魚空氣 折紙藝術(shù) <h3> 中國是紙的故鄉(xiāng)，蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)使得紙的制造變得方便和快捷起來，這也使得紙變得更加平易近人，作為文化傳播的載體，紙也變成人們生活中不可獲取的一部分。今天我們將走進折紙的世界，去了解這門既熟悉又陌生的藝術(shù)。<br></h3> <h3> 兒時的手工課上,老師會把一張張彩紙分發(fā)給學(xué)生,傳授他們歷史悠久的折紙藝術(shù),經(jīng)過了橫折、對折、翻折等等一系列操作之后,同學(xué)們手里的彩紙就變成了小紙鶴、小紙青蛙和小紙船。課余時間同學(xué)們還會折出一架架紙飛機,一起在野外試飛和比賽,看看誰的紙飛機更穩(wěn)更遠。</h3> <h3>一、知識鏈接</h3><h3> 折紙名稱是日語中的術(shù)語，從oru(折疊)和kami(紙張)。在中國，折疊紙的藝術(shù)被稱為zhezhi。</h3><h3> 一般折紙要求一張完整的(正方形)紙，不剪，不畫，以“折”的動作為主，完成一個作品。</h3><h3>1、折紙起源</h3><h3> 關(guān)于折紙的起源，因為無從考證，有中國起源說、日本起源說和西班牙起源說。雖然這些說法都無外乎推測，但是中國早在西漢時期就出現(xiàn)了以大麻和少量苧麻纖維制造的紙張， 但是，中國西漢時期的遺址中有紙張出土，卻沒有證據(jù)表明當(dāng)時已經(jīng)存在折紙。而日本直到公元610年才由朝鮮僧人曇征將造紙術(shù)獻于當(dāng)時攝政的圣德太子。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國，再經(jīng)由日本傳播到全世界。</h3> <h3>2、記錄與流傳</h3><h3> （1)、 中國</h3><h3> 紙張折疊最初在中國用于儀式目的。在葬禮上，人們會燒掉用作貨幣的金塊的折疊紙張表示，直到20世紀(jì)。人們還會將對死者有意義的物品的微小復(fù)制品折疊成包含在墳?zāi)怪小?lt;/h3><h3> 1948年，宋美英出版了《中國紙張折疊藝術(shù)》。這本書重要性在于它有助于在20世紀(jì)推廣紙張折疊，同時區(qū)分中國紙質(zhì)文化和日本紙質(zhì)文化。</h3><h3> （2)、日本<br></h3><h3> 隨著造紙術(shù)傳入日本， 以及紙張價格的下降和技法的留傳，日本民間紙藝也蓬勃發(fā)展起來了。日本紙藝中尤為著名的便是千紙鶴的折疊。</h3><h3> 1797年，三重縣桑名市長円（yuán)寺的僧人義道一円寫出了世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》并將之出版。</h3> <h3>《秘傳千羽鶴折形》</h3> <h3>3、紙張材料</h3><h3> 由于紙張的形狀有很多種，為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，國際上以正方形紙作為各種折紙的基本要求，也就是作品由正方形紙折制而成。其他的形狀也有限制，比如要求長方形多用黃金矩形或長度為寬度的整數(shù)倍的長方形或以國家的紙幣比例為準(zhǔn)等要求。</h3><h3> 在選紙上，一般常選的紙張以薄、韌適中為準(zhǔn)。</h3><h3>（1)皺紋紙:</h3><h3> 表面有皺紋，韌性極佳，看起來像被手揉過一樣的紙，用來折紙效果較好，一般花店和文具店都有賣。它是一種特種紙，適合手工折紙和包花。</h3><h3>（2)、雙面彩色的手工紙</h3><h3> 雙面均為單色或一面花色一面單色兩種，用來制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這給我們進行立體事物的創(chuàng)造提供了很好的表現(xiàn)原材料。</h3><h3>（3)、蠟紙</h3><h3> 蠟紙薄且強韌、半透明、平滑，很少遇到撕破、超厚、起毛等令人抓狂的事。