定安縣初中語文停課不停學指導團隊3月3日騰訊會議紀實

李盛金

新型冠狀病毒疫情防控形勢嚴峻，為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，全國大中小學、幼兒園2020年春季延期開學。延期開學后，為了保證學生在非常時期的正常學習，我縣教育局中學語文教研室林列榮主任積極響應(yīng)省教育廳號召，組織全縣語文老師分年級組開辟新的教學思路，統(tǒng)籌整合各種教學資源、平臺，做到 “停課不停教、不停學”。自2月10日起，我縣開展“停課不停學網(wǎng)絡(luò)學習”至今已有三個星期的時間。 　　在這三個星期的時間里，我縣所有語文教師都堅守崗位，并依據(jù)縣里各年級組組長給出的每日教學內(nèi)容，再根據(jù)自己學校的學情，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，給自己的學生安排學習任務(wù)，讓大部分的同學“宅”家學習！ 　　但是，如此如火如荼的網(wǎng)絡(luò)學習，還是有一小部分同學沒有參與進來，此種情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學最為嚴重。面對這種情況，林主任召集各學校各年級的指導老師召開了此次視頻會議。 　　此次會議，參會老師一共有29位。她們分別是：林列榮主任（主持人）、程赫吉校長、莫賢富老師、陳素芬老師、韋麗坤老師、黃彩鸞老師、黎樹林老師、陳奕運老師、符傳德老師、林艷老師、林朝燕老師、蔡冬霞老師、吳曉鈺老師、吳曉茹老師、李愛民老師、吳淑玲老師、吳紅霞老師、李鋒老師、楊爽老師、鄭道錦老師、符汝芳老師、黃磊老師、李煥玉老師、龍明星老師、楊芳萍老師、唐甸玉老師、王平富老師、吳瓊蘭老師、李盛金老師 　　本次會議主要研討問題： 1.你選用了哪個網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展線上教學，選用的理由是什么？ 2.如何解決學生，特別是農(nóng)村學生線上學習參與率低情況的問題？ 3.如何解決線上檢查、批改學生作業(yè)問題？ 4.如何有效推送學習任務(wù)單？ 5.如何進行線上集體備課？ 6.畢業(yè)班最需要的復(fù)習資料是哪些？ 15點15分時，大家陸續(xù)進入騰訊視頻會議室。15點30分時，指導團隊老師基本到齊。幾分鐘的調(diào)試后，約15點35分時，視頻會議正式開始！ 　　會議一開始，林主任拋出了本次會議的第一個問題：你選用了哪個網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展線上教學，選用的理由是什么？ 對于這一問題，大部分老師的回答是：雖然微信限制了教師與學生面對面的指導，微信的操作簡單、方便。用起來比較順心。 　　在“如何解決學生，特別是農(nóng)村學生線上學習參與率低情況的問題？”這個問題上，代表發(fā)言老師山高學校的黎樹林老師和仙溝思源學校的吳淑玲老師都一致認為，要借助家長的力量。 　　在如何解決線上檢查、批改學生作業(yè)問題上。 城南中學的莫賢富老師向大家推薦了班級小管家，因為這個程序的功能很多。 　　仙溝思源學校的吳淑玲老師向大家推薦了班小二，因為班小二的功能很強大，班主任可以看到班里同學完成各科作業(yè)情況！ 　　平和思源學校的王平富老師向大家推薦了小程序。因為用小程序給學生安排學習任務(wù)時，老師可以發(fā)小視頻讓同學們一邊看一邊復(fù)習并完成作業(yè)。 　　在如何有效推選學習任務(wù)單這個問題上，新竹中學的程赫吉校長回答說：按縣里學習單上的任務(wù)要求，統(tǒng)一推送任務(wù)，教師再根據(jù)各自班的學情來出題，對學生進行小測試學習。 　　定南中學的陳素芬老師回答說：“我校老師主要根據(jù)縣年級組推送的學習資料選擇一些較為簡單的任務(wù)推送給學生?！?lt;/p> 　　定安中學的楊爽老師說：“縣里推送的任務(wù)，我們會晚一周進行，快班一天兩個視頻做題，慢班一天一個視頻做題?！?lt;/p> 　　對于如何進行線上集體備課這一問題，實驗學校的鄭道錦老師說：“如果這兩天學校發(fā)新課本了，我們準備集體備課，先準備一些導學案?！?lt;/p> 對于我們有沒有必要縣里統(tǒng)一推送導學案、小視頻、課件、練習題、單元測試題這個問題，定安中學的李愛民老師說：“我覺得我們盡量不要加重老師們的負擔，老師也是家長，先討論討論?！?lt;/p> 　　翰林中學的龍明星老師說：“縣里集體備課推送資料，可以讓老師們有所取舍，這樣可以方便所有老師?！?lt;/p> 　　線上集體備課這個問題的討論結(jié)果：七、八年級指導老師團隊合作，分工整理一些微視頻、導學案、課件等按單元打包，讓老師們有所取舍。九年級指導老師團隊分工以專題復(fù)習為主。 　　在最后畢業(yè)班最需要的復(fù)習資料是哪些這個問題上，山高學校的符汝芳老師做出了回答。她說：每一種書法的字體、字形、特點，要讓學生有所了解各種書體的特點，這類復(fù)習資料需要；應(yīng)用文的框架等，這類復(fù)習資料需要；名著考點中，把相關(guān)的故事情節(jié)說出來，這類復(fù)習資料需要；閱讀著重抓說明文和記敘文的閱讀，說明文和記敘文的閱讀范文、閱讀技巧等這類復(fù)習資料需要；在材料作文方面，如何讓學生審題、立意，這類復(fù)習資料需要！ 　　經(jīng)過老師們的討論，六個問題的討論也有了初步的結(jié)論：1、老師們要充分利用班小二、班級小管家小程序等軟件縮短與學生之間的距離，努力做到與學生面對面地交流學習，從而解決線上檢查、批閱學生作業(yè)問題；2、老師們要借助家長的力量，盡量讓更多的同學參加線上學習，爭取把線上學習率提高到100%；3、縣里分年級組組織指導老師集體備課，分工合作，給全縣老師推送學習資料，以方便我縣所有語文老師的線上教學；4、九年級以專題復(fù)習為主，多推送書法、應(yīng)用文、名著、閱讀、材料作文等資料。 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個半小時的會議就在老師們快樂的討論中結(jié)束了。會后就是我們的努力時間了，讓我們線上教學且行且修正吧！