<p>這個(gè)特殊的假期，宅在家中的你，更明白了讀書的意義，讀書雖無法延長我們生命的長度，但是可以改變我們生命的寬度。</p><p><br></p> <p>疫情雖阻止了我們出行的腳步，但讀書我們卻從未停止下來。在這個(gè)特殊假期中，禹城市解放路小學(xué)發(fā)起“我讀書 我快樂”“同讀一本書”的倡議，與書為友，遨游在書的海洋里。每天堅(jiān)持讀書，每天堅(jiān)持記錄，讀有所思，讀有所感，每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都能堅(jiān)持閱讀，但是書中的快樂，不同人有不同的感受，讓我們一起來看看吧……</p> <p>從一年級(jí)開始，我校就注重孩子的閱讀，建議孩子每天閱讀半小時(shí)，不僅是為以后的作文打好語言文字基礎(chǔ)，更要讓讀書成為一種習(xí)慣。讀書帶給他們的改變是由內(nèi)及外，由里及表的升華，它是一種美麗的意境！</p> <p>這個(gè)假期，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子讀書的樂趣。我們繼續(xù)采用閱讀記錄冊的形式，督促孩子們每日讀書。</p> <p>同時(shí)，曬曬我們的小書櫥……比一比，賽一賽……</p> <p>在閱讀中，我們重視書香家庭的建設(shè)，提倡親子閱讀，每一個(gè)愛讀書的爸爸媽媽，會(huì)把讀書的樂趣傳遞給自己的孩子！用行動(dòng)帶動(dòng)孩子，讓書香芬芳家中！</p> <p>老師們還選用多種形式來指導(dǎo)孩子們的閱讀，引導(dǎo)孩子們有感情朗讀，感受朗誦的魅力。家長們也創(chuàng)新多種形式，讓孩子們化身小小的演員，把生動(dòng)的故事情節(jié)演繹出來，不僅提高他們的閱讀興趣，也增加了對故事的理解。我們一起欣賞一下吧……</p> <p>閱讀是一個(gè)慢慢積累的過程，一年級(jí)的孩子們，從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，日積月累，定會(huì)讓自己成長的更優(yōu)秀！</p> <p>二年級(jí)的小朋友，每天堅(jiān)持閱讀已成為家常便飯。假期中的他們，通過手抄報(bào)的形式，把自己閱讀的內(nèi)容和感悟畫下來，這是屬于他們內(nèi)心的世界。</p> <p>萬般皆品味，唯有讀書高……</p> <p>用自己的畫筆，尋找讀書的那份快樂……</p> <p>他們也開始走進(jìn)思維導(dǎo)圖給閱讀帶來的快樂……</p> <p>從一點(diǎn)一滴做起……未來可期……</p> <p>三年級(jí)小同學(xué)，一轉(zhuǎn)眼成了大孩子，閱讀已經(jīng)成為了每天必不可少的一部分，從一年級(jí)開始，他們良好的閱讀習(xí)慣，成長了他們……</p> <p>他們不僅僅用手抄報(bào)的形式，展示自己的閱讀成果。</p> <p>還通過思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行展示。</p> <p>對于假期閱讀書目，三年級(jí)的同學(xué)要把好書推薦給大家……我們一起看看他們推薦的什么書籍吧……</p> <p>四年級(jí)的同學(xué)們，對于閱讀有了更深的理解，善于拿起手中的筆，用文字記錄著自己的所思所悟，仿佛自己置身于書中，與他們產(chǎn)生了共鳴！</p> <p>讀書破萬卷，下筆如有神……</p> <p>每篇讀后感，都見證著自己的成長。在書中，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，勇往直前的精神……</p> <p>從書中到現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合此次疫情的發(fā)生，他們領(lǐng)會(huì)到什么是責(zé)任……什么是堅(jiān)強(qiáng)，這是書中帶給孩子們最寶貴的財(cái)富！</p> <p>保護(hù)自己的家園，也是我們共同的責(zé)任，書這位益友總是提醒著我們要做一個(gè)怎樣的人！</p> <p>對于讀書，不同的人，不同的理解，我們聽聽四年級(jí)同學(xué)對讀書的看法……</p> <p>五年級(jí)的同學(xué)們，堅(jiān)持了三年的童欣悅讀，比一比，賽一賽，看看誰是讀書大王。所以，他們這個(gè)假期肯定也不會(huì)落后！看，他們認(rèn)真讀書的樣子，真美！