<p>停課不停學(xué)：我們的“云端”堅守—記昌平第五學(xué)校初二年級班主任交流會</p> <p> 2020年初，一場突如其來的疫情向我們發(fā)起了猛烈的攻擊。無數(shù)醫(yī)護人員義無反顧地投入了戰(zhàn)“疫”之中。為了更好地控制疫情，北京市教委做出了停課不停學(xué)的決定。</p><p> 有這樣一群人，他們不懂網(wǎng)絡(luò)直播，卻在特殊時期自學(xué)成才，熟練進行課堂直播；有這樣一群人，他們反對學(xué)生天天上網(wǎng)，卻在特殊時期“手不離機”，成了“網(wǎng)紅主播”……他們，就是奮戰(zhàn)在“停課不停學(xué)”一線的昌平區(qū)第五學(xué)校的老師們！他們在這個特殊時期，“站在”新的“講臺”上，我們初二年級的班主任工作的步伐更未停歇，他們用自己的愛心與責任開啟了“云端”上的別樣堅守。</p> <p> 我們的班主任又開始了他們的“超長待機”。一場疫情按下了生活的“暫停鍵”，開學(xué)的日子沒有定期。漫長的假期該如何度過?孩子的學(xué)習(xí)又該何去何從?班主任們清楚地知道家長的擔心，紛紛按下工作的“加速鍵”，利用疫情這堂大課對孩子們開展多樣的教育。</p><p> 2020年3月1日，班主任們重返校園，介紹自己兩周來的工作，相互學(xué)習(xí) 、相互促進……</p> <p>1班隋燕老師，為照顧年邁的母親滯留外地無法回京，但班級工作有條不紊，每天利用微信群與學(xué)生家長溝通，認真記錄反饋，成為年輕班主任的表率。</p> <p>2班劉香月老師充分利用班級資源，邀請本班任心理教師的家長在群內(nèi)進行指導(dǎo)；利用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)班干部、小組長的線上工作能力；每周至少一次德育教育，關(guān)注孩子身心發(fā)展！</p> <p>3班陳濤老師主動聯(lián)系學(xué)科教師，建立班級學(xué)習(xí)群；推薦學(xué)生實用的學(xué)習(xí)平臺，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是直播課前摸清功能，及時指導(dǎo)。</p> <p>4班劉全民老師將班級小管家應(yīng)用到班級管理中，直觀評價、管理，與微信鏈接，建立多個工作群，推進“停課不停學(xué)”工作。</p> <p>5班劉海燕老師充分利用微信、電話與家長溝通交流；隨時給學(xué)生推送勵志故事，布置感恩作業(yè)，開展系列感恩教育；特別關(guān)注、關(guān)愛未返京學(xué)生及家長在抗疫一線的特殊學(xué)生。</p> <p>6班王雪梅老師，即使停課也要有儀式感，不放過任何一個教育契機進行愛國主義教育；協(xié)助各學(xué)科教師開展“不停學(xué)”，充分利用小組合作，表揚激勵自律代表。</p> <p>7班佟雪雁老師，對每天工作進行認真記錄；經(jīng)常召開線上班會，對無人看管學(xué)生特殊關(guān)注，每天聯(lián)系，及時指導(dǎo)；及時與家長溝通，解決家長困擾；充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展課外小實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p>8班李穎老師，利用班級微信群，做好宣傳、防控工作；關(guān)注學(xué)生身心健康，不僅督促學(xué)生體質(zhì)鍛煉，更及時進行心理疏導(dǎo)；及時私信任課教師、學(xué)生、家長溝通。</p> <p>9班劉賀香老師，利用班級微信召開班干部視頻會議布置班級工作；充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式進行線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)；發(fā)揮小組長的力量，提醒組員保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時上報體溫等工作；認真做好每天的工作記錄。</p> <p>10班肖長茹老師，每天做好學(xué)生的健康情況反饋，對返京學(xué)生情況反復(fù)核查無誤方上報；關(guān)注個別學(xué)生，特別是隨班就讀、京外學(xué)生情況；加強小組合作學(xué)習(xí)、交流、展示。</p> <p>11班王海蘭老師，關(guān)注未返京學(xué)生情況，不定期聯(lián)系、溝通；與班級學(xué)科教師聯(lián)系，做好“停課不停學(xué)”的保障工作。</p> <p>12班陳鴻老師建立小組群，每周召開視頻會議，利用小組合作學(xué)習(xí)，制定非正常時期居家學(xué)習(xí)計劃；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予特別關(guān)注，單獨指導(dǎo)；提前布置“3.8”特別活動，進行感恩教育。</p> <p>13班胡杰老師及時與家長溝通，了解學(xué)生動態(tài)，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)的困難，學(xué)生疑問及時給予解答；做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”期間心情舒暢。</p> <p>14班王玉梅老師，要求學(xué)生制定每日作息計劃，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，確保學(xué)生身心健康；監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生，積極配合學(xué)校及任課教師完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；適時進行德育教育；評選出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長以期起到激勵作用。</p> <p>年級主管李振揚副校長、德育劉雪峰主任對兩周來的工作進行總結(jié)并對后期工作提出要求。</p> <p>最后年級主任馬建梅對本次交流活動進行總結(jié)</p> <p> 假期難相見，但班主任的“云端”堅守，讓學(xué)生特殊時期的假期更為充實豐富。讓我們一起期待，期待所有第五學(xué)校師生面帶笑容重回學(xué)校，期待安靜的校園里傳來朗朗書聲，期待許久不見的小伙伴可以再在操場上奔跑歡笑……讓我們一起期待春暖花開。</p><p> 感謝每一位班主任的辛勤付出，因為有你們的“云端”堅守，宅家的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩!</p> <p>圖片：初二年級教師</p><p>編輯：馬建梅</p><p>審核：李振揚</p>