖，感受到了力量，也看到了希望。初三物理組也不曾放慢教書育人的腳步，在”云”的那一端，以網(wǎng)課的形式，綻放芳華。<br> 讓我們來看一看線上課堂另一端的主播老師們吧！</h5> <h5><br></h5> <h5> 在講臺上英姿颯爽，如今也在家里順應(yīng)潮流，上起網(wǎng)課，毫不含糊；面對屏幕，胸有成竹！<br></h5> <h5> 眾人拾柴火焰高，初三物理組老師團結(jié)一致，智慧共享，積極討論，為充分發(fā)揮網(wǎng)課優(yōu)勢而認(rèn)真研究，相互取經(jīng)。</h5> <h5> 手機那端，在線答疑，一刻都不停歇。學(xué)生不會的問題，解決！學(xué)生想要的重點，安排！</h5> <h5> 再瞧瞧化學(xué)戰(zhàn)隊的全體成員，攻堅克難，順利開啟了網(wǎng)上教學(xué)，他們共同協(xié)作，通力合作，保證了疫情期間的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量！</h5> <h5><br></h5> <h5>備課討論不能少，微信群里常聊聊。<br>學(xué)生答疑天天有，老師帶你向前走。</h5> <h5> 停課不停學(xué)，要學(xué)的絕不只是是狹義的學(xué)科知識。針對“停課不停學(xué)”，初三年級道德與法治備課組積極組織討論備課，線下討論、線上交流共享，利用“空中課堂”開啟了 --“了解疫情，共渡難關(guān)”等專題課。</h5> <h5> 道德與法治教學(xué)組組長路俊蓓說，“疫情就是當(dāng)下每個人都要面對的一堂人生的大課，學(xué)生既要關(guān)注疫情當(dāng)中那些動人的凡人善舉，也要關(guān)注國家民族在危難面前的抗?fàn)幣c擔(dān)當(dāng)?！?lt;br></h5> <h5> 在線上教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)知識點，同時利用視頻、圖片、問答等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生理性面對這突如其來的疫情，更好地學(xué)會思辨，積極的調(diào)節(jié)內(nèi)心情緒，克服焦慮，去體悟人與自然和諧相處，人類命運共同體的意義。</h5><br> <h5> 充分利用在家的時間，運用家校本布置、瀏覽作業(yè)，在線進行批改；借助“優(yōu)秀作業(yè)”、“作業(yè)點評”，全方位讓學(xué)生得到反饋，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。針對畢業(yè)年級，更應(yīng)該“減負(fù)釋壓”，鼓勵并相信學(xué)生通過“停課不停學(xué)”的歷練，不僅是中考，更能迎接人生的大考。</h5> <h5> 歷史備課組積極行動，每周五都召開備課組語音會議，加強網(wǎng)上集體備課，大家克服困難，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進度。</h5> <h5><br></h5> <h5> 積極開展線上教學(xué)、線下答疑，主動向家長和學(xué)生了解教學(xué)情況，并不斷改進自己的網(wǎng)課教學(xué)工作，力爭讓每一節(jié)課都落到實處，不走過場，真抓實干，努力提高疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</h5> <h5> 體育組也發(fā)揮著舉足輕重的作用，結(jié)合疫情特殊時期的健康需要和中招體育目標(biāo)，制定適合學(xué)生在家的鍛煉任務(wù)要求，科學(xué)指導(dǎo)。</h5> <h5> 非常時期的自主學(xué)習(xí)，與行為養(yǎng)成教育結(jié)合得更加緊密：科學(xué)的生活起居方式、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣、主動的家務(wù)勞動、和睦的家庭親情、理解與支持父母工作、關(guān)心長輩與關(guān)注他人、班級學(xué)校與家庭社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)通訊、自理自立與自律自強、家國情懷與社會責(zé)任……這些恰是“不停學(xué)”的生動內(nèi)容、切身體驗與自覺考評。</h5><h5> 通過遠程學(xué)習(xí)、師生合作、家校共育，打通了教與學(xué)的交互距離、拉近了家校共育的距離，消弭著德智體美勞“五育并舉”的實踐距離。初三年級全體教師，用行動勇?lián)?zé)任，以敬業(yè)共筑夢想！</h5> <h5> </h5> <h5> </h5> <div><br></div>