<h3>2020年3月1日晚七點(diǎn)，一場特殊的互相看不見對(duì)方的家長會(huì)和班會(huì)在武漢十一崇仁初級(jí)中學(xué)七（14）班的QQ群里，通過QQ直播間平臺(tái)成功召開了。</h3> <h3>要說是什么時(shí)候想要和家長，和小朋友們進(jìn)行更深入地交流呢？大概要追溯到正式上網(wǎng)課之前了。疫情當(dāng)前，網(wǎng)課是大家雖然不熟悉但不得不盡快接觸和學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的指引和帶領(lǐng)下，大家紛紛行動(dòng)起來，出謀劃策，為后續(xù)教學(xué)提供保障。</h3> <h3>當(dāng)語文教研組組長在群里問到誰可以準(zhǔn)備直播課的時(shí)候，沒有電腦和Wi-Fi的我，只能無言。正式上課前，在家長群里分享學(xué)習(xí)所需要用到的app和操作方式時(shí)，也有孩子詢問是否是本班老師來上課。面對(duì)一些期待，我總覺得應(yīng)該再盡力做些什么。</h3> <h3>在設(shè)備有限、不能出門的情況下，我只能鉆研手機(jī)上一切可以操作的app。關(guān)于直播和學(xué)習(xí)，和各個(gè)老師討論的過程中，曾經(jīng)想過要使用備受好評(píng)且對(duì)于師生來說很新鮮的釘釘，但考慮到眾多的學(xué)習(xí)平臺(tái)可能反而會(huì)使學(xué)生眼花繚亂、應(yīng)接不暇，最終還是放棄，選擇了大家熟悉的QQ，盡量減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。</h3> <h3>直播學(xué)習(xí)，對(duì)于在校授課的老師來說，基本上是從未涉及過的領(lǐng)域。于是我們只能在正式開學(xué)之前，和同事以及朋友反復(fù)嘗試，摸索方法，最終，算是小有收獲。</h3> <h3>此時(shí)，即將要開課，想到還沒準(zhǔn)備好和同學(xué)們說什么，也想在看到孩子們的表現(xiàn)之后再針對(duì)性解決問題，猶豫了半天，最終還是選擇了用分享文字的方式和家長同學(xué)們交流，鼓舞士氣。<br></h3> <h3>很快，我發(fā)現(xiàn)雖然課程進(jìn)展比較順利，學(xué)生對(duì)于大把空閑的時(shí)間反而無所適從，于是正式開課第二天，就在答疑群里開展了一次小型的班會(huì)，和學(xué)生梳理了一遍日常一天上課的安排，并試圖讓班干部也能在線上運(yùn)轉(zhuǎn)起來，給小朋友們提供一些學(xué)習(xí)的氛圍。</h3> <h3>經(jīng)過這一次小型班會(huì)之后，大家漸漸在學(xué)習(xí)上有了頭緒，形勢漸漸明朗。我也放下心來，思索著什么時(shí)候開始第二次直播。</h3> <h3>但真正使我推動(dòng)了第二次和家長孩子之間的交流的，是正式開課的第三周。這一周開始，學(xué)生似乎在學(xué)習(xí)上有了一些惰性，有些學(xué)生的作業(yè)開始流于形式，落實(shí)不夠。在和家長們溝通的時(shí)候，也有家長會(huì)反映小朋友在家里狀態(tài)不算特別好，偶爾還覺得自己在放假。<br></h3> <h3>回憶到不久之前搭班的七（16）班班主任張麗娜老師同時(shí)召開了家長會(huì)和班會(huì)之后的良好效果，于是我決定結(jié)合自己班級(jí)的情況，也開展一次相似的活動(dòng)。</h3> <h3>首先是對(duì)主題的確定，對(duì)于家長，最核心的主題是對(duì)孩子的有效陪伴和監(jiān)督；對(duì)于小朋友，最重要的是幫助他們學(xué)會(huì)在缺乏監(jiān)督的情況下正視對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。確立了主題，準(zhǔn)備了講話的內(nèi)容之后，已經(jīng)是周四了，此時(shí)我又苦惱應(yīng)該在什么時(shí)候開展相關(guān)活動(dòng)。<br>本想在周五開始，又擔(dān)心講完之后經(jīng)過周末的緩沖，效果大打折扣。思來想去，最后確定了3月1日的周日晚七點(diǎn)，也算是帶著一點(diǎn)美好的期望：新的一月，新的流量，新的周一，新的開始。</h3> <h3>有一點(diǎn)緊張，但無論如何，這次看似簡單的活動(dòng)總算是圓滿完成了。接下來，我也要不斷探索，做好自己的本分，給小朋友和家長提供力所能及的幫助。</h3>