適合折會聚集大量疊層的作品，比如高仿昆蟲。由于很薄，也適合折微型折紙。</h3> <h3>（4)、珠光紙</h3><h3> 適合折一些簡單的手工折紙，由于表面珠光效果易被破壞，因此不宜來回揉搓。</h3><h3>（5)、帶有波紋的瓦楞紙</h3><h3> 瓦楞紙是通過瓦楞棍加工而形成的波形紙。</h3><h3>（6)、閃光海綿紙</h3><h3> 海綿紙，采用優(yōu)質(zhì)材料加工制作而成，具有韌性強、涂布層均勻、品質(zhì)穩(wěn)定、工藝先進、裁切精確、端面平整、無接口、松緊度一致等優(yōu)點。</h3><h3></h3><h3>（7)、和紙</h3><h3> 日本人折紙常用的紙，和折紙藝術(shù)的發(fā)展也有很大關(guān)聯(lián)。韌度高是主要的優(yōu)點。其質(zhì)地和色彩也使和紙折紙作品體現(xiàn)出另一種韻味。</h3> <h3>4、折紙技法</h3><h3> 硬折法——就是直接折，在90% 的折紙手工書中，折紙者被鼓勵用手指甲折出盡量明顯清晰的折痕。這種折法導(dǎo)致了非常單調(diào)的觀感： 要么折痕是明顯的， 要么就沒有折痕。</h3><h3> 淺(軟) 折法和濕折法 —— 吉澤章大師發(fā)明的折法，通過把紙弄潮(是弄潮，不是弄濕)，讓紙變軟從而表現(xiàn)出柔和的曲線。通過運用這種方法， 一個完成的折紙能有一個完整的折痕譜， 包括從明顯清晰的折痕到非常淺淡的折痕。 在折一個生動的物體時候， 這種折法能夠提供一個更富于表現(xiàn)力的機會。</h3> <h3>二、傳承與發(fā)展 </h3><h3> 對于折紙藝術(shù)家而言,一張張彩紙就如同上好的石材、高檔的顏料和精制的樂器一樣,憑借巧妙的構(gòu)思和精湛的技藝,他們可以用彩紙塑造出栩栩如生的各種事物。</h3><h3> 二十世紀(jì)中期,日本折紙藝術(shù)家吉澤章創(chuàng)立了現(xiàn)代折紙藝術(shù),其專著《折紙讀本》中,構(gòu)建了一套描述折紙技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)語言,至今仍通用于全世界。</h3> <h3> 1、吉澤章（1911—2005），日本折紙大師，在20世紀(jì)80年代創(chuàng)造了濕折法，即在開始折紙之前將紙濕潤，成型之后再把它晾干，大大提高了折紙的精確度。</h3><h3> 吉澤章被認為是現(xiàn)代折紙藝術(shù)的鼻祖。他一生發(fā)明出了超過五萬種新的折紙圖樣，他建立了描述折紙技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)語言，至今仍舊為全世界所通用。</h3> <h3>2、神谷哲史（Kamiya Satoshi）</h3><h3> 1981年6月6日出生于日本愛知縣名古屋市神，他是當(dāng)代世界上最出色的折紙大師之一，他自兩歲開始學(xué)習(xí)折紙，14歲時已創(chuàng)作出相當(dāng)復(fù)雜模型，至2008年已完成了數(shù)百件作品。</h3><h3> 他的每一件作品都是用單獨一張正方形紙折成，而不經(jīng)過任何的剪裁或者粘貼。一些作品極為復(fù)雜，需要數(shù)百步甚至上千步、花費數(shù)個小時才能完成。</h3> <h3> 神谷擅長步驟繁多，技巧復(fù)雜的昆蟲、動物、幻想生物，創(chuàng)作風(fēng)格被稱做“超復(fù)雜”系。神谷的代表作品中有兩條龍，一件稱為圣龍“巴哈姆特（BAHAMUT）”（源自最終幻想）；另一件形為具有翼的西方龍，名為“古代龍（The Ancient Dragon）”。神谷最為驚人的作品是一條具有須爪角鱗的中國龍，名為“龍神”，歷時2個月，從精巧度上看可估價100萬日元（按此刻匯率合人民幣7.74萬）。</h3> <h3>3、劉通，中國青年折紙藝術(shù)家、設(shè)計師。