課后答案菲洋 <h3>1.北京的春節(jié)</h3><h3>1.默讀課文,想想課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的,哪幾天寫得詳細(xì),哪幾天寫得簡略,再討論一下這樣寫的好處。</h3><h3>〔答案大家找〕這篇課文是按照時間順序來寫的。課文在處理詳略上非常恰當(dāng),其中“臘八”“除夕”“初一”和“元宵”這四天的情景描寫得比較詳細(xì),而對于“過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些。作者這樣寫使得文章重點突出,詳略得當(dāng),更有利于讀者對北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一個深刻的了解和認(rèn)識。</h3><h3>2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀,再說說你是怎樣過春節(jié)的。</h3><h3>〔答案大家找〕春節(jié)是我最開心、最快樂的日子,小年到來的時候,我總要纏著爸爸到街上買爆竹,這天傍晚就可以燃放一部分煙花爆竹了,可以說我們孩子的春節(jié)從這天就開始了 。在以后的幾天里,我們可以到街上購買自己喜歡的物品。除夕之夜是我最快樂的時刻,年夜飯前,我們把鞭炮拿出一大部分,盡情地燃放,放完鞭炮之后,家人圍坐在一起吃團(tuán)圓飯,一家人談笑風(fēng)生,氣氛特別融洽。</h3><h3>3.讀下面的句子,注意加點的詞語,體會老舍“京味兒”語言的特點。</h3><h3>◇孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫 。</h3><h3>◇臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。</h3><h3>〔答案大家找〕老舍用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的雜拌兒稱為“零七八碎兒”;稱風(fēng)箏、空竹、口琴為“玩意兒”;“閑在”指的是閑暇的時間, 通俗幽默、明白如話,充滿北京的地域特色,讀起來猶如一位長者話家常、講故事一般親切有味。</h3><h3>4.下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情,讀一讀,想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,和同學(xué)交流。</h3><h3>〔答案大家找〕老舍的《北京的春節(jié)》是按照時間順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。語言通俗直白,對除夕這一天熱鬧場景的描寫井然有序,如一位長者侃侃而談,清淺俗白之中流露出對生活的熱愛。</h3><h3>斯妤的《除夕》重點描述了一家人在除夕這一天的忙碌,介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗,忙碌中透出溫馨與喜慶,字里行間流露出對家庭生活的熱愛。</h3><h3>2.臘 八 粥</h3><h3>1.朗讀課文,一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。</h3><h3>〔答案大家找〕從他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”,文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形,體現(xiàn)了八兒焦急的心理,一個天真、嘴饞的可愛兒童形象躍然紙上。</h3><h3>2.課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容,說說哪部分寫得詳細(xì),哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。</h3><h3>〔答案大家找〕描寫“等粥”這部分詳寫,“喝粥”這部分略寫。對“八兒等媽媽煮臘八粥”這一過程的描寫,不僅寫出了八兒嘴饞與天真可愛的特點,還寫出了媽媽對八兒的疼愛,準(zhǔn)確地抓住了人物的特點,塑造了令讀者印象深刻的人物形象;表現(xiàn)了八兒和家人其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。而喝粥部分寥寥幾筆,便勾勒出了一家人吃粥時的其樂融融。這樣寫詳略得當(dāng),使文章主次分明,重點突出。</h3><h3>3.“花生仁脫了它的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子,課文中還有一些,找出來讀讀,和同學(xué)交流自己的感受。</h3><h3>〔答案大家找〕描寫臘八粥的句子:把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來,糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!</h3><h3>這句話作者運(yùn)用了擬人的修辭手法,從“看”“聞”“吃”等角度寫出了臘八粥引人垂涎,美味可口,體現(xiàn)人們對臘八粥的喜愛。</h3><h3>4.小練筆。</h3><h3>作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段,照樣子寫一種你喜愛的食物。</h3><h3>〔答案大家找〕示例:上至頭發(fā)花白的老人家,下至剛會走路的小朋友,提到餃子,誰不立馬口舌生津?把白菜、蔥姜、精肉剁碎,加上食鹽、香油、醋調(diào)和均勻,用筷子夾起一團(tuán)放在面皮上輕輕捏,一個勻稱健美的餃子便誕生了。包完數(shù)十個,放入沸水滾滾的鍋里,單看它們優(yōu)美的舞姿,就垂涎欲滴了,何況是,滿盤地盛出來,一口一個往嘴里塞呢!</h3><h3>3.古詩三首</h3><h3>1.有感情地朗讀課文。背誦課文。</h3><h3>〔名師來指導(dǎo)〕在熟讀古詩的基礎(chǔ)上,理解古詩的意思和表達(dá)的情感,在此基礎(chǔ)上背誦課文。</h3><h3>2.結(jié)合牛郎織女的故事,說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。</h3><h3>〔答案大家找〕《迢迢牽牛星》表面上寫神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事,實則抒發(fā)人世間思婦對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。詩人借天上的愛情悲劇來表現(xiàn)人間愛情的相思悲情,表達(dá)了詩人對現(xiàn)實的憤懣不滿,對自由幸福生活的渴盼。</h3><h3>3.《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中,還有哪些類似的詩句?