<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">——大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情防控延遲開學(xué)期間教學(xué)先鋒教師訪談（三）</h3> 段楠 <h3> 突如其來的疫情，給不能如期開學(xué)的實(shí)驗(yàn)人壓上了新的責(zé)任，回應(yīng)師生關(guān)切、回應(yīng)家長關(guān)切、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，體現(xiàn)教育人的擔(dān)當(dāng)，實(shí)驗(yàn)大家庭中的每個(gè)人都在盡力而行！</h3><h3> 依靠學(xué)校的平臺賦能和三年級語文教研組的團(tuán)隊(duì)智慧，段楠老師在非常時(shí)期給予學(xué)生這樣的非常指導(dǎo)——</h3><h3> 1.配合學(xué)校疫情防控的摸排工作，保證上傳數(shù)據(jù)的真實(shí)、及時(shí)，守好責(zé)任田；</h3><h3> 2.緊跟學(xué)校和教研組的步伐，走出教學(xué)的舒適區(qū)，探索線上教學(xué)。推動(dòng)學(xué)生高效地利用這段時(shí)間，產(chǎn)生出學(xué)習(xí)效益；</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.安排學(xué)生輪流在班級群展示“每日分享”（新聞播報(bào)、特長展示、家務(wù)勞動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)展示），拓展學(xué)習(xí)的邊界；（誰說做菜、疊被子、洗襪子不是學(xué)習(xí)呢？）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 4.布置指向語文基本功的朗讀和練字打卡任務(wù)，借此機(jī)會(huì)發(fā)展學(xué)生的自我管理能力；</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><a href="http://m.kamkm888.com/2ngmlny0?share_from=self&user_id=39625909&uuid=0112512a51c36ddd7022a372b09f70af&share_depth=1&first_share_uid=39625909&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=849576cc6bf8fc9498060c408cb449a5&from=other" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>做一個(gè)忠實(shí)的朗讀者——三（5）班關(guān)于寒假“讀、寫、誦一體化作業(yè)”打卡的前期總結(jié)</a><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5.創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)“疫”班級圈。學(xué)生借辦手抄報(bào)了解病毒，科學(xué)防控。借寫《致敬最美逆行者》樹立榜樣、傳播正能量；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><a href="http://m.kamkm888.com/2nldoahn?share_from=self&user_id=39625909&uuid=0112512a51c36ddd7022a372b09f70af&share_depth=1&first_share_uid=39625909&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=849576cc6bf8fc9498060c408cb449a5&from=other" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>抗擊病毒，大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班在行動(dòng)</a><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 6.及時(shí)分享學(xué)校音、體、美老師指導(dǎo)居家鍛煉和手工的視頻，和學(xué)生一起觀看、操練。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 引導(dǎo)學(xué)生忙起來、學(xué)起來、動(dòng)起來、樂起來。這就是教育工作者獨(dú)特的戰(zhàn)“疫”方式。也是孩子們在這場波瀾壯闊的戰(zhàn)“疫”中躬身入局的最好方式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">當(dāng)然，指導(dǎo)并不是簡單的發(fā)號施令。它是一個(gè)有要求、有示范、有展示、有評價(jià)、包括分層指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，最終指向喚醒和激勵(lì)的系統(tǒng)工程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【示范】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 段老師布置了觀看《主持人大賽》、練字和讀書的任務(wù)。她自己就先歡歡喜喜地看起來、練起來、讀起來。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【展示】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 段老師把自己的朋友圈作為展示學(xué)生風(fēng)采的一方舞臺。學(xué)生以把作品“發(fā)表”在段老師的朋友圈為榮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【評價(jià)】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 堅(jiān)持給每一位同學(xué)的每一次“露臉”，寫有溫度的評價(jià)語，是她從教以來給自己定下的一個(gè)小目標(biāo)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生之間互相評價(jià)、共同提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【分層指導(dǎo)】</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【個(gè)別指導(dǎo)】</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【激勵(lì)】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 定期制作美篇對學(xué)生相關(guān)任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。這些有愛有情的展示最終指向了激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 像這樣的陪伴和指導(dǎo)滲透在每一天。通過這些有序、有效的指導(dǎo)，用心、用情的陪伴，段老師把居家學(xué)習(xí)期間老師對學(xué)生的鞭長莫及變成了心往一處使的互相激勵(lì)；把寂寞的宅居變成了有意義的閉關(guān)修煉。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她要特別感謝家長朋友對孩子的用心陪伴。