【停課，不停學(xué)】——————臨河二小六年級語文組線上教研活動。

如春二小

今年開學(xué)的時間雖然早已過去，受疫情影響，老師和學(xué)生還不能如期來到校園。但是，這阻止不了我們師生線上互動學(xué)習(xí)，老師之間網(wǎng)上教研活動的腳步。     為了更好的在開學(xué)時，高效地上好每一節(jié)課。六年級語文組針對第二單元三篇外國名著，展開線上教學(xué)研討活動。以“如何上好外國名著”這個話題展開討論。大家各抒己見你一言我一語，發(fā)表自己的看法和意見。 王俊仙老師發(fā)言 原蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出:“只有那種走在發(fā)展前面的教學(xué)才是良好的教學(xué)”，小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),而文學(xué)名著語言規(guī)范、優(yōu)美,結(jié)構(gòu)精巧,寓意豐富,為學(xué)生養(yǎng)成良好語言習(xí)慣、積累豐富的語言詞匯、學(xué)會作文、陶冶情操打下了良好基礎(chǔ),能夠激發(fā)兒童的閱讀興趣,提升閱讀美感,提高閱讀能力,加強自主學(xué)習(xí)意識。我們不但要重視國學(xué)教育,讓孩子們大量地誦讀古詩文,這在養(yǎng)成孩子良好的道德修養(yǎng)及文學(xué)素養(yǎng)方面是非常有益的,也有利于中華民族文化的傳承。還要注意向孩子們推薦一些活潑新穎的外國文學(xué)著作,如我們本冊書第二單元節(jié)選的，《魯濱遜漂流記》《齊鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》就很值得看，語文教學(xué)和文學(xué)閱讀有著密切的聯(lián)系。同時,這些文章都是文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,以此來達(dá)到對學(xué)生知、情、意的教育。        王宏的發(fā)言 六年級語文下冊第二單元是學(xué)習(xí)外國名著。本單元節(jié)選的這三部外國名著，對學(xué)生來說時代比較久遠(yuǎn)，這些故事也有一定的時代背景，不同國家之間的文化差異，會進(jìn)一步加大學(xué)生閱讀理解的難度。 教學(xué)時要注意把握好教學(xué)的適切度。可以給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)谋尘百Y料。也可以提示學(xué)生在閱讀之前自己查找相關(guān)的背景資料，這些資料主要運用于解決學(xué)生的疑難處，困惑處，教學(xué)的重點應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生了解作品的主要內(nèi)容，把握人物的形象。 以《魯濱遜漂流記》為例，教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀作品的梗概，通過概括小標(biāo)題等方式把握名著的主要內(nèi)容，接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀節(jié)選的片段，整體把握節(jié)選內(nèi)容，抓住魯濱遜在克服困難時的心態(tài)變化，對人物作出評價，最后依據(jù)梗概內(nèi)容進(jìn)行拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 學(xué)完后讓學(xué)生畫一畫思維導(dǎo)圖，通過畫圖有助于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。 付巧娥的發(fā)言 如何上好外國名著？一、首先要讓學(xué)生靜下心去讀外國名著，了解名著的內(nèi)容。二、要了解作者和寫作背景。三、要學(xué)會寫故事梗概。四、要分析名著的主要人物形象及主要事件。五、體會名著中作者表達(dá)的思想感情六、細(xì)細(xì)品味精彩片段。七、要把名著與名著進(jìn)行比較找出異同。八、通過讀名著聯(lián)系自己的生活實際說說自己的想法。 呂紅的發(fā)言 如何讓孩子喜歡讀外國名著？首先選書時一定要選符合我們六年級學(xué)生特點的書籍。一、選學(xué)生感興趣的內(nèi)容，比如這學(xué)期本組課文第二單元內(nèi)容:《魯濱遜漂流記》，《湯姆索亞歷險記》，《尼爾斯企鵝旅行記》等，像這類具有探險主題的文章，通俗易懂，學(xué)生很容易產(chǎn)生興趣。二、還可以選一些篇幅較短內(nèi)容有趣的名著，讓學(xué)生來閱讀。這樣他們不會被密密麻煩的文字嚇倒，當(dāng)他們熟悉了外國文學(xué)的這種寫作方法之后，會慢慢的對閱讀名著產(chǎn)生興趣。其次選擇讀長篇名著之前，要了解外國名著的歷史文化和背景，甚至是作者的生活背景。比如《巴黎圣母院》，作者大量的描述了《巴黎圣母院》的歷史文化和背景。那么在讀這本書之前，教師和學(xué)生就應(yīng)該大量的收集一些關(guān)于《巴黎圣母院》的歷史和文化背景。在了解了歷史文化背景后，再去讀的這本書，我想學(xué)生會更容易接受這本書的。 　　孩子們按老師要求每天認(rèn)真聽課，保質(zhì)保量完成作業(yè)。 六（6）班王麗老師發(fā)言 如何讓孩子喜歡讀名著：名著是圣賢名士的智慧精華，是文化的精髓，對人生、社會的闡述非常深刻。長期引導(dǎo)、鼓勵孩子讀名著，對于他們提高素質(zhì)，陶冶性情，養(yǎng)成健康人格以及思維，培養(yǎng)靈感、孕育創(chuàng)新能力大有益處?，F(xiàn)在的一些電視連續(xù)劇和動畫片喜歡翻拍、改編名著。但是這些影視作品根本不能代替經(jīng)典的文藝作品。因為名著往往能給人留下廣闊的思維和情感空間，孩子在閱讀時可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。而很家長要為孩子讀名著創(chuàng)造一個良好的氛圍。應(yīng)率先垂范，養(yǎng)成讀名著的習(xí)慣，為孩子樹立榜樣。注意引導(dǎo)孩子的興趣，不要硬逼著孩子一蹴而就。如果孩子很喜歡看電視劇或者動畫片，家長不妨從這里入手，有意識地對他說“這一段原文描寫得要精彩多了”，再加以精彩的描述，吊起孩子的胃口。這樣孩子就會很感興趣、很愿意讀原著。 　　通過這樣的活動，大家互相取長補短，為我們開學(xué)后更好地完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。