和同學(xué)交流。</h3><h3>〔答案大家找〕王維的《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生”等都是思親的詩句,都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的思念。</h3><h3>選做這三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)?還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗,查找資料了解一下。</h3><h3>〔答案大家找〕《十五夜望月》寫了中秋佳節(jié)望月的習(xí)俗;《迢迢牽牛星》寫了七夕節(jié)的習(xí)俗;《寒食》寫了寒食節(jié)的習(xí)俗。還有不少古詩也寫了傳統(tǒng)習(xí)俗,如歐陽修的《生查子·元夕》、王安石的《元日》等。</h3><h3>通過閱讀這些描寫傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩詞,不僅讓我了解到傳統(tǒng)節(jié)日的相應(yīng)習(xí)俗,提升了自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),而且還充分感受到古詩的優(yōu)美凝練,以及古人過傳統(tǒng)節(jié)日時濃郁的節(jié)日氛圍。</h3><h3>5.魯濱遜漂流記(節(jié)選)</h3><h3>1.默讀梗概,想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事,用小</h3><h3>標(biāo)題的方式列出來。</h3><h3>流落荒島→</h3><h3>〔答案大家找〕 流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→救“星期五”</h3><h3>→回到英國</h3><h3>2.默讀節(jié)選的片段。說一說:魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)</h3><h3>生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?</h3><h3>〔答案大家找〕 魯濱遜由于缺乏紙筆,就用刀子刻斫痕記錄時</h3><h3>間;從船上雖得到了不少東西,但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他</h3><h3>建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力;沒事時,在島上各處走走,為自</h3><h3>己尋找食物。</h3><h3>魯濱遜開始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生</h3><h3>活。</h3><h3>魯濱遜具有不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品</h3><h3>質(zhì)。</h3><h3>8.匆 匆</h3><h3>1.有感情地朗讀課文。背誦課文。</h3><h3>〔名師來指導(dǎo)〕 首先認(rèn)真閱讀課文解決生字詞,做到正確流利</h3><h3>地朗讀課文,然后多讀幾遍,融入自己的情感,達(dá)到有感情朗讀課文的</h3><h3>目的。</h3><h3>這篇抒情散文語言清秀雋永,篇幅短小精悍,是積累語言的良好</h3><h3>素材。應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上,試著背誦全文。另外,還應(yīng)抓住文章的行文</h3><h3>線索,以便條理清晰地進(jìn)行背誦課文。</h3><h3>2.課文中有兩處使用了一連串的問句,找出來讀讀,說說表達(dá)了</h3><h3>作者怎樣的內(nèi)心感受,體會這樣表達(dá)有什么好處。</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)“但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什</h3><h3>么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是</h3><h3>他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?”這一連串的發(fā)問,表達(dá)了作</h3><h3>者對時光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。</h3><h3>(2)“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼</h3><h3>間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”</h3><h3>這三個問句是點睛之筆,寫出了作者對人生的思索,表達(dá)了作者感慨</h3><h3>時光流逝、不甘虛度年華的強(qiáng)烈感情。文中一連串的問句像一條線,</h3><h3>在全文中巧妙地起到了牽引情感的作用,層層緊扣,深化了主題。</h3><h3>3.時間的流逝本是人們司空見慣的平常現(xiàn)象,為什么作者能寫得</h3><h3>如此感人?讀了課文,你對時間的流逝有什么感觸?仿照課文第 3 自然</h3><h3>段,用一段話把你的感觸寫下來?！泊鸢复蠹艺摇?(1) 作者運(yùn)用了設(shè)問、比喻、排比、擬人等多</h3><h3>種修辭手法,將不易察覺的時光流逝寫得非常形象生動,富有感染力。</h3><h3>(2)仿寫示例:去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣</h3><h3>地匆匆呢?學(xué)習(xí)的時候,日子從書本里流逝;發(fā)呆的時候,日子從那美</h3><h3>麗的風(fēng)景中飄過;騎車的時候,日子從耳邊呼呼的風(fēng)聲中過去。</h3><h3>9.那個星期天</h3><h3>1.默讀課文,說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。</h3><h3>〔答案大家找〕 在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了:媽媽答應(yīng)帶</h3><h3>“我”出去玩的熱切盼望、等待過程中的焦急無奈、最后的失望委屈。</h3><h3>2.讀下面的句子,想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中,真實自</h3><h3>然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句,仔細(xì)體會。