<p> 受疫情影響，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。雖然疫情拉開(kāi)了彼此的距離，卻阻擋不了孩子們求知的心。停課不停學(xué)的全新教學(xué)模式“空中課堂”成為了學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁。不知不覺(jué)中，“空中課堂”學(xué)習(xí)已進(jìn)行了四周。孩子們興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，老師和孩子們的線上配合也越來(lái)越好。特殊時(shí)期“空中課堂”讓愛(ài)和知識(shí)得以傳遞。</p><p> </p> <p> 學(xué)校發(fā)布了關(guān)于疫情防控 停課不停學(xué)《致全體學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，希望家長(zhǎng)朋友們配合老師，在這個(gè)特殊時(shí)期把“書(shū)房變課堂“，把“客廳當(dāng)操場(chǎng)”，擬定“家庭小型學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)組織的進(jìn)度，在非常時(shí)期陪伴孩子“非常學(xué)習(xí)”。</p> <p> 小學(xué)部教務(wù)處在學(xué)校工作群里發(fā)布《雙海湖校區(qū)小學(xué)部疫情期間教學(xué)應(yīng)對(duì)方案》并發(fā)布了具體措施，細(xì)致部署疫情期間停課不停學(xué)的具體工作。</p> <p> 老師們找來(lái)各學(xué)科的電子課本、知識(shí)點(diǎn)、等教學(xué)資源發(fā)在全體教師工作群里供老師們參考使用老師們集思廣益共同查找、篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供大家共享。為老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供有效地指導(dǎo)和保障。</p> <p> 各科老師們每天提前收看網(wǎng)課并做好聽(tīng)課記錄，這樣有利于老師熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到線上輔導(dǎo)到位，提高“空中課堂”的學(xué)習(xí)效率。</p> <p> 孩子們根據(jù)周課程表，自制觀課統(tǒng)計(jì)表，把每一天的課程熟記于心，按時(shí)觀課。</p> <p> </p> <p> 老師們?cè)诰€批改作業(yè)，在疫情期間，作為一名普通的教師，雖然不能像醫(yī)生護(hù)士一樣沖到抗擊病毒的第一線，但都在盡自己最大的力量，用自己獨(dú)特的方式守護(hù)祖國(guó)，守護(hù)知識(shí)，守護(hù)希望！</p> <p> 各教研組每日一反饋，把當(dāng)天孩子們的作業(yè)情況，聽(tīng)課情況及時(shí)作總結(jié)。老師們用行動(dòng)詮釋著，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)人都在盡自己所能，出一份力。</p> <p> 疫情雖阻隔了孩子們走進(jìn)校園的腳步，卻阻擋不了成長(zhǎng)的步伐。孩子們每天有學(xué)習(xí)任務(wù)、有教師指導(dǎo)、有體育鍛煉、有音樂(lè)舞蹈，每天的學(xué)習(xí)和生活，不會(huì)因?yàn)檎诩依锒仗摚歉映鋵?shí)且有意義。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，老師和學(xué)生相隔的一面屏幕，便是最好的“守護(hù)”。從線下到線上，變的僅僅是授課方式，不變的是雙海湖每一位教師的教育初心。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇，讓我們一起努力！</p><p> </p>