</p><p><br></p> <p>我校充分利用思維導(dǎo)讀在閱讀中的應(yīng)用，五年級(jí)同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，開啟了經(jīng)典名著的閱讀之旅，用思維導(dǎo)圖的形式對自己的閱讀進(jìn)行了規(guī)劃……有規(guī)劃才有行動(dòng)……</p> <p>當(dāng)《西游記》遇到《西游記》，思維會(huì)碰出怎么的火花呢……</p> <p>一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。</p> <p>相信，用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行閱讀梳理，進(jìn)一步幫助孩子對整本書的理解。</p> <p>同樣的《水滸傳》，不同的閱讀感悟……</p> <p>每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，閱讀也是如此！</p> <p>用自己的思維閱讀外國經(jīng)典名著，孩子們有不一樣的發(fā)現(xiàn)！</p> <p>讀完不是目的，讀到了什么這是最重要的，用思維導(dǎo)圖梳理了自己假期閱讀的成果，給你們點(diǎn)贊！</p> <p>這個(gè)假期，有了經(jīng)典名著的陪伴，足不出戶的你們，也會(huì)感受到那份別樣快樂！</p> <p>在這個(gè)非常時(shí)期，六年級(jí)老師鼓勵(lì)學(xué)生在家多讀書，讀好書。</p> <p>老師們指導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到微信群進(jìn)行展示交流。</p> <p>每讀完一本書，記錄自己的所感所悟，不僅要讀書，也要會(huì)讀書！</p> <p>讀書在于積累……成長也是從點(diǎn)滴做起！</p> <p>另外，他們還遵照教體局年前發(fā)的“2020年寒假讀書征文活動(dòng)通知”要求，結(jié)合教體局推薦閱讀書目組織學(xué)生撰寫讀后感。</p> <p>每篇讀后感，老師們都認(rèn)真指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)！</p> <p>師生共同感悟，共同進(jìn)步！</p> <p>除了以上閱讀指導(dǎo)外，他們又結(jié)合六年級(jí)下冊第二單元“快樂讀書吧”中的推薦書目，發(fā)起“同讀一本書”的倡議，通過學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）、《騎鵝旅行記》（節(jié)選）、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選），激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)不僅能把握故事的內(nèi)容。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>?</p> <p>還通過手中的筆表達(dá)自己閱讀的獨(dú)特感受和體會(huì)。</p> <p>獨(dú)特視角，獨(dú)特見解。</p> <p>從創(chuàng)作背景，到故事情節(jié)、人物形象、閱讀感悟等內(nèi)容的梳理，加深了孩子們對整本書的認(rèn)識(shí)與把握。</p> <p>共讀中外經(jīng)典名著！</p> <p>思維碰撞、遍地開花！</p> <p>這個(gè)超長假期，我校教師積極引導(dǎo)孩子“多讀書、讀好書”，通過多種形式進(jìn)行閱讀，孩子們不會(huì)因?yàn)槁L的假期而覺得孤單。</p> <p>在這個(gè)假期，你是否每天堅(jiān)持每日閱讀，是否每天堅(jiān)持進(jìn)行閱讀記錄和歲月留香閱讀記錄冊的記錄，待我們開學(xué)后……讀書大王看看花落誰家？書香家庭有沒有你……一起努力吧……后面我們還會(huì)把最美讀書大王和書香家庭進(jìn)行展示，只要你足夠努力，展示活動(dòng)也會(huì)有你的身影，孩子們，一起閱讀吧……</p> <p>整個(gè)假期，老師們默默地，為孩子們付出，盡量給每個(gè)孩子提供展示的舞臺(tái)，感謝閱讀教研組長收集的素材，感謝各班老師的辛勤付出！</p> <p>在這個(gè)書香假期，老師也相信你們，會(huì)如鐘南山爺爺信中所說的那樣，好好利用“停課不停學(xué)”的這段日子不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)縫制鎧甲，你們是未來的接班人，你們什么樣，我們祖國就什么樣！恰同學(xué)少年，愿風(fēng)華正茂；期投身杏林，更以行正道！</p>