</h3><h3>◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開</h3><h3>半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她</h3><h3>再耽擱。(“我”盼著什么?這里是怎么寫出“盼”的心情的?)</h3><h3>◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃</h3><h3>昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就</h3><h3>像時光的腳步。那個星期天。就在那天。(這個片段表現(xiàn)了“我”怎</h3><h3>樣的心情?為什么不直接寫心情,而是寫“那個星期天”的光線和聲</h3><h3>音?)</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)“我”盼著媽媽早點兒洗完衣服,帶“我”</h3><h3>出去玩。作者通過動作、心理等描寫寫出了“我”盼著媽媽早點兒洗</h3><h3>完衣服帶“我”出去玩的這種心情。</h3><h3>(2)表現(xiàn)了“我”知道不可能出去以后失望、難過的心情。</h3><h3>從環(huán)境和聲音的描寫襯托出“我”當(dāng)時的心情,從側(cè)面描寫更能</h3><h3>反映出“我”的失望與悲傷。</h3><h3>3.《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感,這兩篇</h3><h3>課文在表達(dá)情感的方式上,有哪些相同點和不同點?〔答案大家找〕 相同點:這兩篇文章都是作者真情實感的流露。</h3><h3>《匆匆》一文表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！赌莻€星期天》</h3><h3>是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛的至純至真。</h3><h3>不同點:《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手</h3><h3>法和描寫,來抒發(fā)作者的情感;《那個星期天》一文作者則是通過多處</h3><h3>的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛</h3><h3>苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在</h3><h3>這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。</h3><h3>10.古詩三首</h3><h3>1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。</h3><h3>〔名師來指導(dǎo)〕</h3><h3>根據(jù)書中注釋理解詩句的意思,然后再進(jìn)行背</h3><h3>誦。在熟讀背誦《竹石》的基礎(chǔ)上,默寫古詩,做到正確書寫,沒有錯</h3><h3>別字,不加字,不丟字。</h3><h3>2.借助注釋,說說下面詩句的意思。</h3><h3>◇何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。</h3><h3>◇粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。</h3><h3>◇千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)駿馬啊,什么時候才能夠套上鑲金的籠頭,</h3><h3>在明凈爽朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢?</h3><h3>(2)即使身體粉碎變成石灰,也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要</h3><h3>把潔白干凈的石灰留在人世間。</h3><h3>(3)千種磨難萬種打擊仍然堅忍勁拔,不管你刮的是什么風(fēng)。</h3><h3>3.三首古詩分別表達(dá)了詩人怎樣的志向?表達(dá)的方法有什么共同</h3><h3>特點?</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)《馬詩》表達(dá)了詩人懷才不遇,不被統(tǒng)治者</h3><h3>賞識,但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展,可以為國建功立業(yè)的志向。</h3><h3>《石灰吟》作者以石灰作比喻,抒發(fā)自己堅強(qiáng)不屈、潔身自好的</h3><h3>品質(zhì)和不同流合污的情操。</h3><h3>《竹石》借巖竹的堅韌頑強(qiáng),言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨</h3><h3>錚錚的骨氣。(2)這三首古詩有一個共同點,即看起來描寫的是物,實際上是在</h3><h3>贊頌人的一種精神。</h3><h3>這三首古詩都是詠物詩,都突出了所詠之物的某一個方面的特點。</h3><h3>《馬詩》通過馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨;《石灰吟》</h3><h3>突出了石灰不怕?lián)舸?、不怕烈?甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉獻(xiàn)</h3><h3>給人們的特點;《竹石》突出了竹子扎根于巖縫之中堅韌不拔的特點。</h3><h3>在表達(dá)方式上都是借物喻人,托物言志。</h3><h3>11.十六年前的回憶</h3><h3>2.默讀課文,說說課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?給你印象最</h3><h3>深的是哪件事。</h3><h3>〔答案大家找〕 本文按時間順序,先寫了父親被捕前燒掉文件</h3><h3>和書籍,以及工友閻振三被抓;然后寫了父親被捕時的情景,主要表現(xiàn)</h3><h3>了敵人的殘暴,父親的處變不驚;接著寫了法庭上父親與敵人斗爭的</h3><h3>情景,表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著;最后寫了父親遇害后,全家人無比悲痛</h3><h3>的情形。</h3><h3>給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn):雖然遭受了嚴(yán)刑拷打,</h3><h3>但是他毫不動搖,依舊堅定;面對家人的時候,他用“安定”“沉著”</h3><h3><br></h3><h3></h3>