</h3><h3></h3><h3> 音樂、繪畫、雕塑，是加減法范疇的藝術(shù)，而折紙是分配的藝術(shù)，永遠是在單位‘1’的一張紙上進行藝術(shù)構(gòu)想和創(chuàng)作，且需要一次成形。劉通把在德國學(xué)過的機械制造專業(yè)融入剪紙，先進行縝密的計算，再畫出復(fù)雜的折痕圖，然后通過一系列科學(xué)數(shù)據(jù)，來確定紙張是否可以折起來。</h3> <h3> 折紙有很多類型，劉通選的是現(xiàn)代折紙——它有一個特點，就是必須由一張完整的正方形紙折出來，不能裁剪、拼貼，折痕需要首先在腦海里構(gòu)思，考慮先后順序，如果不注意就會亂到返工，這些都無形中增加了折紙的難度。</h3> <h3> 不同于其他紙藝創(chuàng)作，所有的折紙都只用一張完整的正方形紙，且不剪不切折制而成。打格、22.5°設(shè)計每一個細節(jié)都不容馬虎，差之毫厘謬以千里。從設(shè)計到完成的每個步驟、變化都離不開折紙人福爾摩斯般的推理，“真相”往往讓人直呼不可思議。<br></h3> <h3> 當(dāng)世界最后一頭雄性的北部白犀牛蘇丹被報道時，劉通意識到可以通過自己的折紙手藝喚醒更多人對于犀牛的保護意識。</h3><h3> 劉通用一張100平米的正方形巨紙，折出了與真犀牛1:1等大的折紙犀牛，成片足有6米多長，3米多高，前后大概花了一年的時間制作完成。這部作品陸續(xù)在歐盟各國使館及使館文化中心巡展。</h3> <h3>三、延伸與拓展 </h3><h3> 上世紀(jì)八十年代，一些科學(xué)家把折紙藝術(shù)看作一個數(shù)學(xué)問題，一個展開的折紙作品，上面有著若干折痕，且這些折痕滿足了一些數(shù)學(xué)性質(zhì)，基于此，數(shù)學(xué)家們在一張紙上設(shè)計出折痕，就可以折出他們想要的造型。上世紀(jì)九十年代，美國科學(xué)家羅伯特.朗(Robert Lang)完成了一個名為“treemaker”的電腦程序，只要人們輸入自己想要的形狀,電腦會設(shè)計出相應(yīng)的折痕。<br></h3><h3> 現(xiàn)代折紙已不單是一門藝術(shù)，進而發(fā)展成一門新的科學(xué)：折紙數(shù)學(xué)。它被應(yīng)用于降落傘 、人工衛(wèi)星太陽能電池板、汽車安全氣囊的收納方法，甚至哈勃太空望遠鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計都有一部分得益于折紙數(shù)學(xué)。</h3> <h3></h3><h3> 盡管科學(xué)家們對折紙藝術(shù)的研究純粹是一種業(yè)余愛好，看似毫無實際的用途，但這些研究以一種出人意料的方式產(chǎn)生了重大的功效。</h3><h3> 折紙藝術(shù)家們游走在藝術(shù)與數(shù)學(xué)中間，思考著如何通過折疊賦予紙張以生命。</h3> <h3>四、練習(xí)實踐</h3><h3> 匠人，是用了所有的時間，把自己喜歡的事情做到極致。</h3><h3> 讓我們和著優(yōu)美的音樂一起去體驗折紙的力量，用手邊的紙折疊出心中最美的景物。</h3><h3>課后要求：</h3><h3>1、恰當(dāng)選擇材料。</h3><h3>2、用折疊、粘貼等方式組合完成一件折紙作品。</h3><h3> 同學(xué)們加油！</h3> <h3>皮卡丘</h3> <h3>四、作品欣賞</h3> <h3>上海折紙藝術(shù)櫥窗</h3> <h3>7.2班 杜欣雨 </h3> <h3> 讓我們和著優(yōu)美的音樂一起去體驗折紙的魅力，用手邊的紙折疊出心中最美的景物。<br></h3><h3>課后練習(xí)：</h3><h3>1、恰當(dāng)選擇材料。</h3><h3>2、用折疊、粘貼等方式組合完成一件折紙藝術(shù)作品。</h3><h3> 同學(xué)們加油！</h3>