因?yàn)樗约阂彩且粋€(gè)一歲孩子的母親，特別能體會(huì)居家工作和照料家事、輔導(dǎo)孩子的不易， <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">然而，這場疫情戰(zhàn)役，我們都不能置身事外，我們都要躬身入局……</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 做事的人，不是在解決一個(gè)個(gè)想象中的問題；收獲的人，不是在抱怨中索取一個(gè)個(gè)現(xiàn)成的好處，而是用這種奮斗和堅(jiān)持的力量來回應(yīng)、來挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)真實(shí)的問題。是的，實(shí)驗(yàn)人，就是這樣一群做事的人！</h3> 常祺 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 根據(jù)學(xué)校延遲開學(xué)教學(xué)工作規(guī)定，三年級學(xué)生采取的是“線下自學(xué)+線上直播答疑”這種學(xué)習(xí)方式。這對于老師們來說是無疑是一場考驗(yàn)。如何讓孩子們的自學(xué)有實(shí)效？如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在家里也能和學(xué)校一樣自覺主動(dòng)的探索新知，常老師也陷入了深深的思考。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過反復(fù)研討，深思熟慮之后，她帶領(lǐng)教研組老師確定了下列切合實(shí)際的、行之有效的方法來確保這一段在家學(xué)習(xí)的實(shí)效性：線下學(xué)習(xí)---資源豐富；線上答疑---針對性強(qiáng)；作業(yè)布置---注重實(shí)踐；評價(jià)激勵(lì)---促進(jìn)養(yǎng)成。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.線下學(xué)習(xí)---資源豐富：常祺老師整合教學(xué)資源，費(fèi)盡心思找到和教材緊密相關(guān)的講授視頻，該視頻知識點(diǎn)講解透徹、緊扣教學(xué)大綱，完全適合學(xué)生的自學(xué)。同時(shí)為了便于輔導(dǎo)，還特別準(zhǔn)備了小微課，提綱契領(lǐng)，總結(jié)要點(diǎn)，是本課內(nèi)容的精華，既適合學(xué)習(xí)觀看，也適合家長閱讀。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2.線上答疑---針對性強(qiáng)：每天晚上8:00---8:20 ，是三年級數(shù)學(xué)線上答疑環(huán)節(jié)時(shí)間。在這寶貴的20分鐘，既要提煉這一節(jié)課的內(nèi)容的精髓，又要對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤作針對性地講解，為此，常老師對自己的要求更高了，鉆研教材備課豈止二次、三次，整合新授內(nèi)容批注整理每每忘記了時(shí)間。特別是，她創(chuàng)造性地在備課中了運(yùn)用思維導(dǎo)圖，使知識點(diǎn)脈落清楚，條理分明，為的是學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.作業(yè)布置---靈活多樣</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 居家學(xué)習(xí)和平時(shí)在校學(xué)習(xí)有很大差異，特別是作業(yè)的布置既要有針對性，也要有注重趣味，和生活緊密相聯(lián)。在學(xué)習(xí)五單元《年月 日》時(shí)，常老師精心布置了《制作日歷》的實(shí)踐作業(yè)。在講授新課時(shí)，許多重要的知識內(nèi)容，一點(diǎn)就透，這完全得益于學(xué)生親手制作日歷的實(shí)踐性作業(yè)。直播答疑時(shí)，常老師還利用休息時(shí)間，穿插了為學(xué)生講故事環(huán)節(jié)，讓孩子們在有趣的故事中，感受數(shù)學(xué)與生活融為一體。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4.評價(jià)激勵(lì)---促進(jìn)養(yǎng)成</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 適當(dāng)?shù)募?lì)是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α榱俗寣W(xué)生在家自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，每天，常祺老師都會(huì)從批改的兩個(gè)班119份作業(yè)中評選出“作業(yè)小達(dá)人”、“筆記小明星”、“計(jì)算小能手”數(shù)十人，并將光榮榜發(fā)放班級群，以此來激勵(lì)學(xué)生的成長，讓更多的同學(xué)加入到優(yōu)秀的隊(duì)伍中來。常老師說：“實(shí)踐證明，孩子們的潛力，永遠(yuǎn)超乎你的想像，看著他們反饋回來的筆記，我能想像他們在聽課時(shí)是怎樣的一種投入的狀態(tài)。親愛的孩子們，在這特殊的時(shí)期，老師和你在一起！”</span></h3> <h3><font color="#ed2308"> 常老師，我想對您說</font></h3> 陳璇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 延時(shí)開學(xué)期間，在體育總局居家鍛煉的號召與校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，陳璇老師第一個(gè)錄制了體育運(yùn)動(dòng)小視頻。錄制過程中，她積極思考，到底以什么樣的形式授課，學(xué)生才會(huì)欣喜接受？當(dāng)下最火的短視頻學(xué)生應(yīng)該都喜歡。那選擇什么樣的內(nèi)容呢？居家隔離，場地、器材都受到限制，她結(jié)合教材，并借鑒體育總局等各平臺發(fā)布的居家鍛煉視頻，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇了花樣跳繩項(xiàng)目。第一次制作，加音樂、編輯文字，她一個(gè)人仔細(xì)推敲....作為教研組長，錄制好視頻之后，又第一時(shí)間分享給組內(nèi)老師。經(jīng)過多次線上教研，大家確定了拍攝方向，組內(nèi)每位老師都呈現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。視頻播放后，看到班級圈里有學(xué)生鍛煉的圖片或者視頻，她認(rèn)真點(diǎn)評學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范，及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語，孩子們的鍛煉熱情空前高漲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 居家隔離期間，在拍攝體育鍛煉小視頻之余，她認(rèn)真學(xué)習(xí)防治傳染病、防治新冠的措施與方法。如何佩戴口罩，如何使用溫度計(jì)，如何保護(hù)眼睛，如何正確洗手等衛(wèi)生知識，目的在于開學(xué)后要加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生知識的傳播。在她的心里，體育課的全稱一直都是“體育與健康”</h3> <h1> <font color="#ed2308">病毒無情人有情，在這非常時(shí)期，我們心懷敬畏，攜愛前行，眾志成城，共克時(shí)艱。所有實(shí)小教師守教<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">盡責(zé)、隔屏傳愛，才使我校延時(shí)開學(xué)期間的教學(xué)工作有</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">條不紊地進(jìn)行。</span></font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <h5>素材提供：曹慧慧 姚偉 段楠 李雪青 常祺 陳璇</h5><h5>制 作：安蘊(yùn)慧<br>審 核：王文敏 王洪宇</h5>